202X202X学年七年级科学上册第2章观察生物第2节细胞教案（新版）浙教版

1、精选第2节细胞教学目标：知识目标：1.了解细胞的发现史；2.知道细胞是生命活动的基本单位；3.对各种动植物细胞能有形象的认识；4.认识细胞的基本结构和各结构的功能；5.说出动物细胞和植物细胞的区别。能力目标：培养自学能力、通过观察获取信息的能力、利用所学知识解决问题的能力。情感目标：1.体会观察事物要透过现象看本质；2.感受科学的发展往往需要付出几代人的共同努力，是一个长期的过程，从而培养协作的意识；3.初步感受物质世界的统一性和多样性。教学重点难点：重点：动植物细胞的结构及其功能。难点：动植物细胞的区别。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图时间1引入设问：每位同学都吃过西瓜，西瓜多汁美

2、味，那你知道西瓜汁是从哪里来的吗？为什么多数植物的叶子是绿色的？那就请同学们认真听课，在本节课中寻找答案！可能不知激发学生的求知欲2分钟2细胞的发现史问：你们知道细胞吗？述：由于细胞极小，小到只有一至几十微米，我们的肉眼根本无法分辨，所以，普通人一般无从知道。课件展示：微生物大小问：那么细胞是怎么被发现的？活动一： 思考：（1）细胞发现的过程是怎样的？细胞学说建立的过程是怎样的？细胞学说的主要内容是怎样的？ （2）从细胞的发现到今天的细胞学成就，经历了几百年的时间，其间凝聚了许多科学家的探索成果，对此，请谈谈你的看法。可能不知阅读学生思考后回答引入本节的主角细胞，并使学生获得细胞大小的感性认识

3、。培养学生通过自习获取信息的能力。通过阅读，让学生了解细胞发现史与细胞学说的建立史，以及细胞学说的主要内容。让学生感受科学的发展往往需要付出几代人的共同努力，是一个长期的过程。3分钟7分钟3分钟3细胞学说问：通过刚才的学习，你们知道动、植物都是由一个共同的结构构成的，这个结构是什么？述：动植物都是由细胞构成的，这就是细胞学说。（板书）细胞是生命活动的基本单位答：细胞让学生初步了解物质世界的统一性。3分钟4细胞的形态过渡：细胞到底是怎么样的呢？课件展示各种细胞的形态图。要求学生谈谈观察后的感受。总结：细胞的形态是各式各样的，但它们都很小。观察回答感受物质世界的多样性。3分钟5细胞的结构过渡：细胞

4、的形态各异，那么其内部结构又是如何的？课件展示动物细胞结构图，介绍各部分结构。继续在旁边展示植物细胞结构图。问：你能找出它们共有的结构吗？追问：有没有不尽相同的地方？哪位同学能在图中指出？介绍植物细胞结构。思考，并回答。指定学生台指出。培养学生的观察及辨别能力。10分钟6细胞结构的功能过渡：结构总是与功能相适应的，有什么样的结构就有什么样的功能。下面我们就来了解一下细胞各部分的功能。针对动植物细胞图，在引导的基础上介绍各结构的功能。思考：（1）高大的树木为何能顶天立地？（2）叶子为什么通常呈绿色？（3）西瓜的汁来自哪里？讨论并交流使学生初步了解结构与功能相适应的观点。让学生用新知识解释生活现象

5、，达到既帮助学习又激发学生学习兴趣的目的。6分钟实践应用小结活动二：（“小小侦探家”）设障：公安部得到一份生物作品，从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物，你能否用学过的知识将它鉴定出来？（展示样品图片）说明你的鉴定理由，并完成相应的表格。分组讨论汇报成果学以致用，并进一步明确动植物细胞的区别与联系。5分钟练习（见课件）3分钟布置作业第二节课后作业课后反思第二节 细胞第2课时教学目标： 1认识显微镜并了解各部分名称。2学会在低倍镜下调焦并找到要看的物体。3明白显微镜下看到的物体是倒像。4会计算放大倍数。教学重点难点：1重点：认识显微镜的构造和使用方法。2难点：显微镜的正确使用。 教学过程：一

6、、引入师：我们已经学习过细胞，细胞那么小，我们怎么去观察呢？生：借助显微镜。师：很好，接下来，我们一起来认识一下我们实验室里用的显微镜。二、新课1认识显微镜2使用显微镜（一）安放安放：放在接近光源、身体左前方，镜筒在前，镜臂在后。（二）对光1转动物镜转换器，使低倍物镜对准通光孔。2转动遮光器,让大光圈对准通光孔。3左眼通过目镜观察,右眼必须睁开。4调节反光镜(选择：光线强时用平面镜,光线暗时用凹面镜)。5标准:一个明亮的圆形视野 。 （三） 放片放片: 将装片放在载物台上，两端用压片夹压住，使其对准通光孔。（四）调焦（以“上”为例）（1）眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到接

7、近装片。（注意：不要让物镜碰到载玻片）（2）左眼注视目镜，右眼张开，向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升。当看到“上”字的物像时，停止动“粗”，来回转动细准焦螺旋直到物像清晰为止。 （3）注意：物像的移动方向与载玻片的移动方向相反（五）观察1总放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数2像的性质:左右相反,上下颠倒（倒立）3继续观察，慢慢将玻片向上移，所看到的物像向哪个方向移动？慢慢将玻片向左移，所看到的物像向哪个方向移动？（注意：像的移动方向与载玻片的移动方向相反）探究一：视野中出现小黑点的原因？生：猜想1：污物可能在目镜上生：猜想2：污物可能在物镜上生：猜想3：污物可能在装片上生：猜想4：污物可能在反光镜上（不一定正确的猜想）师：小污点最有可能在哪，分析时可用排除法。生：若在玻片上，则移动玻片时污点也随之移动。生：若在物镜上，则装换物镜。生：若都没动，则在目镜上。探究二：低倍（物）镜转换为高倍（物）镜A.怎样转换？B.转换后，细胞数目如何变化?细胞形态呢?视野亮度呢?（六）收镜（七）整理实验台（1）上升镜筒，物镜呈“八”字形朝前下降镜筒（2）关掉集光器，垂直反光镜。（3）装入箱子，放在桌子左边。讨论 ：（1）观察对象的放大倍数跟什么因素有关？（2）分别将玻片向上、向左移动，观察所看到的物象向哪个方向