2019-2020年七年级地理下册8.6美国教案商务星球版

1、2019-2020 年七年级地理下册 8.6 美国教案商务星球版【课型】新授课【课标要求】在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然条件的基本特点，简述因地制宜发展经济的实例。用实例说明某新技术产业对某国家经济发展的作用。根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的 特点。举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。【教学目标】1 1 能够结合地图说出美国的领土构成，并说明其地理位置特点。2 2能够在地图上说出美国农业专业化地区的名称、位置，理解农业带的成因，树立因地制 宜发展农业的观念。3 3通过对经济统计资料的

2、分析，认识并理解高新技术产业对美国经济发展所起到的作用。4 4利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。5 5能够举例说明美国与其他国家在经济、贸易、文化方面的联系。【教学重点】1 1 美国的领土构成及其地理位置。2 2美国的农业专业化地区的名称、位置及成因。3.3.美国的种族构成与多元化。4.4.高新技术产业对美国经济发展的推动力。【教学难点】明确美国农业带的分布与地形、气候的关系，理解主要农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念。【教学模式】问题导学【教学方法】自主学习、合作探究法【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环 节教师活动学生活动设计意图创设情 境导入 新课播放“美国”

3、视频导入： 本节课让我 们一起走入超级大国 美国。 进而 展示课题第六节美国。观看视频，结合课前搜集 资料，谈一谈：你眼中的 美国视频导入，激 发学生的学习 兴趣，让学生 对美国有整体的认识和了 解。并以美国 之旅贯穿全文。旅 行准 备1 1、美国之旅首先要知道美国在 哪？展图闪烁美国，引导学生读图描 述美国的地理位置。1 1、读图描述美国的地理 位置：1 1）半球位置：美国位于 西半球，北半球。通过引导学生读图描述美国的地理位置，美国的自然环境（投影美国政区图），要求学生读图 说出美国领土的构成。组织学生判读美国的领土构成， 通过 强调两个海外州的位置（再次投影世 界政区图）突出美国领土地跨

4、寒温热 三带、北美和大洋两洲。3 3、地形区、气候、河流也岂园况躺一Bx C削 （鼻述I ,-河历濯泊h日2 2） 纬度位置：美国领土 跨北寒带、北温带、热带 三个温度带。3 3） 海陆位置：美国濒临 三大洋，分别是大西洋、 太平洋、北冰洋。4 4） 相对位置：美国北临 加拿大，南邻墨西哥，西 北隔白令海峡与 俄罗斯 相望。总体看来，美国陆地邻国 少，周边多海洋，相对比 较孤立。2.2. 判读美国领土的构成： 美国领土由本土 （4848 个州 和 1 1 个哥伦比亚特区）、 海外州（阿拉斯加及夏威 夷）组成。美国本土多在 北温带，阿拉斯加大部分 在寒带，夏威夷（属大洋 洲）位于热带。3 3、

5、读图说出美国的主要 气候、地形区和河流。（1 1）气候：读图分析气 候类型为温带大陆性气 候（2 2）填图 地形区：A.A. 落基山脉B.B. 大平原、C.C. 阿巴拉契亚山脉 河流、湖泊、大洋a.a.太平洋 b.b.大西洋 c.c.墨 西哥湾、d.d.密歇根湖 e e 密 西西比河. .巩固描述某一 国家或地区地 理位置的方 法。通过读图、填 图帮助学生建 立地理空间方 位感，强化学 生读图、记图 的能力。分析 地理位置对气候和河流的影 响，引导学生 分析各地理要 素之间的相互 关系。知道了美国的位置、 地形、气候，下面我们一起来欣赏美国的城市和田园风1.1.学以致用衔接与过渡1 1、播放视

6、频美国的农业景 观展示图片：衔接与过渡1.1.欣赏美国大片的玉米、棉花、小麦、草场等景观，总结美国农业 的特点1 1阅读教材内容 P91P91，体会美国农 业因地制宜的机械化、自动化和专 业化。2.2. 结合收集资料，讨论：分析玉米带，小麦区布局的影响因 素。3.3. 识记美国农业带的分布，完成学 案。图中字母代表的农业带是： t 二CABCD分 析 影 响 美 国农 业 带 分 布 因素，培养学生 综合分析问题 的能力，树立 因地制宜发展 农业的思想美国是世界是农业最发达的国家，各种农产品的产量和出口量都居世界前 列。它也是世界上最发达的工业国家1.1.2.2.展示美国自然资源分布 图巡视引

