《调控情绪》教案(精)_第1页
《调控情绪》教案(精)_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、七年级思想品德：2.22.2调控情绪第一课时教案教学目标：（一） 知识目标：1 1、了解情绪的含义和特点。2 2、掌握情绪的四种类型。3 3、懂得调控情绪的几种方法。（二） 能力目标：1 1、树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的。2 2、了解情绪的特点，学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我控制能 力。（三） 情感态度、价值观目标：1 1、热爱生活、自信开朗，积极调控情绪，以积极的态度对待学习和生活。2 2、树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。教学重点：1 1、情绪的多样性和复杂性2 2、调控情绪的方法教学难点：1 1、情绪的含义2 2、转换角度看

2、问题教学方法：自主合作、主动探究。教学课时：一课时教学过程：、导入新课1 1、学生体验下面的情景：当自己的愿望得到满足时，你会当自己的愿望得不到满足时，你会当自己受到批评时，你会当自己受到表扬时，你会2 2、由学生体验的情景后，引出新知识：情绪 万花筒”二、讲授新课：（一） 情绪万花筒”1 1、情绪的含义：情绪是一种内心的体验。2 2、情绪的特点：情绪是有多样性和复杂性。学生活动（一）：进入初中以来，你在学习、生活等方面都有哪些情绪体验呢？当时你的情绪表现是什么样子的呢？3 3、最基本的四种情绪：喜、怒、哀、惧学生活动（二）：演一演，猜一猜由一名学生抽签表演自己抽到的卡片，由其他同学来猜他所表

3、演的情绪（二） 我的情绪我做主引导学生阅读课本 P31P31 故事一，并且思考问题，弓 I I 出新的知识点：1 1、情绪需要调适，情绪可以调适。2 2、调控情绪的方法:（1 1）输入自我调控的意识。意识调节法（例如：不要发怒，发怒有害无益）、语言调节法（例如：制怒”镇定”（2 2）转换角度看问题。学生活动（三）：学生阅读课本 P31P31 故事二，并且分组讨论：王大伯的忧愁：雨天-小儿子的洗染店晴天-大儿子的雨伞店王大伯的乐呵呵：雨天-大儿子的雨伞店晴天-小儿子的洗染店（3 3）用行动调控自己的情绪。、向朋友倾诉；、做运动;、在适当的场合哭一场；、写日记。提醒学生注意： 在我们用行动调适情绪时，不同于放纵自己的感情，不同于任性和胡闹。如果不分 时间、场合、地点而随意发泄，既

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论