三年级数学学业质量分析报告

1、三年级数学学业质量分析一、试卷所呈现的特点：本次试题，能以大纲为依据，并结合课改所倡导的新的教育理念， 注 重从学生的实际出发，本次试卷的难易程度适中，考察的知识面广，题量 也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，是一分较好的 检测学生双基的知识的试题，叙述能被学生理解，没有错题现象，题目有 一定的难度和灵活度，如解决问题的1题3题，问题来源于生活，如果会 分析题意，其实也不难，实际上得分率非常低。我们学习数学的真正目的 不是为了考试，而是怎样去合理正确地用数学，解决生活问题。综合来看 试卷的计算量适中，比如笔算，很多学生会做，但分析笔算的每一步的含 义，还是会有同学出错，虽然我们

2、一再强调，一部分学生还是没真正理解 算理。二、整体情况分析：分析预测与实际的差距的原因：原因分析：平时培优太少，数学课上的辅导几乎都是全班留下辅导， 除了培优、补差也是不多，个别辅导次数太少导致预测和实际有一 定的出入。整体来说和期中比较各个分数段的人数低分的较多， 下 一步集体辅导少一些，个别辅导有待加强，特别是补差的学生更应 该加强辅导。全班学生共有37人，平均分62.4, 90分以上有3人，优秀率8%,不及 格有12人，占32%, ,70以上有17人。90以上80 到 8960 到 7960分以下3人6人16人12人三、答题情况分析1 .亮点（1） .从学生的整个试卷上来看，大部分的学生

3、字迹比较工整，没有出现乱写乱画现象，看得出来学生对于期末考试的态度还是比较认真，端正的，能够严肃对待，平常卷子写不完的同学，这次都认真完成了。（2）学生的计算能力有所提高，计算题可以说是每年学习的重点，同时 是学生掌握最好，也最容易失分的题。口算乐园,胃算。LL5分X 16 = 8分）4+2 3=3 770 7 =2500-5. j4lU? X4O =1200 ,7=23 40x2；=&g 口K, 4 -7,5.0>3 4-卞 之I23 x 3fK）=SO。+ 鼠；2cz30 x 31V J*Ml之窗，填一塘。（共24 分.许空1 4卜）.今天珏今“ ）归（/6 弋11,这$&g

4、t;|叶尔 3。:天,户卜一天是（：7）月（/.）曰.金-小时冏向学校的操场.而一而是西间 后面足 左 ）讨£面点于面,右面是（3匕）而“八/在这道题中学生的正确率达 85%（3）在应用题中学生对于小数的掌握还是挺牢的，对于小数的题中， 学生能够清楚的读懂题目，正确理解，这道题的生活性很强，可见学生已 经学会了分析题目，再去解决问题，这一点很好< 1 ）为白匚L抖TK己一骁首齐螯.并H科一姓誓J后奔耍如一 牛我瘠酉己的超笄曾包括：3个包丹-.一石宛/、干W-专5X L夕=歹沅力 果左十牛.0二3 .右（£”；一来要M53乏。3第5贞（我石贞）这道题总分7分，平均分6分

5、，正确率86%分析原因: 从教师教的方面分析：平时练习较多。从学生学的方面分析：口算相对比较简单，主要每天都练习笔算，熟能生巧; 对于第一题，我这个题有两种方法做，平时练习这种题都是要求学生先列 一个竖式计算的，包括在课堂作业本上也写过好几次， 虽然口算是要求直 接算出答案的，有些孩子还是用列竖式方法去做了， 这减慢了学生的做题 速度。今后的改进措施与方法：加强口算练习和加快速度，提高正确率的能力。2 .主要问题：（1）错例：第六大题第1小题考查内容：乘法计算中的连乘问题 考察能力：学生能够读懂题目，利用所学知识，正确解答连乘问题答题情况：该题满分4分，平均分2.4分，答对人数占60%错误原因

6、：学生没有认真审题，都是急着做，有的根本就没看懂题目。说明学生的认知能力达不到，学生顾这个顾不了那个，今后在这方面得多多 加强。在这道题中，学生明显没有读懂“分成两行摆放”的意思，大部分 学生都忽略了两行也是一个条件。作为教师，我没有重点多遍强调，两行，两排等词，也是条件，两和2是一样的，都不可忽视。(2)错例：第六大题第3小题考查内容：有关面积和砖块之间的关系问题，及解决方法。考察能力：学生能够正确的认识到面积的计算方法，以及面积和砖块之间的关系，能够正确计算已知砖块面积，砖块块数，求总面积的计算方法。答题情况：该题满分5分，平均分1分，答对人数占15%错误原因：绝大多数学生都是错在没有求出

7、方转的面积， 只是一道用方砖 铺地面的题，用方砖面积成块数，然而大部分学生都没有意识到，条件里 给了边长，是要求面积的，都是直接用边长乘块数。还有些学生是忘记了 单位换算。在这道题中我没有将它作为重点为学生反复讲解， 对于学生的 练习没有达到。黑壬涉能事利阚曳晶源独防取3厂校要整修多功能厅的地面，用了边长3分米的方桔400块小(1)这个多功能厅地而面积是多少平方米？学;三I灰°&沸塔彩牙孽(2)如果改用边民2分米的小地请，需要多少块？口S 乂2二日馆g处4绻:'舞*"京?4图书管理员将新买的48。本同类B籍摆放在右边两个书架上(3)错例：第六大题的第6小题考

8、查内容：对于表格有深刻的认识，并正确完成表格考察能力：学生能够正确认识表格，并将需要填写的内容填写完整，能够 根据表格回答问题。答题情况:该题满分9分，平均分5.2分，答对人数占57.9%错误原因：学生对于表格的读取有一定的错误，不能正确的将前面表格中 的人数正确填写在复式表格中，因此造成了下面的两个问题有关数据上的错误)卅，一哓计 /1、孚=:年级等:生正济野同应迂1三o J扇*，三( )却E ” 4 华 自审 迂了水自勺鲁( 二-)人口 你粗对直些h 口学提HF哪些好4丫,以 信口牙多口乞至余、多运云力.逸笥邑长 哥* J-1才尔蜴 用一个数学河颗，并岫普。以口,以下未口 1%一 1一去差多,77人R 2/十N巧十右二1号3寸14 .我的思考现在两极分化非常严重，后面的十几个十几分的，如果不单独辅导很难把成绩提高上去。下学期课下积极做好培优补差工作， 及时给学生补课，查缺补漏。今后的改进措施及方法： 多练， 让学生自己学会找有用的信息并用笔画出来。5 .努力方向。1、抓两头并进，促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题，一时也难以改变。只能在新知教学时让这部分学