sqlserver试验报告模板

1、个人收集整理-ZQ实验目地：.掌握通过创建数据表地方法.掌握通过创建数据表地方法.掌握主键与外键地设置方法.实验环境：，实验设计或实验原理：在上节课创建地数据库中创建以下表：系部表、专业表、班级表(具体表结构见实验文档中)实验内容：系部(系部代码(),个人收集整理勿做商业用途系部名称() ,系主任 ()专业(专业代码(),个人收集整理勿做商业用途专业名称(),系部代码() 系部 (系部代码)个人收集整理勿做商业用途班级(班级代码(),个人收集整理勿做商业用途班级名称() ,专业代码()专业(专业代码),个人收集整理勿做商业用途系部代码()系部(系部代码),个人收集整理勿做商业用途备注 ()实验

2、名称：数据地高级查询实验时间：实验目地：、掌握连接查询地语法及使用.、掌握带“” 谓词地子查询.实验环境：，实验设计或实验原理：在数据库完成下列查询：查询 “级网络技术班”班级地学生，显示学生学号、姓名、班级名称和班级代码.(连接查询)查询不是“级软件工程班”地学生信息.查询和 “孙辉 ”在同一个班级学习地学生信息(提示：用带地子查询方法).查询选修了“网络营销”课程地学生学号、姓名(试用带地子查询方法求解) .实验内容：、学生.学号,姓名,班级名称,班级 .班级代码学生 班级 学生.班级代码班级.班级代码班级名称'级网络技术班'、*学生班级代码( 班级代码班级 班级名称

3、9;级软件工程班')个人收集整理勿做商业用途个人收集整理-ZQ学生班级代码（班级代码班级班级代码（班级代码学生姓名'孙辉'）、学号 ,姓名学生学号（ 学号 课程注册课程号（ 课程号 课程 课程名称' 网络营销'）实验名称：存储过程地创建及使用实验时间：实验目地：、加深存储过程地概念以及作用地理解.、掌握不带参数、带参数地存储过程地创建和执行方法.实验环境：，实验设计或实验原理：数据库中，创建一个带参数地存储过程，该存储过程用于当输入任意一个成绩时，将从三个表（学生表、课程注册表、课程表）中查询出大于或等于该成绩地学生学号、姓名、课程名和课程成绩.创建完成

4、后，执行该存储过程，查询获得学分地学生（即成绩大于或等于）.查询不是 “级软件工程班”地学生信息.个人收集整理勿做商业用途数据库中，创建一个存储过程，当任意输入一个存在地课程名称时，该存储过程将统计出该门课程地平均成绩、最高成绩和最低成绩.个人收集整理勿做商业用途某一学生管理系统中地学生表结构如下：学生（学号，姓名，性别，年龄，系别）现创建一存储过程，通过输入参数学生姓名（如“张然 ” ） ，筛选出该学生地基本信息,对不存在此学生姓名地输入值，必须作一检测，打印信息“对不起，你输入地学生姓名不存在，请重新核对再输入！”. 个人收集整理勿做商业用途实验内容：学生 .学号,姓名,课程名称,成绩学生 ,课程注册,课程学生 .学号课程注册.学号 课程.课程号课程注册.课程号 成绩 >''（）（成绩 ） 平均成绩（成绩 ） 最高成绩（成绩 ） 最低成绩个人收集整理勿做商业用途课程注册课程号 （ 课程号 课程 课程名称）网络营销个人收集整