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文档简介

1、科学活动 小小气象预报员设计思路：大班孩子已经对大自然中的各种现象充满探索的兴趣，同时他们也 在日常生活中积累了相当的知识和经验。 在活动中， 孩子们特别对一 些自然界中物象预报天气的现象颇感兴趣， 他们从好奇到自己主动地 探索：通过信息的收集、故事的讨论、绘画的表达和做个 “小小气象 预报员 ”等活动，孩子的好奇得以满足，知识得以丰富、经验得到提 升，从而能进一步激发孩子探索大自然的兴趣。活动目标：1、喜欢收集天气信息，萌发幼儿观察天气的兴趣。2、通过理解故事和争做气象预报员，鼓励幼儿大胆地表达。活动准备：1、事先发动幼儿收集 “大自然语言 ”的气象信息：如 “蜻蜓低飞，天 要下雨 ”等气象

2、信息。2、倒霉的小白马挂图、小白马头饰3、绘画材料、 “小小气象台 ”舞台一个活动流程：故事导入 讨论我知道的天气信息 小小气象预 报员延伸活动活动过程：1、故事导入：倒霉的小白马（1）教师出示小白马头饰，引出故事：有一匹小白马想出门，它遇 到了一些什么事情呢？（ 2）教师有表情地讲述故事。 （出示挂图）（3）提问：小白马打算去草地上玩，遇到了什么倒霉事？为什么？小白马打算去看日出，遇到了什么倒霉事？小白马想去树林里散步，遇到了什么倒霉事？为什么？（4）幼儿再次完整倾听故事。2、讨论：故事中告诉我们什么天气信息？（1）听了故事，故事中有那些关于天气信息的内容，如：晚上星星 多，白天天气热；朝霞映红了天，就会下雨等等。（2）小白马还可以从哪些地方获得天气方面的信息？3、我知道的天气信息。（ 1）在我们的生活中， 你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观 察天气、动物；电视、报纸、电脑等）（ 2）你收集的是什么信息， 能不能把自己知道的气象信息用绘画表 达出来。（3）幼儿操作，教师巡回指导。4、小小气象预报员。1）那么，我们知道这么多的气象信息，现在，我们就可以和电视台的气象预报员一样来预报气象（ 2）讨论：怎样预报天气。 （教师引导幼儿用好听的语句来表达， 如：乌龟背潮湿，明天下大雨）（3）学做“小小气象预报员

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