世界地理课程教学大纲汇总

1、1世界地理课程教学大纲课程信息课程代码：z1101014A/z1101014B课程名称：世界地理英文名称：Geography of the World课程类别：专业主干课 适用专业：地理科学本科专业 总 学 时：96课时理论学时：88学时 实践学时：8学时 总 学 分：6学分 开设学期：第五、第六学期开设 考核方式：闭卷考试 先修课程：自然地理学；人文地理学；经济地理学；中国地理 大纲拟定人： 大纲审定人：课程简介世界地理是面向师范类地理学科专业高年级开设的专业课，课程性 质为必修课。本课程的基本目的就是在学生已经掌握了自然地理、经济地理 和人文地理的基本理论和基本知识的基础上，引导学生初步掌

2、握研究区域地 理的基本理论与方法，正确认识，并探讨各大洲各自然地理要素的整体性和 差异性，正确认识产业分布和地域经济运动的客观规律。为从事中学地理教 学和其它经济建设行业培养合格人才。本课程的主要内容包括：全球地表形 态与全球气候；全球陆地自然带及其理论；全球海洋及人类的海洋活动；全 球人类活动的基本地域格局；亚洲；欧洲；美洲、大洋洲、南极洲。本课程教学的具体目标如下：1使学生系统地掌握世界地理的基础知识，如：区域的概念、区域综合 特征、世界政治、经济形势的发展变化、世界各国、各地区地域生产和生产 力布局特征等。2以自然地理、经济地理和人文地理的基本理论为指导，使学生掌握世 界地理的研究方法，

3、正确认识，并探讨各大洲各自然地理要素的整体性和差 异性，正确认识产业分布和地域经济运动的客观规律。23 结合教学内容与地理专业的培养目标， 使学生进一步巩固各种基本技 能，如搜集、整理和运用地理文献的能力，运用和绘制、分析地图图表的能 力，对有关地区进行考察的能力。4结合教学内容，进行爱国主义国际主义教育、辩证唯物主义，历史唯 物主义及其科学方法论等方面的教育，帮助学生树立责任感、使命感。教学内容及要求绪论教学重点和难点：世界地理的研究对象和内容 实践环节：无 建议使用的教学方法与手段：使用多媒体进行启发式教学 教学学时：理论学时2、实践学时0教学目标和要求：一、世界地理的主要研究对象和内容二

4、、开设世界地理课程的意义三、学习世界地理的方法第一章 全球地表形态与全球气候教学重点和难点：板块构造理论在全球海陆演化的解释中的应用；全球 气候分布规律及其成因。实践环节：无建议使用的教学方法与手段：启发式、探究式等教学方法；多媒体教学 手段。教学学时：理论学时10；实践学时0教学目标和要求：了解全球海陆分布大势；理解板块构造理论及其对全 球海陆演化的解释和气候的全球变化、全球性自然灾害；掌握全球气候带和 气候3型的分布及其特征；全球气候分布规律及成因。第一节 全球地表形态一、全球海陆分布大势二、大陆和洋底地形基本特点三、地表形态的演化第二节 全球气候带、气候型及其分布规律一、全球气候带和气候

5、型二、世界气候分布规律第三节 全球地表环境的变化及其影响一、全球气候的时空变化二、全球性自然灾害及防治 减灾第二章 全球陆地自然带及其理论教学重点和难点：整差理论实践环节：无 建议使用的教学方法与手段：启发式、探究式教学方法；多媒体教学。 教学学时：理论学时4；实践学时0教学目标和要求：掌握全球自然带的分布特征、分布规律；掌握地理环 境整差理论 ；理解地理环境的地域分异规律。第一节 陆地自然带一、陆地自然带的概念二、陆地自然带的分布及其特征三、陆地自然带的演化第二节 自然地理环境的整差理论与地域分异规律4一、整差理论二、地域分异与地域分异规律第三章 全球海洋及人类的海洋活动教学重点和难点：四大

