人教版小学数学四年级上册《1大数的认识：亿以上数的认识》优质课教案_0

1、亿以内数的认识【教材分析】本节内容是在学生已经认识和掌握了万以内数的基础上教学的，生活中的大数广泛存在，对亿以内数的认识既是万以内数认识的巩固和扩展， 也是 学生必须掌握的最基础的数学知识，为今后的学习和生活打下基础。学情分析： 这个年龄段的学生，一般具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手 操作等特点，而且学生在三年级的时候已经系统的学习过万以内的整数。【学情分析】这个年龄段的学生一般具有接触面广、独立性增强、善于观察和发 现、乐于动手操作等特点，而且学生在三年级的时候已经系统的学习过了万以内 的整数。【教学目标】知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单

2、位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻 两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程， 掌握数位顺序表，理解位值的 概念情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识 和能力【教学重点】认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，【教学难点】掌握每相邻两个计数单位之间的关系【教学策略】为了完成教学任务，在教学方法方面，我会紧密联系学生的实际生活，从 学生的生活经验和已有的知识出发，创设有趣的情境，开展丰富多彩的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。 创设具体的教学情境，可以培养学 生对大数的感受

3、，发展学生的数感。注重基础知识，基本概念的教学，给学生留有自主探索的空间，对于数位、数级，十进关系等知识，应该让学生牢固掌握， 通过创设情境，让学生去发现，去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的 理解。这样密切了大数与现实生活的联系， 培养学生的数学意识，教学中教师应 注意培养学生收集大数的习惯和能力，数的产生与发展都是生活实践的需要，认 识数是为了用它来交流，解决生活中的实际问题，从而培养学生数学意识。【教学课时】一课时【教具准备】图片和计数器，PPT课件【教学过程】一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数？2、数数：1）从689个一个的数到712。2）从420|的数到5403）从910

4、一I的数到1000 4）从200一I的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数？4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：13819000人请学生试着读一读这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识二、探究新知1、 请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？强调：千位上的10个珠子怎么办？2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少利用计数器问：怎么表示10个一万？3、照这样继续数下去10个十万是多少？10个一百万是多少10个一千万是多少学生在计数器上数数。师:、十、百、千、 万、十万、百万、千

5、万都是计数单位想一想： 每相邻两个计 十数单位之间是什么关系？4、把所学学数,位按数位 .顺序表排列起来亿级万级个级亿千 百 十万千百十个万 万 万位位 位 位位位位位位1 38 190 0 0表示8个十万每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每说一说其他数位上的数各表示多少？三、巩固新知1、 做一做的1题数数2、 做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。3、 练习一的第1题四、小结：通过这节课的学习，你有什么收获和体会？【作业】做一个数位顺序表【板书设计】亿以内数的认识亿级 万级个级4个数位是一级亿 千百十万千百十个万万万!亠!亠 !亠 !亠 !亠!亠 !亠 !亠!亠位 位位位位 位位位位1 3 819 0 0 0表示8个十万【教后反思】教学效果不错，绝大多数学生已掌握亿以内数的认识，是在学生认识和掌 握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识是万以