《冰心诗四首》课件8

1、冰心：冰心：原名谢婉莹。福建长原名谢婉莹。福建长乐人，现代著名作家，儿乐人，现代著名作家，儿童文学家。主要作品有童文学家。主要作品有冰心小说散文集冰心小说散文集、冰心散文集冰心散文集、寄小寄小读者读者、再寄小读者再寄小读者、三寄小读者三寄小读者、小橘小橘灯灯等。她的诗文笔隽意，等。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被艺术精巧，独成一派，被称为称为“冰心体冰心体”。chodixinyn繁星春水繁星春水冰心冰心谢婉莹谢婉莹福建长乐福建长乐散文家散文家小说家小说家诗人诗人儿童文学作家儿童文学作家母 亲母亲呵！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。纸 船 我从不肯妄

2、弃了一张纸， 总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一直很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。它是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。成功的花 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿， 和青年说：“发展你自己！” 深红的果儿，和青年说： “牺牲你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”课堂讨论：课堂讨论：1 1、成功的花成功的花中第二

3、句的结尾用了中第二句的结尾用了一个感叹号，作者要抒发什么慨叹？一个感叹号，作者要抒发什么慨叹？2 2、体会、体会“明艳明艳“、“然而然而”一词在本一词在本诗中的作用；比较词语：诗中的作用；比较词语：“惊羡惊羡”与与“羡慕羡慕”的区别。的区别。3 3、 “芽儿，花儿，果儿芽儿，花儿，果儿”的顺序能否的顺序能否调换？调换？ 4 4、读完两首小诗，你能品味出其中蕴、读完两首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗含的哲理吗? ?1 1、成功的花成功的花中第二句的结尾用了一中第二句的结尾用了一个感叹号，作者要抒发什么慨叹？个感叹号，作者要抒发什么慨叹？叹号抒写了她对人们只惊羡叹号抒写了她对人们只惊羡于别人成功

4、所得到的荣誉，却看于别人成功所得到的荣誉，却看不到在成功背后所付出的艰苦劳不到在成功背后所付出的艰苦劳动的慨叹，表露了对这种现象不动的慨叹，表露了对这种现象不敢苟同的鲜明态度。敢苟同的鲜明态度。2 2、体会、体会“明艳明艳“、“然而然而”一词在本诗中的一词在本诗中的作用；比较词语：作用；比较词语：“惊羡惊羡”与与“羡慕羡慕”的区的区别；别；3. “芽儿，花儿，果儿芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？的顺序能否调换？ 4 4、读完两首小诗，你能品味出其中、读完两首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗蕴含的哲理吗? ?嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿讴歌了青春的健美和讴歌了青春的健美和活力，赞美了充实而有意义的人生

5、，活力，赞美了充实而有意义的人生，促人奋进，催人向上，给人以前进的促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。勇气和力量，富有积极意义。秋来（台湾洛夫）秋来（台湾洛夫）连招呼也不打一声连招呼也不打一声乍见一片偌大的面包树叶乍见一片偌大的面包树叶迎面飞来迎面飞来我伸双臂托住我伸双臂托住奋力上举奋力上举它以泰山崩落之势压将下来它以泰山崩落之势压将下来我听到一阵轻微的我听到一阵轻微的骨折的声音骨折的声音好威风啊好威风啊那步步进逼的岁月那步步进逼的岁月 四，课外拓展：n1.本诗巧妙地扣住了本诗巧妙地扣住了“秋来秋来”特有特有的景象特征。主要写了秋来具有代的景象特征。主要写了秋来具有代表性

6、的两个景象表性的两个景象和和。n 2.诗歌由具体的物产生的两个联诗歌由具体的物产生的两个联想是由想是由 联想联想 ，由由联想联想 。n3.诗歌的主旨是：诗歌的主旨是：树叶树叶秋声秋声面包树叶面包树叶秋的力量秋的力量秋声秋声岁月流逝，不可阻挡岁月流逝，不可阻挡赞美秋的力量，赞美秋的力量，启示人们珍惜时间启示人们珍惜时间jn sdi谢婉莹谢婉莹小说家小说家 诗人诗人散文家散文家儿童儿童文学文学作家作家繁星繁星春水春水小橘灯小橘灯 寄小读者寄小读者明艳明艳 嫩绿嫩绿 淡白淡白 深红深红拟人拟人.反复反复健壮、旺盛和朝气朴素、纯洁，不追求外表的华丽丰硕、甜蜜和美丽丰硕、甜蜜和美丽1、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？又象征着什么呢？2、说出、说出成功的花成功的花嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿所蕴含的哲理。所蕴含的哲理。 嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿讴歌讴歌了青春