人教版五年级数学下册总复习教案教学设计(共4课时)

1、数学五年级下册总复习教案（主备人：）课题：总复习观察物体 三折线统计图第1课时授课时间：【学习目标】1、能从正面、左面、上面观察几何体，并得到相应的形状。反过来, 根据从这三个/、同方向得到的形状，能推测出所摆几何体的形状。2、能说出折线统计图的特点，并灵活运用它解决数学问题。重重点难点】重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。难点：综合运用所学知识解决实际问题。【使用说明及学法指导】1、引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与 复习的能力。2、开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。3、根据学生的个性差异，安耳卜不同层次的练习。【学习流程】|备注自主复习：（教师复备知识梳理

2、：单个债单的物懈1.册.索物体从小扃方向J体1从一个或曲 的件 因彤幅的形状左.卜.）弄拜状和上市1、管从做个方位看长方体.累多只能看到位的（）个而“解案立体图潞，看到购平面用笔可傩也可德（）n个方向看钊的图埒J、端前宗立体得只TF从（）个不同方向（如I ：正I的图型.才能k致确定立体图形的形R星睢的、栏及学生笔 记）2、折线统计图不仅能看出（），还能清楚地看出（）。3、与单式折线统计图相比较，复式折线统计图的 优点是什么？合作探究：1、把5个同样大小的正方体摆成右边的样子。 从 哪两回看到的形状相同？分组说一说。ZCJ _2、照样子，用5个正方体，搭成从上前看是4个谏题形，蹴赤丽!熙3彳一双

3、方，从右面濯i也#3、个正 方形吸物瑜形找.诚看平2课时 授课时间：（组内比赛，看谁搭得符合条件的情况最多）3、小明从家出发到书店买书，当他快到书店时，想 起忘了带钱。于是回家取钱，然后到书店，买了几本书后回家。下面（）比较准确地描述了上面的情景寓家住ITI高离家的用再离米I：即高展示交流：对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流总结提升：完成课本第116页的第2题和第117页的第4题【自主反思】【学习目标】1、能熟练地说出因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数的概念。2、能熟练地找出一个数的因数或倍数；掌握2、5、3的倍数的特征。3、能熟记奇数与偶数加法、乘法运算的规律。4、能用数学方法解决生活

4、中的“找次品”问题。重重点难点】重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。难点：辨析和理解知识间的区别和联系。【使用说明及学法指导】1、引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与 复习的能力。2、开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。3、根据学生的个性差异，安#卜/、同层次的练习。|【学习流程】备注自主学习：知识梳理：1、倍数与因数。（1） 一个数的倍数的个数是（）的，最小的是（），没有最大的倍数。（2）一个数的因数的个数（）,最小的因数是（）,最大的因数是（）。（3） 口诀：因数和倍数，单独/、存在。互相来依罪，永远/、分开。 列举找因数，相乘找倍数。因数能数清，倍数数不清。

5、（4）2的倍数的特征是（）；5的倍数的特征是（）；3的倍数的特征是（）。2、质数与合数。（1）质数:一个数只有（）和（）两个因数的数。（2）合数：一个数除了（）以外还启别的因数的数。（）既不是质数也不是合数。质数除了 2以外都是奇数。3、奇数与偶数。奇数:不是2的倍数的数叫奇数，奇数的个位数 字一定是1、3、5、7、9。最小的奇数是1,奇数可以 用2n+1来表示。（教师复备 栏及学生笔 记）数学五年级下册总复习教案（主备人：）4.找次品找 次品要辨别 的物品数目保证能找出次 品需要测的次数23149210273课题(2)面堤必麻倍数 4、6、嫡购数谑偶像)最白翱眦僻府I勺偶数%Q、2、2n来表

6、示。偶数土偶数=()奇数土偶数二()奇数X奇数二()奇数土奇数=()偶数义偶数二() 奇数X偶数二() 合作探究：我是一个五位数，万位上是最小的质数，个位 上是最小的合数，十位上是最小的奇数，千位上是最小 的偶数，百位上既不是质数也不是合数。聪明的你知道 我是谁吗？ 展示交流：对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。 总结提升：完成课本第118页练习二十八第1、2题。【自主反思】【学习目标】1、能画出平移、旋转、轴对称后的图形；还能利用这三种变换设计图 形。2、能熟练地说出正方体和长方体的特征，计算出长方体和正方体的表 面积、体积。重重点难点】对所学的知识进行系统整理，使学生灵活运用所学知识

7、。【使用说明及学法指导】1、引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与 复习的能力。2、开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。3、根据学生的个性差异，安#卜/、同层次的练习。【学习流程】备注自主学习：知识梳理1、图形的变换。我们学习过（）、（）、（）这三种图形变换。在描述旋转时要说清所绕的点,旋转的（）和（）。2、长方体和止力体。（1）长方体（或正方体）6个面的总面积叫做它的 （），物体所占空间的大小叫做物体的（）。（2）长方体和止力体的异同。相同点：长方体和止方体都有（）个顶点、（）个面、（）条棱。/、同点：a、长方体：每个面都是（）形（特殊情况卜后两个相对的面是正方形）,

8、（）的两个面的形状完全相同，（）的棱的长度相等。止方形：6个面都是（）形,12条棱的长度（）。b、表面积计算公式：长方体表回积=（）;正力体表回积=（）。c、体积计算公式：长方体体积二（）;止力体体积二（）。（3）长方体所有的特征，正方体都具备，所以正方（教师复备 栏及学生笔 记）数学五年级下册总复习教案(主备人：)保髓特殊散的意义和性）。,、田”西、田”口.缶 公於nMdanM曲向#M*/、弟4课时 授课时I可，质气4）卸称聃醐位小 ）、（|卜（），常用的容积单位有（）、（）。用字母表示分别是（）、（）、（）、（）、（）。相邻两个单位之间的进率是（）。合作探究：1、（1）画出下面图形的对称轴

9、；（2）画出下面图形向右平移8格后的图形；（3）分别画出下面图形绕点 O逆时针、顺时针旋转 90后的图形。2、（1）小明把一个不规则的玻璃容器装满水，然 后再把水倒入一个内部棱长为10 cm的正方体容器中，倒了 4次才倒满。这个玻璃容器的容积是多少毫 升？（2）接着他又把一块不规则的铁块浸没在正方体 容器中，水溢出一部分后，小明把铁块取出，此时水面 的高度是6.3 cm。问这块铁的体积是多少立方厘米？ 展示交流：对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。总结提升：完成课本第119-120页练习二十八第11、12、13、 14、16 题。【自主反思】【学习目标】进一步理解分数的意义，能够熟练地进

10、行约分和通分，正确地进行分数 加、减法运算，并能解决简单的实际问题。重重点难点】重点：分数的意义及基本性质的应用。难点：进一步理解同分母、异分母分数加、减法的算理，培养学生的简算意识和应用能力。【使用说明及学法指导】1、引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与 复习的能力。2、开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。3、根据学生的个性差异，安排不同层次的练习。备注(教师复备 栏及学生笔 记)【学习流程】自主学习：知识梳理导学案158页的知识梳理表。合作探究：1、小组合作完成课本第118119页练习二十八 的第3、8、9、10题。2、为了庆祝“六一”，老师买来一根彩带，将它 剪成长分别为16dm 20dm 32dm的三段，然后分