6、洋的洋流系统、主要海洋资源的分布；各大洋经 济地域差异。实践环节：无 建议使用的教学方法与手段：启发式、探究式教学方法；多媒体教学。 教学学时：理论学时4；实践学时0教学目标和要求：掌握四大洋的范围及其洋流系统；掌握主要海洋资源 的分布；掌握各大洋的经济地域差异及其成因；理解世界海洋权益相关概念第一节 全球海洋及其洋流系统一、世界海洋的分布二、世界洋流系统第二节 海洋资源的开发及海洋权益一、海洋资源类型及其分布二、海洋权益之争及海洋环境保护第三节 世界各大洋的经济地域差异一、太平洋海洋经济二、大西洋海洋经济三、印度洋海洋经济四、北冰洋地区第四章全球人类活动及其基本地域格局教学重点和难点：世界人

7、口地理分布特征、世界人口城市化特点、世界 经5济发展与分布的地域格局。实践环节：无建议使用的教学方法与手段：启发式、探究式教学方法；多媒体教学。教学学时：理论学时6；实践学时0教学目标和要求：了解世界种族、民族、宗教的特点及分布；掌握世界 人口地理分布特征、世界人口城市化特点、世界经济发展与分布的地域格局第一节 世界种族、民族、宗教、国家一、世界种族二、世界民族三、世界宗教四、世界上的国家及其类型第二节 世界人口及城市化一、世界人口动态 世界人口的增长；世界人口的迁移。二、世界人口的分布 人口分布的不平衡；世界人口的密集地带；世界人口稀疏地带。三、世界人口问题 发展中国家人口增长过快问题；发达

8、国家人口增长过慢问题。四、世界人口的城市化 世界人口城市化的特点；世界城市化问题。第三节 世界经济活动的地域格局一、世界经济活动的纬度差异 不同维度对人类经济活动的影响。二、世界经济发展的地域格局三、经济的一体化与区域化第五章 亚洲6教学重点和难点：亚洲自然地理特征及其成因；亚洲主要工业化国家经 济地域格局及其成因。实践环节：日本产业结构变化影响经济发展的案例探究 建议使用的教学方法与手段：启发式、探究式、参与式教学方法；多媒 体教学手段。教学学时：理论学时20，实践学时2。 教学目标和要求：理解亚洲地理位置及其地理意义及亚洲自然地理分区， 掌握亚洲自然地理基本特征及其成因的分析方法；理解亚洲

9、主要工业化国家 （日本、韩国、印度、新加坡等）经济发展基本特征，掌握其工农业发展格 局及其成因分析。第一节 亚洲地理概述一、亚洲自然条件及其区域差异二、亚洲人文地理概况第二节 亚洲主要国家和地区一、日本二、韩国三、印度四、新加坡五、西亚第六章 欧洲教学重点和难点：欧洲自然地理特征及其成因；英、法、德、俄四国工 农业生产及其空间结构的演变规律。实践环节：无建议使用的教学方法与手段：启发式、探究式等教学方法；多媒体教学 手段。教学学时：理论学时14，实践学时0。7教学目标和要求：掌握欧洲自然地理、人文地理基本特征及其成因；了 解欧洲政治地图演变的历史进程、了解欧洲现代经济地域格局；掌握重点国 家的

10、工农业生产及其空间结构的演变规律。第一节 欧洲地理概述一、自然地理概况二、人文地理概况第二节 西欧 英国、法国一、英国二、法国第三节中欧 德国一、概况 位置与居民；发展史。二、自然条件及其评价自然条件的过渡性；便利的内河航运。三、经济发展特征四、主要制造业部门及其分布煤炭工业；钢铁工业；化学工业；机械制造业；汽车工业；电子电器工 业。五、鲁尔工业区第四节东欧 俄罗斯一、地理概况二、自然条件及其评价三、经济发展基本特征四、主要工业部门及其分布五、经济地域体系8第七章 非洲教学重点和难点：非洲自然地理特征与成因；掌握经济发展特征及非洲 社会动荡、经济落后、居民贫困的主要原因。实践环节：无建议使用的

11、教学方法与手段：启发式、探究式等教学方法；多媒体教学 手段。教学学时：理论学时8，实践学时0。教学目标和要求：了解非洲历史发展和政治地图演变进程。掌握非洲自 然地理环境基本特征及其形成原因；掌握经济发展特征及非洲社会动荡、经 济落后、居民贫困的主要原因；理解非洲优势产业构成及其布局。了解非洲 南北两大地域概况。第一节 自然地理概述一、地理位置、面积、轮廓二、地质构造基础及其地形三、气候及其成因分析四、水系及其成因分析五、植被、土壤带与动物界六、非洲地理环境的整体性和差异性第二节人文地理概况一、政治地图的演变二、人口增长与分布特点三、种族、民族、宗教四、贫困的大洲及其形成原因五、工农业生产及分布

