目前学生存在的问题及策略

1、目前学生存在的问题及策略：我们这个群体，因为环境条件的限制，大多数学生在学习方法和习惯方面存 在诸多问题。一是注意力集中时间短。大部分学生在后半节课的注意力分散。主要表现在 以下几方面，一是有的学生东张西望、左顾右盼；二是有的学生乍一看是在 认真听讲，但仔细看发现他们两眼发直，面无表情；三是有的学生在下面做 小动作、玩东西或者捅惹别人、与同桌讲话。二是书写不规范。字迹越不端正，学生涂改随意，不整洁，不能很好地达到 字迹匀称、端正、美观；学生用笔随意，同一本作业本用了三种笔（钢笔、 铅笔、圆珠笔），不能做到规范用笔；学生做作业粗心、不专心，漏题、看 错题意、边玩边做作业等；三是积极思考的习惯还没

2、有养成。部分学生在课堂上能够跟着老师的思路积 极思考，理解内容，并能及时准确地举手发言。四是课外阅读习惯有待进一步培养。一是部分学生没有养成自觉阅读的良好 习惯，大部分是在家长和老师的督促下阅读，还有学生反映不喜欢读书，大 部分时间被电视和网络占据；部分学生对科学阅读方法的掌握不够，不能在 在阅读中写批注、圈点勾画，还有的学生是在三心二意的状态下阅读；部分 学生阅读内容单一，喜欢阅读浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，欣赏 不了思想艺术性较高的中外名著，不喜欢看自然科学等方面的书籍。为了提高学生学习效率和教学质量，为落实我校“自成教育”进一步规范学 生的学习习惯，特制定“培养学生良好学习习惯方

3、法的策略研究课题”实施 方案。培养良好的学习方法、习惯，让学习管理无为而治。策略 培养良好的学习习惯、指导科学的学习方法被美国时代周刊誉为“人类潜能的导师”的柯维说：“成功其实是习惯 使然。”俗语说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定 命运。我引导学生掌握正确的学习方法及良好的学习习惯尤为重要。 预习的目的性着重预习，指导自学。凡事预则立，不预则废.预习是学生自学的开始，在小学阶段往往不那么重视，因此，到了初中大多数学生不会预习，即使预习了 也只是将教材内容走马观花地看一遍。因此，我们教师就应开始注重学生的 预习指导，加强预习训练的针对性。训练可从布置一些简单问题开始，使学生逐

4、步尝到自觉寻求知识来解决问题的甜头，从而激发学生预习的兴趣。待 学生有了一定的 预习习惯和预习能力后，再布置一些有难度的题目题目， 再过渡到学生能自觉预习，主动提出难以理解的问题，为学习新课知识打下 基础。课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极 被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主 要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主 动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问 题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己

5、理 不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。 听课的针对性专心听讲，乐于思考。课堂学习要认真听讲、积极思考、踊跃发言、参与讨论、深入探究我们在抓好学生专心听讲的同时，重视教会学生思考。教师所 提出的问题必须符合学生的实际，要有一定的思考价值，要从启迪学生的思 维这一基点出发，要教会学生养成一边听讲、一边看书、一边思考的习惯， 使学生的多种感官都参与活动，无论是课前、课内还是课后，都要指导学生 去字斟句酌地研究课本，多问几个为什么，从而加深对定义、定理、法则的 理解。 作业的强化性规范作业，强化训练。就书面练习来看，往往重结果而轻过程，进入初中后， 虽然独立意识日趋提高，但并未成熟

6、，突出表现在部分学生的作业不能独立 思考，解题格式不规范，步骤混乱等不良现象。为此，必须强化以下几点：第一，克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新知识的理解 和掌握运用新知识解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。第二，在时间允许的情况下，学生可根据自己的实际知识水平，适当地 选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，发展思维能力，培养灵活运 用知识解决较复杂问题的技能。第三，对于难题，要反复阅读教材（包括与解题有联系的旧教材）和听 讲笔记，认真钻研参考资料，加深难题的理解，促成问题的解决。经过独立 思考后，问题仍然不能解决，可请教老师和同学。与老师和同学开展问题讨 论，是打

7、开思路、解决问题的一种好方法。 总结的反思性及时小结，温故知新。学习的过程一般可分为“学习”、“保持”、“再现” 三个阶段，而保持和再现又是其中比较重要的阶段。如何去巩固运用所学的 知识呢?一是要指导学生进行复习小结，及时再现当天或本单元所学的知识，培养他 们运用联想、再现、追忆等方法同遗忘作斗争；二是培养学生积累资料进行整理复习的能力，如将平时作业、单元测试中技 巧性强的、易错的题目及时收集成册，便于复习。学完每一章，要做个小结； 学完一本书，要做个总结，总结很重要，不同的学科总结方法不同，常做总 结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。及时复习是高 效率的重要一环。通过反复阅读材料，多方面查阅有关资料，强化对基本知 识体系的理解和记忆，将所学的新知识与有关的旧知识联系起来，进行分析 比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识有 “懂”到“会”。5、课外阅读的拓展性课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科 技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技 能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进 一步认识客观事物的一种需要。 课外学习活动是学生课内学习的补充和继续, 它不仅