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文档简介
1、部编版三年级下册语文综合练习提升卷一、基础达标。 (33 分 )1找出每组中错误的读音,用“ _”画出来,并在“ ( )”里改正。 (4 分)(1) 崇高(chón) 伤痕(hén) 距离(jù) 支援(yu án)()(2) 挣钱(zhèn) 尊敬(zn) 拱形(n ) 重叠(di é)()(3) 檀木(t án)掀开(xn) 陌生(m ò) 优雅(y )()(4) 罢工(b à) 泄气(xi è) 联络(lu ò) 纤细(qi n)()2 找出下列每组词语中的错别字,用“ ”画出来
2、。 (4 分)(1) 遵敬 代价 贡献 贷款(2) 牧童 欧州 智慧 日历(3) 长廊 蜡烛 衬衫 橱房(4) 陈醋 道歉 争辩 谚语3给下列多音字选择合适的拼音。 (3 分 )(1) 散()步的时候,拿上一本散 ()文书,随时可以看一看(3)小裁缝( )做的衣服真是漂亮, 他看了之后,再看看自己做的, 很难看, 恨不得钻到地缝 ( )里去。4 读拼音,写词语。 (10 分 )5补充词语,并选择词语填空(6 分)杯()()影 滥竽 ( )()掩 ()盗 ()( )()矛盾 刻 ()()剑画()添(杞( )忧( ) 邯郸 ( )( )(1) 我们不能像南郭先生那样 (地。(2) 听完这个故事,小
3、东总是 (3) 他总是担心太阳会掉下来,真是 (6 按要求完成句子练习。 (6 分)底 ()蛙),只有拥有真才实学, 将来才能有立足之),疑神疑鬼的。)。(1) 珍妮看到了蝴蝶。 (加上“这天,彩色的,不少”进行扩句 )(2) 金色的阳光穿过茂密的树林。 (改为比喻句 )(3) 我们生来不就是盛东西的吗? (改为陈述句 )(4) 通过这次培训,使我学会了许多知识。 (用修改符号修改病句 )(5) 梧桐树在摇晃着。 (改为拟人句 )(改为转述句 )(6)小真说:“没关系。到那时我就把头发烫起来二、教材回顾。 (18 分)1 填诗句、名言。 (6 分 )(1)居住在国外的爷爷,每逢中国的传统节日,
4、便思念自己的家乡,思念自己的 亲人。真是 ,啊_!(2)动植物总是给我们传递一些信息,正如苏轼在惠崇春江晚景中所写的“ ,”_,_ 它们告诉我们春天到来的信息。(3)环境对人的改变有很大的影响, 古人常说的 ,_就是这个道理。2 通过本学期的学习,我们认识了讲诚信、守诺言的 ,聪明机智、帮助老百姓惩治县官的 ,_ 以及慢性子的 和急性子的 等_ 人物,还认识了植物朋友 、_ 动物朋友 、_ 等_ 。(7 分)3 口语交际。 (5 分)当你看漫画书或是自己喜欢的和学习没有关系的书时, 家长总是说: “这些书和 学习无关,别看了,还是看点有用的吧!”你会怎么劝说家长呢?、阅读拓展。 (19 分)(
5、一) 课内阅读。 (8 分)“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你 就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起, 我感到羞耻, 你算什么东西!” 铁罐说,“走着瞧吧, 总有一天, 我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。1根据意思从文段中找出词语。 (2 分)(1) 彼此相处融洽、友好。 ()(2) 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( )2从这段文字中,可以看出铁罐 、_ 陶罐。_ (2 分)3文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法?( )(2 分)A动作描写
6、 B语言描写 C心理描写 D外貌描写 4这个故事告诉我们一个什么道理? (2 分)(二) 课外阅读。 (11 分)春的精灵春天到了, 碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。 在那纤细摇曳的万缕柳条上, 挂满 了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。 春风吹来,柳絮随风飘荡,形成一个个白色的 “小 绒球”,它们有的好似雪花,有的像正在演习的伞兵,还有的像天上的云朵风渐渐小了,柳絮便轻轻地落在地上,一簇簇、一团团拥抱在一起,形成一座座小小的雪丘,时而又被吹来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着, 一个跟着一个,仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。又一阵微风吹来, 它们翩翩起舞, 变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑,有时 它们会扑在人们的脸上, 有时落在人的头发上, 转眼间会使人变得 “白发苍苍” 。我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”,可不知为什么,一抓它,它们就跑开,大 概在跟我捉迷藏吧!我喜欢柳絮, 因为它们是那样的天真活泼、 无忧无虑,它们给人们的童年带来无 限遐想。1从文中找出下列词语的近义词。 (2 分 )飘扬 ( ) 似乎 ( ) 快活() 大约()2“白发苍苍”的本义是 ;_在文中指的是 。_(2分)3文中的“小精灵”指的是什么?作者把它当作精灵, 表达了怎样的思想感情?(3 分)4春天柳絮的特点是 。_(2
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