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文档简介
1、黄生借书说黄生借书说(第二课时)(第二课时) 诵读课文,思考诵读课文,思考讨论问题,各小组推讨论问题,各小组推选代表作答,其他小选代表作答,其他小组成员评价并补充。组成员评价并补充。 一段:作者如何提出论点,证明论点?一段:作者如何提出论点,证明论点?三段:概括本段内容,理解三段:概括本段内容,理解“幸幸”与与“不幸不幸”的意义。的意义。b.你是怎么理解你是怎么理解“书非借不能读也书非借不能读也”的?的?注意:不能理解为注意:不能理解为“书不是借来书不是借来的就不能读的就不能读”。双重否定句,起强调的作用,意思是说,书不是借来的,就不会认认真真地读。三、研读短文,提炼信息三、研读短文,提炼信息
2、n 美国人平均每年阅读美国人平均每年阅读45本书,犹太人本书,犹太人65本,中国人却只有本,中国人却只有5本本 n 在国外有这么一种书籍,采用特殊的油在国外有这么一种书籍,采用特殊的油墨印刷,出售时用真空袋包装墨印刷,出售时用真空袋包装,一旦拆封一旦拆封,油墨就开始跟空气发生微妙的化学反应,油墨就开始跟空气发生微妙的化学反应,如果,如果3个月内不把书读完,字迹就会完全个月内不把书读完,字迹就会完全消失。这种书有个名字消失。这种书有个名字迫不及待。在书迫不及待。在书的封底有一行字:如果你还没有看完,不的封底有一行字:如果你还没有看完,不是书的错,因为它已经等了你是书的错,因为它已经等了你3个月。个月。布置作业布置作业 搜集有关搜集有关“书书”(借
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