7、导学生正确读图1 1阅读教材和地图了解美国自然 资源的情况题2.2.完成学案七，连线科觀啦山系阿巴拉契亚山滋器面寻端岸了解美国自然资源的分布特占八、的高新技术3.3.展示美国自然资源分布 图t下图中AB 两区域：适合布局钢铁厂的是适合布局石油化工厂的是让学生深刻领 会学习对生活 有用的地理。也是对学生学 习兴趣的培 养。具憎車丄utr*沓邛和衔接与过渡豕与多元文化谈闲情美国4.4.巡视引导学生正确读图5.5.通过读图 8-6-58-6-5，可以 看出美国工业门类齐全，工 业大国可见一斑。2.2.读课本 P93P93 图 8-6-58-6-5，了解美国 本土工业分布。走在美国街头，你会看到哪些人

8、种?1.1. 播放视频“美国的人种构成”。2.2. 讲解：移民的概念。3.3. 强调：美国的土著居民是 印第安人。1.1.观看视频。2 2阅读教材 P86P86,第二自然段及 图 9.209.20，完成学案&培养学生自主学习的能力1 阅读教材第二自然段和华人的骄傲解美国移民。, 2 吉合图 2(美国的人种构成成下列各题：( 是当地的土著居民资料的补充，拓展学生视 野， 增加趣味公民组丄移民后裔是公民的主体，上%以上性的让学生学人后裔占有相当的比例I洲和拉丁美洲移民通过本节课的美国之旅，你对美国有哪些了解? 师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。习生活中有用的地理知识。帮助学生总结构建与梳理

9、学习一个国家 地理知识的方 法，同时分析 各地理要素之 间的相互关 系，使知识结构更系统。【当堂达标】一、选择题1 1 关于美国叙述正确的是：（）A A、 美国是世界上工业高度发达，而农业非常落后的国家B B、 美国的自然资源非常丰富，发展工业所需的原料、燃料等不需进口C C、 美国本土东面是太平洋，西面是大西洋D D 北极圈穿过美国的阿拉斯加洲，北回归线穿过美国的夏威夷洲2 2下列关于美国自然条件的叙述，错误.的是（）A.A.美国大部分国土都在温带B.B.美国平原面积广大，耕地广大C.C.美国森林、草地、矿产资源丰富D.D.美国河流、湖泊很少，内河航运不发达3 3、图3中能正确反映美国中部自

10、西向东地势起伏的剖面图是（）4 4.夏威夷群岛位于（）A.A.美国本土 B.B. 北极圈附近D.D.北回归线附近5.5.与美国陆地接壤的国家有( )A.A.俄罗斯、加拿大B.B.墨西哥、加拿大C.C.丹麦、加拿大D.D.墨西哥、俄罗斯6.6.美国移民大多数来自（)C.C. 赤道附近本节课的教学设计主要有以下特点：以美国之旅为主线， 分为“旅游准备”、“赏-田园美国”、“观-发达美国”、“谈- 闲情美国”四部分贯穿整堂课，课堂小结前后呼应，视频、图片的使用，生动形象，提高学 生学习兴趣。补充相关资料，紧密联系生活实际，让学生学习生活中有用的地理知识，激趣 教学、设疑教学、问题导学、综合法、比较法

11、、小组讨论等相结合，教学法多样化。2019-2020 年七年级地理下册 8.6 美国教案(新版)商务星球版(I)【课型】新授课【课标要求】1.1.在地图上指出某国家地理位置、领土和首都。2.2.根据地图和其他资料概括某国家自然条件特点，简述该国因地制宜发展经济的实例。3.3.用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。4.4.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口( (或民族、宗教、语言) )等人文地理要素的特点。A.A.拉丁美洲 B.B. 亚洲7.7. 关于美国东部降水量的说法，正确的A.A.由西向东逐渐增多C.C.由北向南逐渐增多8.8. 美国的海外洲都濒临的大洋是A.A.太平洋 B.

12、B. 大西洋9.9.美国聚居华人最多的城市A.A.华盛顿 B.B. 纽约 C.C.10.10. 关于美国描述错误的是(是汽车轮子上的国家 农业实现了机械化和生产专业化 是世界上典型的移民国家，混血种人居多 可可、天然橡胶等热带农产品进口量大 ，完成问题。C.C.B.B.D.D.()C.C.，附近有著名的旧金山 D.D.)A A.B B.C.C.D.D.11.11.读“美国图”(1)填出图中字母代表的地理事物。A A_洋，B B_洋；C C _它仅次于非洲的 _河，南美洲的和中国的 _，是世界第四长河。(2)在图中填注美国的两个邻国名称。(3)美国自然资源丰富，耕地面积占世界的O(4 4)主要城

