五年级下册美术教案-12综合版画｜苏少版

1、综合版画课时：1课时课型：造型表现教材分析：综合版画是一种间接型的绘画形式， 是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课属“造型表现”学习领域。 “造型表 现”领域是指运用多种材料和技法， 体验造型乐趣、 表达情感和思想。 教学中要解决的问题是如何引导学生巧妙地利用各种材料 （包括特殊 肌理的材料）去表现，鼓励学生去发现，凭自己对材料的认识和感觉 来进行造型。造型是表现的基础，表现则是造型的过程，让学生感悟 不同的材料产生不同的特殊肌理效果， 在体验造型愉悦的同时， 创造 出丰富多彩的作品，激发学生学习制作综合版画的兴趣。综合版画的特点是制作简单、易学，费用低廉，而效果奇特。学 生通

2、过画、剪、贴、 刻、印的过程来完成，培养眼、手、 脑的协调性， 所以很适合学生学习制作。综合版画制作能产生出人意料的印刷效 果，往往使初学者为之兴奋，产生一种极大的满足感。综合版画创作 对学生的绘画能力、手工制作能力是一种综合锻炼。教学目的：认知目标：感受综合版画的特殊美感，体验造型活动的乐趣；了 解综合版画的有关知识。操作目标： 初步掌握综合版画的制版与印刷， 开拓学生对艺术形 式领域多样化的认识，尝试自己动手设计制作一幅综合版画。情感目标： 引导学生主动寻找与尝试不同的材料制作底版， 让学 生充分体验不同的材料所带来的不同视觉感受， 培养学生热爱生活的 情感。教学重点和难点： 重点：了解综

3、合版画知识，掌握综合版画的制作方法，体验“造 型表现”过程的乐趣。难点：如何选择制作材料及表面肌理的处理，大胆尝试，互相探 究。教学准备：教师准备：视频展示台、图片资料、若干废旧材料、剪刀、双面 胶、水粉颜料、滚筒、衬纸。学生准备：课前收集的材料（如绒布、纱布、麻袋片、棉线、瓦 楞纸、窗纱、树叶、各种不同纸张等） ，作业纸，剪刀、刻刀、胶 水、水粉颜料、滚筒。教学过程：一、激趣导入1.感受肌理 师：同学们，看到我手上的神秘小包了吗？里面有什么呢？你们想知道吗？那就先请几位同学来摸摸看， 说说你摸到的感觉， 猜猜是 什么？拿出来看看， 他有什么特点。（如瓦楞纸的感觉是一楞一楞的， 窗纱的感觉是一

4、格一格的。 这就是它们的肌理， 肌理是指物体表面的 组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化， 有自然形成的肌理，也可人工造就的纹理。还可以通过雕刻、压揉等 工艺创造各种不同的肌理效果。现场示范报纸、 锡纸等揉一揉、 捏一 捏； 海绵纸上刻一刻等方法来制造肌理。）2.印出肌理 小尝试：展示一组材料，如：毛线、树叶、网，纱布，水果袋，窗纱等， 不同的材料都有自己独特的肌理，我们用什么办法找出它们的肌理 呢？（按在泥片上，这也就是染布中的蜡印封泥法 ，还可以用磨印 法，用蜡笔磨印出肌理,漏印印出来，印章法印出来，我这儿还有水 粉颜料，滚筒是不是还可以用拓印的方法呢？（板书：封泥法

5、、磨印 法、漏印法，印章法，拓印法等）3.展示肌理 真棒！我们有这么多的办法来找出它们奇特的肌理， 现在我这儿 有些肌理效果图你都在哪些材料上见过呢？（出示：一张张单独的材料肌理效果图） 这都是单独的一块材料的肌 理，观察这些印出来的不同的纹理的图片，展开你的想像，这些各式 各样的纹理让你想到了什么？生：有的像裙子、有的像白云、有的像大树、有的像花朵，有的像破 鱼网等。我们把这些丰富的肌理合理的组合在一起会有什么样的效果 呢？（感觉画面纹理丰富，形象活泼生动有趣起来啦！ ）（出示：综合 版画概念） 像这种利用生活中丰富的自然物的肌理与形象， 结合不同 的美术媒材，用剪、贴、拓、印等方法，有机地

6、组织印制画面，使作 品具有多样统一的艺术美感。这种表现形式就是综合版画， 今天我们 就一起来学习综合版画4.揭题：综合版画二、欣赏分析展示并欣赏综合纸版画，分析作品的选材。 师：这几幅综合纸版画，运用了哪些材料来制作底版的？（出示四幅 作品）学生小组讨论：1.舞蹈利用纸板与废旧物品（毛线、蛋壳、碎布、线织网等）相 组合而构成特殊的肌理效果。 跳绳就是利用纸版与线织、碎布、 吹塑纸板相结合而创作的。2.讨论选材： 如果要设计人物为内容的综合纸版画，请出出主意，这 幅图稿可以选择哪些材料来表现？ （头发可用毛线来贴， 衣服可用纱 布?）3.引导学生表现城墙上的 “木纹 ”肌理就用了可用废旧的纸皮箱

7、纸撕开 的夹层来拓印， 拓印完成后， 用来拓印的每一个纸板上都遗留了色彩 的痕迹。三、师示范制作（蝶恋花）1.设计底版并制版 构思（观察材料的肌理，寻找相配的形象，组织构图） 制版（拼一拼、摆一摆、贴一贴）2.印制 注意用纸、墨油、颜料及拓印方法。 滚筒有序地滚上设计的背景颜色，均匀滚上叶片颜色，摆好位置，对 齐拓印的纸，用勺子或软纸团细心地磨印，可揭开看看效果，然后放 一边稍稍晾干， 乘机剪刻另外的形象， 接着在作品合适的位置上印上 花朵，用漏印法重复多方向多种色彩地印出蝴蝶形象。 最后观察画面， 进行调整补充作品。一幅漂亮的作品完成啦！要不要给它取个好听的名字呢？（蝶恋花） 这是好听的名字， 同学们是不是也像来试一试露一手呢？好吧！ 拿出 你课前收集到的一些材料来实践吧！四、学生创作综合版画艺术实践要求： 发现生活中各种有肌理的物品， 结合学过的版画 表现方法，创作一幅有创意的综合版画作品。教师巡视指导 （引导学生选择合适的方法制作， 鼓励尝试新的方 法，大胆创作，巧用材料。表扬构思独特，有见解的学生，作品要求 简洁明快，大胆构图，巧用材料，有趣味。 ）五、作品展评 师：完成的同学把你的作品展示到我们的版画坊中来。评价建议：1.制作过程中，你碰到了什么难题？是如何解决的？2.你对自己的作品是否满意？3.你觉得作品中的材料使用效果如何？4.你是否发现