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文档简介

1、 经过察看课文的插图经过察看课文的插图,说说一说这是一双怎样的大一说这是一双怎样的大眼睛眼睛? 阅读课文阅读课文,快速找出最快速找出最能概括眼睛特点的词语。能概括眼睛特点的词语。他是从哪些句子表达出他是从哪些句子表达出她盼望读书的？用她盼望读书的？用画画出来。出来。 “它凝视着前方，生怕漏它凝视着前方，生怕漏掉教师在黑板上写的每一掉教师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉教师讲的个字，生怕漏掉教师讲的每一句话每一句话这两个这两个“生怕让他领会生怕让他领会到到什么？什么？ 虽然清晨教室光线虽然清晨教室光线并不亮堂并不亮堂, ,虽然她上学前虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没连梳头洗脸的时间也没有有, ,可

2、是就连这样的学习可是就连这样的学习时机她也担忧会失时机她也担忧会失去去 这句话是作者由这句话是作者由“他看，他看，这双大眼睛，闪烁着盼望，充这双大眼睛，闪烁着盼望，充溢着忧郁产生的联想，句中溢着忧郁产生的联想，句中的两个的两个“虽然道出了学习条虽然道出了学习条件的艰苦，一个件的艰苦，一个“可是说出可是说出了她对知识的盼望，以及内心了她对知识的盼望，以及内心充溢忧郁的缘由。充溢忧郁的缘由。1、“大眼睛为什么能成为大眼睛为什么能成为“希望希望工程的标志？工程的标志？答：由于答：由于“大眼睛是那样专心、大眼睛是那样专心、亮堂，闪烁着对学习的盼望，充亮堂，闪烁着对学习的盼望，充溢着害怕不能继续学习的忧郁，溢着害怕不能继续学习的忧郁，它打动了无数热心希望工程的人，它打动了无数热心希望工程的人，在人们心中留下了深化的印象，在人们心中留下了深化的印象，所以能成为所以能成为“希望工程的笼统标希望工程的笼统标志。志。 课内练笔：课内练笔：当他再次面对着那些当他再次面对着那些孩子，面对这样的孩子，面对这样的

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