13、市：_，(5 5)甲地附近是美国重要的发展条件是_【教学反思】非洲)由东向西逐渐增多由南向北逐渐增多D.D.印度洋D.D.“硅谷”的是()()洛杉矶欧洲北冰洋河，河，_ _ (农业带)，5 5举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。【教学目标】1 1 在地图上指出美国的地理位置、领土组成。2 2 说出美国的种族构成和移民对于美国文化的影响。3.3.运用地图说出美国主要农业带的名称，简要分析农业带形成的条件。（重点）4 4.通过对数据的分析.了解高新技术产业对美国的作用及影响。（重点）5 5 在地图上指出美国的主要工业城市【教学模式】问题导学【教学方法】【教具准备】启发诱导、读图

14、思考、问题教学法、小组讨论法。 课本插图、多媒体课件、地图册、助学。教学环节导入新课教师活动多媒体展示：米老鼠图片认识他吗？知道他的家在哪儿 吗？我们今天就到他的家乡去看一看。（板书课题）美国学生活动设计意图学生自由回答展示目标探究位置组成1 1 在地图上指出美国的地理位置、领土组成。2 2 说出美国的种族构成和移民对于美国文化的影响。3 3 运用地图说出美国主要农业带的名称，简要分析农业带形成的条件。（重点）4 4 通过对数据的分析，了解高新技术产业对美国的作用及影响。5 5 在地图上指出美国的主要工业城市就学生已知的事物导入新课激发学生的学习兴趣（重点）美国在哪儿？1 1 展示：美国在世界

15、上的位置图， 引导学生结合课本 P88P88 图 8-6-18-6-1 , 完成问题：（1 1 ）找出北回归线、4040 N N 纬线圈 看看它们穿过美国的哪一部分？（2 2）找出美国本土东西两侧所濒 临的大洋、南北接壤的国家；（3 3） 了解美国的领土组成 教师引导学生在读图 8-6-18-6-1国政区的过程中要注意细节问题， 既要看到图中的主体部分（即美国本土）。也要注意到地图下方两个 补充窗口所标注的地区（阿拉斯加和夏威夷）据学生回答小结：美国位于西半球，美国本土东 临大西洋.西临太平洋，南临墨西 哥、北与加拿大接壤；本土由 4848 个州和哥伦比亚特1 1 学生根据已有的知识， 同位合

16、作、讨论、总结。回答问题，2 2 学生观察美国国旗，自由发言美利坚合众国简称美国，主体由 1313 道红、 白相间的宽条组成， 旗 面左上角为蓝色长方形，其中分9问题有浅入深， 适合不同层次的学生让每-一-位学生都能获得成功提高自信心。区， 两个海外州； 阿拉斯加州位于 北极圈附近，大部分属北温带，少 部分属寒带；夏威夷州，位于北回 归线附近的热带太平洋地区属热 带。是一个海陆兼备的国家。 追问学生（4 4）就美国本土而言，美国的位 置有何优越性？（指导学生完成 P89P89 思考题） 据学生回答小结：三面临海，利于接受海洋水汽， 形成丰富的降水。对外贸易也十分 有利2 2 多媒体展示：美国国

17、旗提问：认识这个图案吗？有啥含义 大屏幕展示“美国国旗”含义 排横列着 5 50 0 颗白色五角星。1313 道宽 条代表最早发动独立战争并取得胜 利的 1313 个州，5050 颗五角星代表美利 坚合众国的州数。18181818 年美国国会 通过法案，国旗上的红白宽条固定 为 1313 道，五角星数目应与合众国州 数一致。每增加一个州，国旗上就 增加一颗星，一般在新州加入后的 第二年7月4日执行。至今国旗上 已增至 5050 颗星，代表美国的 5050 个 州。本土： _个州和_特区位置范围海外州：_ 州和_ 州东临_ 洋，西临_洋，南临_ 湾北与 、南与陆上接壤承 美国国旗并不陌生，我们在

18、许多体育项目的比赛中都能看到。 转（展示图片）从图片中我们看到一个问题，运动员中有白人也有黑人。为什么？（板书）移民国家与多元文化1 1 展示美国人口构成图和移民来源图提出问题有人说美国文化是“大熔炉”“万花筒”你认为呢？指导学生读P89P89 图 8-6-28-6-2 和8-6-38-6-3 以及 P90P90 四幅图片， 弓 I I 导学 生读图.提示学生对比分析（1 1）美国的人种构成：白种人为 主； （2 2）美国的土著居民是：印第 安人；（3 3）文化特色：多元性。得出结论：美国是一个移民国家。文化具有多元性。补充材料（1 1）所谓移民是指由于各种原因离开自己家乡迁移到其 他国家去定