12、第三节 两大地理区9一、北部非洲二、撒哈拉以南的非洲第八章 美洲教学重点和难点：南北美洲自然地理特征及成因；美国人文地理特征及 经济地域发展格局；巴西主要产业布局及成因。实践环节：从产业集群的视角，对比美国硅谷，调查国内某高新技术开 发区的发展条件，探讨其向高新技术产业集群发展的策略和途径，并提交课 堂讨论和课程论文。建议使用的教学方法与手段：启发式、探究式、参与式等教学方法；多 媒体教学手段。教学学时：理论学时14，实践学时4。教学目标和要求：掌握美洲自然地理特征；理解美国自然条件及其对美 国经济发展的影响，掌握美国的人文地理特征、主要产业及其分布、经济地 域发展格局；理解巴西自然条件的特点

13、，掌握其主要产业及其布局。第一节 北美洲自然地理概述一、地理位置、面积、轮廓及其评价二、地形、矿产及其构造基础三、气候特征及其成因分析四、水系第二节 美国一、地理概况二、人文地理特征三、经济发展条件分析四、主要产业及其分布10五、知识经济概况第三节 南美洲地理概述一、地理位置、面积、轮廓及其地理意义 二、地形及其构造基础 地形基本特征；主要地形区；构造与地形和矿产分布的关系。三、气候特征及成因 暖湿；以热带气候为主，赤道多雨气候面积最大；成因。四、水系特征及其主要水系水系特征；三大水系。五、生物界物种最丰富；热带雨林带面积最广；动物界的多样性、特有性和原始性。六、人文地理特征政治版图的变化；居

14、民。第四节 巴西一、位置、面积与居民 二、自然条件和自然资源三、经济发展特点四、工业部门及主要工业区五、农牧业及其分布第九章 大洋州教学重点和难点：澳大利亚自然环境的独特性及其成因；澳大利亚主要 矿产资源及其分布。实践环节：无建议使用的教学方法与手段：启发式、探究式等教学方法；多媒体教学 手段。教学学时：理论学时6，实践学时0。11教学目标和要求： 了解历史上大洋洲的 “地理发现 ”和大洋洲的现在政治地 图；掌握澳大利亚的自然地理环境特点、矿产资源；掌握澳大利亚特别是半 环状的自然带结构及其形成原因。第一节 大洋洲概述一、地理范围二、大洋洲的 “地理发现 ”三、大洋洲的政治地图第二节 澳大利亚

15、一、地理位置和大陆轮廓二、地形与矿藏三、气候及其成因四、地表水与地下水五、独特的植被-土壤带与动物界六、独特的人文发展历史七、经济地理概况第十章 南极洲教学重点和难点：南极洲自然条件特点及成因实践环节：无 建议使用的教学方法与手段：启发式、探究式等教学方法；多媒体教学 手段。教学学时：理论学时2，实践学时0教学目标和要求：理解南极洲地理位置及其地理意义；掌握南极洲自然 条件特点及成因；了解人类对南极洲的探索历程、保护及其中国对南极洲的 科学考察，了解南极洲的自然资源及其对人类生存和发展的巨大意义。一、南极洲的自然条件12二、南极洲的自然资源三、南极洲的发现与保护大纲参考资料1杨青山等，世界地理，高等教育出版社，2004年8月。2刘德生等， 世界自然地理，高等教育出版社，1986年第二版，1998年4月第十三次印刷。3.陈才等编，世界经济地理，北京师范大学出版社，1999年5月第3版，2000年5月第2次印刷。4刘德生主编：世界地理，高等教育出版社，1990.10。5陈才等，世界经济地理，高等教育出版社。6编辑委员会，世界地图（16开），地图出版社。7亚洲自然地理、欧洲自然地理、非洲自然地理、北美洲自然地理、大 洋洲自然地理、南极洲自然地理、海洋地理等，商务印书馆。8徐成龙主编：世界经济地理，人民出版社，1989。9唐庆山主编：世界经济地理，中国展望出版社，1992。