名师工作室建设与管理办法

1、名师工作室建设与管理办法第一条名师工作室由挂牌名师和学科骨干教师共同组成，集教学、教科研、培训于一体。名师工作室由广东省教育厅批准 和授牌，实行省、市、县三级共建，按照属地管理、服务地方的 原则由当地教育行政部门和所在学校进行管理。第二条名师工作室的中报条件1 .具有符合以下条件的名师。“名师”应是教书育人的模范、教学和科研的能手，具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力， 同时具备以下条件之一：(1)获得特级教师称号的中小学教师。(2)获得广东省基础教育系统名教师称号的中小学教师。(3)在所任教的学科领域有较高的知名度和影响力，在当地是被公认的学科带头人，有较丰富的指导青年教师成长的经历和

2、 经验的优秀中小学教师。2 .具有履行名师工作室主要职责的必要条件。第三条名师工作室的分布、中报和审批程序1 .名师工作室在全省范围内评选，参照各地教育发展和名教 师队伍建设的情况，以学段、学科统筹安排中报名额。2 .中报和审批的程序：由具备条件的学校组织教师自愿中报， 并按要求填写相关材料，经所在学校和县级教育行政部门推荐，由地市教育行政部门组织初评； 省教育厅组织专家对各市推荐的名师及名师工作室进行复评，最后确定名师工作室并授予证书和 牌匾。第四条名师工作室的人员组成名师工作室由三部分人员组成，一是挂牌名师，主持工作室 的全面工作，是工作室的责任人；二是工作室成员，由任教科目 相同的骨干教

3、师组成，成员不少于5人（其中1人应来自名师任 职学校，兼任名师助理），协助名师开展工作；三是学员，进行 教育实习和接受培训的各级骨干教师培养对象和青年教师，每期2-10 人。第五条名师工作室的主要职责1 .加强师德建设。挂牌名师要在师德方面率先垂范，通过言 传身教帮助成员提升学识水平和师德修养，增强职业认同感和荣誉感。2 .承担省级骨干教师的培训和指导工作，并按当地教育部门 的要求参与本地区教师培训和校本培训工作，成为骨干教师成长的摇篮。3 .负责指导学员制订专业发展计划，通过集体备课、双向听 课、说课评课、案例分析、课例开发、课题研究和巡回讲座等形 式，引导学员专业提升。4 .开展教育教学课

4、题研究。在本周期内，完成骨干教师省级 培训的委托课题研究，并完成有较高质量的研究报告、 专业论文 或专业著作。同时根据当地教育教学情况开展课题研究，为当地 教学改革提供科研服务。5 .发挥名师教学示范和辐射作用。通过组织学员上示范课、 专题讲座、教学研讨等形式，促进当地中小学教师专业成长。6 .利用自身的资源优势，积极为学校和本区域教育教学改革 献言献策。第六条名师工作室的指导与管理1 .名师工作室由县教育行政部门负责管理，地市级教育行政 部门负责业务指导。教育行政部门可以委托所辖教师培训机构负 责培训业务的过程管理。2 .名师工作室所在学校协助上级教育主管部门对工作室进行 日常管理，学校应指

5、派一名副校长专门分管名师工作室。3 .省教育厅定期组织挂牌名师进行业务培训，进一步提高挂 牌名师的专业水平，组织专家为名师工作室提供业务指导并进行 业务检查、评估。第七条名师工作室的保障措施1 .工作条件保障。名师工作室要有独立的办公室，并具备基 本的办公条件，配置一定数量的专业书籍资料。 有条件的要配备 信息化设备和系统。2 .制度保障。名师工作室的岗位职责纳入教学工作管理，为 保证挂牌名师及其助理履行职责， 应适当减少挂牌名师的日常教 学和其他一般性工作。3 .经费保障。名师工作室由省、市、县三级共建共享，省教 育厅按照每个名师工作室每年不低于 2万元的标准提供经费资 助，地方教育行政部门原则上按不低于 1:1的比例配套资金提 供资助。经费主要用于名师工作室的图书资料购置、 办公设备购 置、网站建设和外出指导及参观考察的开支。第八条名师工作室的考核与评价1 .考核形式。每期省级培训结束后工作室进行一次总结，周 期结束后对名师工作室进行考评。考核的方式主要有：一是查看原始材料；二是听取工作室的汇报；三是听取学校的评价；四是 深入课堂听课和参与教研活动进行现场观摩。2 .考核内容。一是名师工作室的自身建设，二是名师工作室 在培训和指导教师方面的主要业绩， 三是在教学科研中所发挥的 作用。3 .考核结果。每周期考核的结果分为优秀、合格和不合格三 个等级。考核