19、居，并且加入该国国籍 的人。（2 2）只有当一个国家的主体读图，同位讨论、总结通过阅读教材的插图和材料以 及四幅图片.理解美国的人种构成，及各地移民带来了各具特色的 地域文化。经过长时间的融合，形 成了多元的富有特色的美国文化。小结位置范了解人种文化人口为移民时，这个国家才可以称 之为移民国家。展示图片从图片上可以看出：各色人种都有。各国移民移入 美国后，经过长时间的融合，在语言、文化和生活方式 等方面渐趋一致，形成了多元的富有特色的美国文化，过 共同创造了美国的辉煌， 缔造了这个世界超级大国。如 渡杨振宁，华人和华侨在美国的建设中也做出了巨大的贡献。小结移民国家畅所欲原著居民_ 人现在居民洲

20、移民后裔属于 种人黑种人后裔，亚洲和拉丁美洲移民点击展示图片目前，美国文化渗透到了世界各 地。许多人都喜欢“肯德基”，喝 可乐，吃汉堡、牛排。上电影院看 大片。认为是最时尚的。你的感受 呢？ 老师小结在这个时空日益缩小，交流越 来越便捷的地球村里，我们不可能 孤立地存在。来自各个国家的文化 都会对我们产生影响。面对美国文 化的渗透，我们应该保持一个清醒的头脑，不能盲目追随，应吸纳有 益的元素.同时要保持我们自己的 文化特色。通过实 例对学 生进行思想 教育， 正 确 认识外 来的事物， 要端正 思想，选 择性学习。同位讨论推代表发言美国网络高管我们先来了解美国的农业(板书现代化的农业)1 1

21、指导学生看书，(展示美国地形 图)提出问题(1)(1)影响美国农业发展的自然条 件有哪些？点击展示图片：提示学生：把位置、地形、气候和土壤相结合， 得出：优越的纬度位置保证了适宜的热量条件，平坦的地形使得 耕地面积广大，丰沛的降水、众多 河湖，提供了充足的水源。强调：密西西比河和五大湖(2)(2)美国有哪些农产品产量位居世界前列？美国农业有什么特 点？追问学生(3)(3) 农业区域化生产的优点是什 么？ 各个农业带的形成条件有哪 些？(4)(4) 农业机械化和专业化生产的好 处是什么？让学生，比较一下学校周围的农 田，在耕种、施肥、田间管理及收 获上和美国的不同，展示图片读教材 P91P91

22、和插图，(1) 结合美国地形图、美国年降水 量分布图、，读图分析，美国农业发 展的有利条件：(2)通过读课文 P91P91，学生由课文 内容，总结出答案主要出口农产品 美国农业特点：区域生产专门化，现代化水平高；生产效率高(3)通过读图 8-6-48-6-4，来了解各个 农也带的发展条件。通过对比，确：地区生产专门化的优点：可以 大规模进行机械化生产，可广泛使 用高新技术充分利用自然条件， 进行大规模生产，经济效益大， 也 提高劳动生产率，增加农产品产量，提高农产品质量， 促进农业生产技 术的发展，节约劳动力等。(4)阅读材料“美国的农场”和图 片“少有人烟的田野”，进一步理 解美国农，业现代

23、化带来的高教益。发达的农业：地形、气候、土壤、水源等 自然条件优越农业_ 水平很高，实现农业区域化生产 完成表格我们知道了美国是当今世界的农业大国，探究农业结合国 地农业带分布原因乳畜带玉米带棉花带东南部地区小麦区中部和北部地区畜牧和灌溉农业区明渡 化，许多农产品的生产量和出口量居世界前列。发达的农业一方面为工业提供了大 承 量的工业原料，另一方面农业又需要依靠工业提供设备。那么美国的工业又是如何转呢?( (板书) )高新技术产业1 1 引导学生联系日常生活.从身边的事物起，认识美国工业在世界的 地位。展示材料(1)美国的工业产品你知道哪些？(2)补充“美国居世界第一、二 位的工业产品”相关材

