大八班主题活动各种各样的房子方案

1、主题活动“盖房子方案一、主体的来源：幼儿的生活里有着各种各样有关房子的经验.他们每天从家庭居住的平房或高楼走由来,走进充满着欢乐的幼儿园的房子 ；他们经常跟随父母到商场去购物,到剧院去看演由；他们也常常去体育场馆运动、看比赛 ?面对着许许多多外观、功能不同的房子,幼儿可能会产生无限的联想：房子是什么人建造的,是用什么工具和材料造由来的,除了身边可以看到的房子,还有哪些特别的房子呢,如果没有房子,我们的生活将会变成什么样呢,如果山我来搭建,会造一栋什么样的房子呢,幼儿对建筑有很大的兴趣,结合本学期的有关日标,所以我们选取了 “盖房子这个 主题.“盖房子这一主题将从幼儿周圉的房子由发,请幼儿仔细

2、观察房子的外形和结构；考察各种房子相同和相异的地方；探究房子对人们生活的重要作用.进 而引导他们思考：除了人有房子,动物有没有房子呢,带着幼儿从自身需要由发走入动物的世界,再从动物的世界回到人类居住的房子.这个主题将引导幼儿园圉绕房子大胆展开联想.例如：如果你准备搭建自己的房子,会有一栋怎样的外观和功能的房子呢,应该如何搭建呢,豉励幼儿用语言、绘画、身体动作等不同形式来表现自己的房子,让幼儿在自山的表现中丰富有关房子的经验,享受创造的乐趣.引领幼儿走进房子的世界,让他们和我们一起探索、发现更多有关房子的奥秘和乐趣.引领幼儿走进房子的世界,让他们和我们一起探索、 发现 更多有关房子的奥秘和乐趣.

3、二、各区的目标：社会生活：1、使幼儿知道各种房子的名称,了解房子和人们的关系.2、了解建筑工人 的工作,体会建筑工人工作的辛苦.3、通过参观,了解房子的变化,感受家乡的美丽,激发幼儿为家乡而自豪的情感.身体运动:1、在体育游戏中表达小动物房子的特征.2、能动手制作自己喜欢的房子.语言交流：1、能向别人介绍自己家的房子.2、尝试在猜谜活动中了解各种房子的特点,并体验与同伴猜谜的乐趣.3、激发幼儿关注周围生活,热爱多元文化的情感.科学探究：1、能感知物体的轻与重.2、能识别物体的轮廓,手眼协调的按物数数.艺术表现：1、在欣赏的过程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化内涵.2、感受不同风情的少数民

4、族的民居建筑,并能用多种方式表现民居的外形特征和装饰特点.3、能欣赏江南名曲,感受旋律舒缓、柔美的特点.4、通过欣赏民居邮票,让幼儿了解各种民居的风格及色调,感受民居邮票的美.三、教育活动活动1我家的房子活动2世界建筑奇观活动3三层塔活动4折宝塔活动5跳房子活动6中华民居活动7屋顶的秘密活动8阿宝国王和他的城堡活动 9房子里有什么活动10盖高楼活动11身体盖房子活动12盖房子活动13三只小猪活动14小小建筑师活动15纸盒屋四、主题展示,在集体活动?我家的房子?中幼儿分享了学习单,活动结束后可以将幼儿的学习单展示出来,以便幼儿了解其他人家房子的特点,在集体活动?世界建筑奇观?后,将幼儿画的房子展

5、示由来,让他们互相欣赏.,在集体活动?中华民居?之后,将搜集到的具有中国特色的民居图片展示由来,让幼儿更全面地熟悉各地民居.,区域活动?城堡联盟?结束后,可以将幼儿的作品拍照展示由来,让幼儿感受到自己的作品受关注,也可让他们互相学习.,区域活动?房子里有什么,?之后,将幼儿的学习单展示由来,让幼儿向其他小朋友介绍自己家房子的陈设.,教师可将反响教室或其他房子内部陈设的照片粘连在区域活动中,供幼儿欣赏和描述.,日常活动?会盖房子的动物?之后,可将幼儿的学习单展示由来,让他们分享自己对动物界建筑高手的熟悉.,集体活动?漂亮的房子平地起?之后,可以请幼儿帮助搜集各种盖房子过程中用到的工程车图片与劳开

6、工具图片,然后将它们分类展示由来.,集体活动?小小建筑师?之后,从不同角度将幼儿所盖房子的造型拍照并展示由来,既可以让他们互相学习,也可以帮助他们从不同角度熟悉立体造型.,区域活动?纸盒屋?之后,将幼儿创作的纸盒屋展示由来,让幼儿互相欣赏,增强他们的自信心.五、投放的材料角色活动区：1、三只小猪和大灰狼的头饰；代表草房子、木房子与砖房的道 具.2、阿宝国王、小王子的头饰；三位建筑师与国民的胸卡;CD?阿宝国王和他的城堡?请幼儿在 CD的帮助下表演故事.建构活动区：1、各种尺寸和颜色的积木,各种尺寸和颜色的雪花片或其他材料.2、磁力棒玩具1套,请幼儿根据自己的想法搭建房子造型.益智活动区：1、相

7、同形状的积木块假设干；已经制作好的纸筒1个；画好等分线的素描纸假设干；剪刀、双面胶；实验记录表.2、不同屋顶造型的房子模型；一杯水;请幼儿探索不同屋顶的造型有什么特点.美工活动区：1、折纸假设干张,剪刀,1、2个折好的亭子.2、蜡笔、水彩笔、水粉材料、图画纸、胶棒、剪刀、各种城堡的图片.3、松鼠、啄木鸟、狗熊、兔子、鸭嘴兽、鱼的图片,各种美工材料.4、玩具卡?纸盒屋?,彩色笔、剪刀、胶棒、蜡光纸等材料.语言活动区：1、完成的学习单?房间里有什么,?,反映室内陈设的照片假设干张2、 ?房子?3、?小房子?4、 ?德沃夫爷爷的森林小屋?5、 ?快来 一起盖房子?6、 ?建筑工地?六、家长参与：1、请家长收集资料：(,)图文资料：自己家房子是内外的照片,各种民居的照片、画报、桂历、明信 片、邮票； 旅游景点的门票、照片、图片；售房广告、海报等.(2)废旧材料：各种大小型的纸箱、纸盒. 影像资料：电视售房广