部编人教版语文五年级下册第五单元测评卷含答案

1、部编人教版语文五年级下册第五单元测评卷含答案、给加点字选择正确的读音，画。（3分）搂住（l o u l o u） 揪住（ji u qi u ） 揩油（k a i ji e ）二、看拼音，写词语扳手(b an ban)手腕(wan wa n) 蘸墨(zh a n zh a n)(8分)p i bi a nzhu a n a oh o u long三、下列词语书写全部正确的一项是（）。（3分）A摔跤期负芝麻B .粉桨剃头诈骗C.捏住侄子露陷D.犯罪木桶国子监四、用“然”字组成词语，分别填入下面的句子中。（6分）1 .曹小三（）早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。2 .他把随身带

2、的一个四四方方的小包袱打开，（）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。3 .当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，（）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。五、给下面的字词选择正确的解释。（4分）1. “绝活”中“绝”的意思是（）A.尽，穷尽。B.独一无二的，无人能及的。C.断。D. 一定，无论如何。2. “半信半疑”的意思是（）A.又信又不信，对事情的真假不敢肯定B.比喻事物没有一点儿破绽。C.比喻做事没有主意。D.比喻做事之前已经有了主意。六、按要求完成下列练习。（9分）1 .师傅打开包袱。（扩写）2 .师傅的音容笑貌和殷切的教导时常回荡在我耳边。（修改病句）3 .你把灯草挑灭一茎。我放

3、心了。（用关联词连成一句话）七、写出下列句子运用的描写方法。（6分）1 .两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（）2 .他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（）（）3 .他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（）八、根据课文内容填空。（8分）1 .两茎灯草选自清代吴敬梓的小说 。课文主要通过写严 监生2 .刷子李这篇课文描写了专干粉刷这一行的刷子李 的高超手艺，表达了作者九、课内阅读。（8分）一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的 板刷往上一举，谁能一滴不掉？ 一掉准

4、掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。 但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有 高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来， 悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙而啪地清 脆一响、极是好听。啪啪声里,一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平 平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝 一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙

5、刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。1从画“ ”的句子中可以体会到刷子李的动作 ，还非常 和有节奏感。（2 分 ）2曹小三在给师傅倒水点烟的时候，最关注的是师傅身上有没有白点，对此理解正确的是 （）（2 分 ）A.曹小三不太相信师傅有传说中那么高的本事。B.曹小三害怕师傅身上有白点，让人发现师傅的名气有诈。C.曹小三认为师傅在吹牛，他要揭穿师傅。3“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”这句话说明了什么？（4 分 ）十、课外阅读。（15 分 ）儿科大夫的手年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20 天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。诊室

6、靠窗处设两张桌子。一男一女两个大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色黧黑。“ 像个铁匠。” 冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“ 医学院来的实习生。” 冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太。“ 下一个 梁虾仔。” 黑大夫嗓音洪亮，与他的个头很相配。一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就座。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。“ 铁匠 ” 朝那妇女看了一眼，皱着眉说：“ 天这么冷，怎么不多穿件衣服？你也病倒怎么办！” 语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。“不吃奶，哭了一夜，怎么哄也不行”妇女开始诉说孩子的病情。“铁匠” 表情平淡 “ 嗯、 嗯 ” 地应着， 一边搓着手。“

7、 他的手大概患了某种奇痒难熬的皮肤病吧。冷凌暗想道。终于， “ 铁匠 ” 停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后探进病婴的衣服。听完后，他把听头插回原处，又搓了搓手掌，才伸手摸病婴的肚子。“下一个” “铁匠”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀 讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思：该用什么题目？ “搓手”？不行，不够尖刻，不够讽刺，太一般化 “ 铁匠 ” 的大嗓门儿把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。冷凌抱着儿子在那张就诊椅子上坐定，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得真切。那双大手很正常，看不

8、出有什么异样。大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样毫无意义地搓手不止！终于， “ 铁匠 ” 停止搓手，开始听诊和按摸孩子的肚子了。这时“ 铁匠 ” 的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说：“ 不要这样！你的手指和听头都很凉。会把孩子惊吓的，孩子还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击先把手搓暖听头不要吊在胸前，该藏进衣服里 ”女大夫连声应诺，脸也红了。冷凌的脸也悄悄地红了。儿科大夫的手 自己刚才构思的文章 “ 谢谢！ ” 讽刺小说作家临离开诊室的时候

9、向那位男儿科大夫致意，一点儿也不含讽刺的味儿。1 男儿科大夫搓手是因为（）（2 分 ）A.他患了怪病。B.他有这种怪癖。C.避免孩子受到惊吓和受凉。2整个过程中，冷凌的情感变化是（） 。 （2 分 ）A.焦急一遗憾一不满一羞愧一敬意B.焦急一不满一遗憾一羞愧一敬意C.痛苦一遗憾一不满一敬意一羞愧3用“”画出文中与“讽刺小说作家临离开诊室的时候向那位男儿科大夫致意，一点儿也不含讽刺的味儿”相照应的内容。 （4 分 ）4冷凌最初不喜欢男儿科大夫的原因有哪些？（ 至少写出三点）（3 分 ）5女大夫的脸红了，是因为；冷凌的脸红 _了，是因为。 _ （4 分 ）十一、习作。（30 分 ）在生活中，有许多

10、人值得我们学习，他（ 她 ） 们可能是我们的朋友、同学，也可能是邻居或陌生人，现在请你以“我敬佩的人”为题，写一篇习作，要抓住人物的品质来写。题目自拟。一、l o u ba n ji u wd n kai zh d n二、皮鞭抓挠 伤疤 喉咙 包袱 屏障 不堪 发傻3、 D4、 1. 当然 2. 果然 3. 竟然5、 1.B2.A6、 1. 曹小三的师傅小心翼翼地打开黑色的包袱。2.师傅的殷切的教导时常回荡在我耳边。3. 如果你把灯草挑灭一茎，我就放心了。7、 1. 动作描写2. 神态描写动作描写3. 外貌描写8、 1. 儒林外史临终前仍惦记节省灯油2. 刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点对这位具有超凡技艺的“ 奇人 ” 的惊叹之情9、 1. 熟练 优美 2.A 3. 说明了刷子李的技艺十分高超。10、 1.C 2.A 3. 讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思：该用什么题目？“搓手”？不行，不够尖刻，不够讽刺，太一般化 4.(1) 外貌魁伟粗壮，肤色黧黑，像个铁匠。(2) 语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。(3)对病人表情平淡，只“ 嗯、嗯 ” 地