青年教师优质课大赛总结

1、在学习、积累、反思中成长2017 年小学语文青年教师展示课大赛总结为了进一步加强青年教师的队伍建设,鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学,提高教学水平。新与县小学语文教学能手工作室于2017 年 12 月 5 日 -6 日举办了青年教师展示课大赛活动,力图通过这次活动为广大青年教师搭建一个展示自我的舞台,同时也希望这次活动能为我县广大教师提供一个相互启发、相互学习的平台。本次活动一共有十三位教师参加。总的来说,广大青年教师对课程标准有了更深的理解,对教学目标,教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握,而且也能够运用多种多媒体手段进行辅助教学,教师的基本素质得到进一步的

2、提高。下面从以下几点进行总结。一、 亮点赏析1 、激活了青年教师的潜能,涌现了一批教学新秀。这次大赛充分展现了青年教师的成长与进步,一些有潜质有能力的教师也在这次大赛中崭露头角。教师教学观点得到改变,教师由教学的“主体”变为“主导”,创设与谐氛围的能力大大增强。如1 老师语言简练,教学流程清晰,利用学生的认知规律,较好地激发了学生兴趣并关注学生情感与态度的积极体验,较大限度地发挥了学生的主体地位;2 老师教学语言富有激情 ,挥洒自如,关注学生,关注课堂,强调学生的体验与感受 ;3 老师的教学由浅入深,亲与力强,创设了与谐、民主、宽松的学习环境,学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。2、注重倡导

3、自主、合作、探究的学习方式。转变学习方式,实际上就是改变一种习惯,当务之急在于建立教学新理念,即由过去的传授式学习变为自主、合作、 探究式学习。在这一方面,各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。3、注重双边互动,关注每一个学生,注重切合学生实际。教学过程就是师生交往、积极互动、共同发展的过程,要关注每一个学生,使广大的学生在课堂上都能得到训练,并符合学生实际。周洋老师灵活地运用多媒体为学生创设教学情景,使学生入情入境,凸现了教学的重难点,充分发挥学生的积极性与主动性,师生互动,生生质疑,智慧的火花闪耀于课堂。二、问题探讨在活动中,老师们的精彩表现何止这些？每一位老师都有各自的长处

4、,不可能一一评述。本着共同学习,共同进步的原则,把本次活动中的不足总结如下,希望各位批评指正。1、 、教师的角色还需要从根本上得到改变。在教学过程中 ,教师应就是组织者、引导者、参与者、评价者,要把自己定位在就是学生学习的伙伴、朋友的位置。这样,上课时,老师们与学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多,课堂气氛也就随之活跃了起来,学生也动起来了,只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学,更主动地学。2、 教 学 中 问 题 的 设 计 要 有 针 对 性 与 深 度 。 提 问 的 目 标 指 向 不 够 明 确 , 致 使 学 生 回 答 漫 无 边 际 。课 堂 讨 论也只就是浅层次的。教师要善

5、于捕捉教学过程中动 态生成的问题,随机 提 问 ,不 要 刻 板 地 按 事 先 设 计 提 问 ,更不要总就是固定地提问几个学生。这需要在平时的 业务学习中加强对 教 材 的研 究 ,在 平 时 的 工 作 中 加 强学情的研究。3、 板 书 缺 少 设 计 ,随 意 性 太 大 ,起 不 到 提 示 与 强 化 知 识 的 作 用 。个 别 老 师 整 节 课 都 没 有 板 书 , 个 别 老 师 板 书过于啰嗦,需要改变。4、 有 些 教 师 在 多 媒 体 设 备 的 操 作 水 平 与 技 巧 方 面还需提高, 不能只停留在 点 击 鼠 标 的 层 次 上 。使 用 现代 化 教

6、学 手 段 要 适 度 , 不 就 是 课 件 、媒 体 多 多 益 善 。运 用 现 代 化 手 段 就 是 方 向 ,但 要 因 需 而 用 ,适 时 适 度 ,恰 到 好 处 。 可 用 可 不 用 则 不 用 ,要 用 在 关 键 处 、 用 在 点 子 （使 复 杂 问 题 简 单 化 ,抽 象 问 题 形 象 化 ,平 面 的 东 西 立 体 化 ） 上 。老 师 们 必 须 要 明 确 多 媒 体 教 学 不 就 是 万 能 的 , 传 统 教学手段也不一定就就是落后的。5、 、要 改 变 教 学 重 结 果 轻 过 程 , 重 预 设 轻 生 成 的 现 象。课堂上教师的着眼点

7、应放在引导学生走向知识, 而不就是带着知识走向学生。在预设的问题情境中不 要 急 于 将 结 论 告 知 学 生 ,应 让 学 生 经 历 知 识 形 成 过 程 , 提 高 问 题 解 决 的 能 力 。 教 学 中 应 以 学 定 教 ,顺 学 而 导 , 在充分预设的基础上关注生成。三、展望学校对青年教师提出以下几点希望:1 、多听课,多写听后反思性的小结。听课首先要抱有积极的、谦虚的态度,取人所长,有的课在教学设计上有特色,有的课导入很好,有的课问题串的设计独具匠心 ,有的课语言风趣幽默、富有感染力等。听后反思就是教学创新的动力,教师聚焦课堂,反思自身的教学过程,就是教师专业成长的过程,尤其就是青年教师的专业成长的关键。写“教学案例”、“教学后记”等就就是 反思教学的有效方法。2、精心备好每一节课。青年教师要以活动为契机,指导自己今后的教学,缩短公开课与平时教学的距离,精心备好每一节课。在备课时不仅要分析与研究教材、教法,而且心里要始终装着学生,这样才会有针对性与实效性。3 、多学习、多交流一就是向同行学。把学习交流的重点放在新课改的研究、教学案例的交流、典型问题的研讨等方面。二就是要向学生学。关心我们的教育对象,研究我们的教育对象,走到我们的学生中间去。这次活动已经告一段落,我工作室今后会继续组织相关的一系列的教学大赛活动。在以后的