24、料，强调说明美国拥有完整的工业部门体系工 业产品种类齐全、产量大、技术先 进，是世界上最发达的工业国家。(3)指导学生读教材 P93P93 图 8-6-58-6-5“美国本土工业分布”图，第一 读图，依据图例，找出美国主要的工业部门；第二读图找出美国主要的工 业区东北部工业区、南部工业区、西部工业区和主要的工业城市。首都华盛顿、纽约、芝加哥、休 斯敦、西雅图、圣弗朗西斯科( (旧金山) )和洛杉矶。(找学生到前面指图)第三结合美国地形图、和农 业带图，让学生思考：东北部地区 工业分布密集的原因。第四阅读“硅谷”，强调： 位置以及世界高新技术基地的地 位。(4) 引导学生思考：美国工业发 达的经

25、验给中国工业的发展带来 怎样的启示？小结：高新技术产业的核心是科 技和创新当今社会是知识经济的 社会，科技已成为促进社会发展的 第一生产力要科教兴国，就要提高教育，提高国民素质，学生就要 努力学习。(1)畅所欲言，个别回答(2)阅读分析材料 认识美国工业主要的部门汽车：美国有世界前二大汽车公司：通用和福特；软件：微软、苹 果等；石油：艾克森美孚等；日用 品：宝洁；飞机：世界所使用的飞 机至少有一半是美国生产的，是世 界最大的波音公司。还有合成橡胶、轮胎、铝、载重 汽车、发电量、拖拉机、磷肥、煤 炭、新闻纸、 水泥等， 在世界上排 名在一、二位。(3)通过读教材和图 8-6-58-6-5，了解

26、美国的制造业；结合“地形图”和“农业带分布图”，知道：东北部是传统的制造业 集中区，这里是乳畜带，人口和城 市分布很密集，本身就是广阔的市 场，同时充足的乳畜产品又可以为 城市提供稳定的生活保障。 2020 世纪 5050 年代，本区工业衰落；6060 世纪以 来，西部和南部兴起；8080 年代以后， 高新技术产业带动工业发展通过阅读“硅谷”认识到高新技 术产业在美国经济发展中的龙头作 用。(4)七嘴八舌，展示自己：明确：美国成为世界第一经济强国 的关键是美国始终注重发展知识经 济，大力发展高新技术产业。中国要成为强国，就要科教兴国。作为学生，就要刻苦学习科学文化知识，才能成为未来中国的重要建

27、设者。学习工业由知性的内容， 逐渐到 理性 知识。这 样分析意在提高学业对各种地理要素关联性的认 识，知道自然条件和社会环境对人类经济生产话动的影响。同时，也 是培养学 生创造性 思维能 力的重要因 素承转：展示材料国土面积约占世界陆地面积的 7 7%,人口占世界总人口的 5 5%,国民 生产总值占世界的 2525%,工业产值占世界的 2020%，农业产值占世界的1010%。美国就业人口中，3030%从事第一、第二产业，7070%从事第三产业。全 国 50500 0家最大公司的销售额占全国商品销售额的 5050%以上，获利占全国 利润总额的7070%。工业品大量出口，出口额占出口总额的 707

28、0%，电子、航空、原子能、 军火、机械、运输等设备和技术保持世界领先地位。海外投资多，跨国公司遍及世界各大洲，国外资产总额超过1800018000亿美元。铁路长度超过西欧各国铁路长度的总和，航空运输量占世界的1/21/2美国不仅是世界上的农业大国、还最发达的工业大国，而且还是一个资源进口的大国，为什么？ 1 1 读材料，同位讨论，全班交流。参考答案：美国是世界上第一 经济强国，美国人的生活水平也居 世界前列。美国发达的经济和富裕 的生活方式，是建立在大量消耗全 球资源和破坏地球环境的基础之上 的，因而美国是世界最大的资源消 耗国和废弃物排放国。所以，以美 国为首的发达国家，以大量掠夺、 消耗世

29、界资源为代价发展本国经 济，对世界资源的保护和可持续利 用有不可推卸的责任。2 2 自制学习资料卡，同位合作传统工业区_新兴工业区分布在_部和_ 部主要城市：“硅谷”：圣弗朗西斯科（旧金山）东南部 世界上最大的资源消耗国和废弃物排放国总板书知识结构，总结全文板书设计个自然资源丰富的国家，同时也是一 1 1 指导学生完成 P94P94 活动 1 1小结：世界的环境破坏主要是发 达国家掠夺式地开发利用资源和 严重超标排放“三废”所造成的。（展示活动的参考答案）2 2 指导自制学习 资料卡， 在笔记本 上完成；说明：项目可多可少，不固定知 识面；检查：对做的好的加以表 扬并在全班展示。梳理工业欣赏图片高新技术产彳硅谷部分公司波音飞机厂纽约波斯顿发现号华盛顿国会大厦当堂达标1 1 夏威夷群岛位于()()A.A.美