高一数学备课组长工作总结

1、高一数学备课组长工作总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于高一数学备课组长工作总结 的内容，具体内容：数学一直都是高中至关重要的课程，作为一名高中数 学备课组长应该对自己的工作做好总结和规划。下面是我网络收集整理 的，以供大家学习。篇一高一数学备课组，是一个团结奋进的备.数学一直都是高中至关重要的课程，作为一名高中数学备课组长应该对 自己的工作做好总结和规划。下面是我网络收集整理的，以供大家学习。篇一高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展 了一系列的教学改革工作，取得了一定的成绩。现简单总结如下：主要工作汇报：1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第

2、一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制 定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模 式的教学改革活动。2、定时进行备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定; 备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分 析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次 备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每 次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究 水平也在不知不觉中得到了提高。3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学 校的要

3、求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课， 制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一 节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现 问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题, 要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题; 每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期 学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提 高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方 法。本学期三位

4、老师上了校级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的 要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教 学模式，不断提高自身的教学水平。三.根据学生的实际情况适量补充课 外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题 或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答5.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施6、积极开展备课组课题活动。高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一 数学的教学任务如期完成。高一数学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的 成绩。篇二由于开学前,老师们都参加了新课程标准及新教材培训学习，对新课程 标准

5、的基本理念，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。总 体看，高一数学教师认真执行了学校教育教学工作计划，转变思想，积极 探索，改革教学，在继续推进我校激活课堂，力求创新,20+20课堂教 学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、 新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。使 本组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的备课组。下面把我们的儿 点看法及做法总结如下：1、认真探讨新课程的教学理念：新学期开课的第一周，备课组进行第一次活动。该次活动的主题是制定 本学期的教学工作设想及讨论如何开展主体探究式教学模式的教学改革 活动。今年是我校实施新课

6、程标准，使用新教材的第二年。如何进一步实 施好新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、 结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突 破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教 学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠 教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是 对旧观念的一种变革，挑战，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东 西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到 底应该以怎样的姿态走进新课程呢?在新课程背景下，教师备课体现四备 :一备课标:精心钻研、深刻领

7、会新课程标准，弄清本学科的教学目的，了 解本学科的教学体系和基本内容;二备教材：了解教材的组织结构及知识 的内在体系和编排体系,把握重点难点，挖掘教材的德育因素;三备教法： 从有利于学生的探索精神、创新意识和实践能力的培养角度出发,精心选 择适当、灵活的教学方法,精心设计教学过程;四备学法:教师之间加强学 法研究,提高学法指导的能力，要结合教学内容,对学生进行正确的学习方 法指导，培养学生的学习能力。加强集体备课,教师之间经常围绕教学进行交流和对话,在教学设想、教 学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短,丰富了对教材的认识,发挥 了集体智慧,挖掘了教育资源，促进了教师专业发展。2、定时进行备

8、课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学单元重难点在讨论中确定;备课组 每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论 研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到目标统一、 内容统一、进度统一、测试统一。一般每次备课组活动都有专人主要负 责发言。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问 题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。或者平时 利用课余时间在办公室就某一个问题进行交流。3 .认真重视数学概念的教学数学概念是数学基础知识，是学生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。 也是高考数学科所重点考查的内容。对于重要的数学概念，

9、学生需要正确 理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这儿年的高考来看，有相当多 的学生对概念掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不 全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数 学概念的教学，对概念的形成过程和使用方式、灵活变形进行深入剖析和 强化训练。4 .研究得失,积累经验,不断进取在大、小计划之先,我们都要讨论老师们直接或间接的经验教训I,然后确 定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都认真的进行研究和总结，调 整教学状态，优化教学过程。我和同组的老师们商量要多同学生谈心了解 教学落实情况。找学生谈心,是沟通师生情感的最主要的方式。要求是： 谈心不论时

10、间长短，路上遇到、课间十分钟、晚自习时间，只要有空，就找 上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活情况，了解数学教学中存在的有 关问题。通过集体备课活动，使我们受益匪浅,主要表现在:真正发挥了 整体的力量,对于现在的新课标,新课程,我们都不熟悉,所以单靠个人的 力量是很难把握好重难点的，只有通过整体的力量群策群力,通过讨论研 究等方式加以弥补,真正体现出人多力量大的优势。真正处理了一些疑 难问题。在教学过程中不可避免的会出现一些疑难问题,对于这些问题由 于当局者迷的原因，自己很难发现和改正。通过集体备课，使这些问题能 够浮现出来，同时再通过共同的讨论和研究最终得以解决。因些在课堂上 基本上不会再

11、出现中途卡壳的现象。真正获得了一些新的思想和方法， 通过集体备课的讨论和交流,在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了 一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高5 .取得的成绩通过一年的努力，期末考试卷和楚雄市的一套，重点班平均分达115分, 普通班达85分，优良生均完成了任务，全体感到满意。6 .不足之处及存在的困惑、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的 学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又严重不足，教学时间紧，没 时间讲评这些练习题。、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，减少巩固练 习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成

12、差生越来 越多。而且知识内容需要补充一部分。、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当 部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意 识淡薄。7 .今后要注意的儿点、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究；、注意对教辅材料题目的精选；、要加强对数学后进生的思想教育。总之，我们本着相互学习、相互促进的同心，每一个教师的课对全组教 师公开，可以随时听课。在备课活动中我们共享大家的教学成果和体会， 一个学期以来，我们一直真诚的愉快的合作，我们会一如既往的做下去， 争取取得更优异的成绩。篇二一、基本情况分析(1)我组共有五位成员，均为专业老师王斌、顾

13、德刚、姜仁良、唐儒洁。 大部分都是35周岁以下青年教师。(2)本组教师工作量：各位老师都满课时。高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展 了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学 生的一致好评。现简单总结如下：二、主要工作汇报1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制 定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模 式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学 期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在 课程功能、结构、内容、

14、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重 大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教 育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想， 最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的 确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟 的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说, 到底应该以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的教学过程中，坚持每周一 次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。2、定时进行备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论

15、中确定; 备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分 析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次 备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每 次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究 水平也在不知不觉中得到了提高。3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学 校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课， 制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一 节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现 问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题, 要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题; 每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本