六年级语文阅读周练四(状物文章阅读及答案)

1、六年级语文阅读周练四短文阅读16分白鹭白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太 不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑(su6)毛，那全身的流线型结构,那铁色的长喙，那青色的脚，増之一 分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站看钓鱼，整个的田便成了_幅嵌在玻璃框里的画 面。田的大小好像是有心人为白鹭而设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独地站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它在望哨，可它真的是

2、在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的彳氐飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象 化，而且具有生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很 优美的歌吗?一不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。1. 在文中找出下列词语的近义词。(4分)悠闲()适合()平常()孤单()2. 文中哪段文字具体说明了白鹭的颜色和身段都很适宜,请用"画出相关的语句。（2分）3. 作者选取了三个画面来描述白鹭带给人们的美好情景,请你概括一下分别是哪三个画面？ （3分）3. 为什么作者说白鹭是"一首韵在骨子里的散文的诗"？（ 4分）4. 诗人

3、杜甫曾经写过一首绝句,诗中描写了白鹭,请你试着默写下来。（3分）短文阅读19分桥颂弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚固的桥墩屹立在江心，桥下是流不尽的江 水，桥上是过不完的行人网，过桥的人啊！成千上万，有注意过这普通的拱桥， 然而，我要赞美这平凡的桥。我赞美桥的朴实，比起那十几层的高楼大厦，也许它算不上雄伟,比起那玲 珑的建筑，也许它算不上精致，然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣， 但是它有看充实的内心。你看,无论人们把它安置在明隍,它还是默默地在承担 看自己的义务,它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道,当做最大的快乐。我赞美桥的辛勤，每日里,无数车辆从它身上驶过,成千上万的人们从它身 上走过,脚

4、下的流水一刻不停地冲击看它。然而,它从没有过半句怨言,它只是 埋头在自己的，履行看自己的职责。我赞美桥的无私,桥，是通向目的地的必经之路,人们在为到达终点而欢欣 的时候,往往忘记了这曾经走过的桥，却桥却无私地把自己贡献给人们,甘当人 们的垫脚石。我赞美桥,更赞美我们敬爰的老师,老师像桥一样朴实。他们即使不像著名 科学家另孵驰名中外，也不像电影明星那样引人注目，他们普通而平凡，但他们 担负看培育下一代的重任。老师像桥一样地辛勤，多少静静的深夜啊,老师在灯 光下备课，批改作业，那作业本上的条条批评,个个红勾,不都凝聚看老师的心 血吗？老师像桥一样无私,老师把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学

5、 生的过程中，却像火炬一样燃烧看自己。如果将来我能取得一些成就，那我要说, 是老师用身躯为我架起了通往成功之路桥梁。1. 联系上下文，解释下列词语。（4分）甘当：驰名中外：2. 给下面的句子选择合适的修辞方法，填在括号里。（填序号）（3分）A.比喻B拟人C.反问（1）弯弯的拱桥如彩虹横跨江面。（）（2）它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。（）（3）那作业本上的条条批语,个个红钩,不都凝聚看老师的心血吗？（）3. 短文第24自然段中,作者赞美了桥的，这3个自然段都采用了的构段方式。（4分）4. "是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。"联系短文,说一说你 对

6、这句话的理解。（3分）5. 短文中作者由桥联想到教师，你还想到了哪些人？试举一类人写一写。（5分）读写小练笔15分从下面的三幅图片中任选一幅,写一写所画事物的特点,表达你的赞美之情，题目自拟。参考答案、短文阅读白鹭1. 悠然适宜寻常孤独2.文章第5自然段。3.清水田里，白鹭钓鱼的画面;清晨,白鹭站在树上瞭望的画面;黄邑白鹭低飞的画面。（意思对即可）4. 因为无论是白鹭的颜色与外形，还是白鹭生活情趣，都给人们带来了无限的美 感，所以在作者眼里，白鹭是一首韵在骨子里的散文的诗。5两个黄旌鸣翠柳，行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。二、短文阅读桥颂L甘当:情愿充当(某种角色)。驰名中外：名声传播到国内外。2. (1)A (2)B (3)C3. 朴实辛勤无私总f4. 老师就像桥一样,为了我们的成功,默默地奉献看。5. 提示:所写的人应该具有像桥一样的品质朴实、辛勤、无私，如,清洁工、交警。要写清楚能突出这类人品质的具体表现。三、读写