四川攀枝花第二初级中学2020届九年级化学10月月考试题无答案鲁教版

1、四川省攀枝花市第二初级中学2021届九年级化学10月月测试题无答案鲁教版第I卷选择题,共40分温馨提示：1、答第I卷前,考生务必把自己的姓名、考号、测试科目用 2B铅笔涂写在做题卡上.2、每题选出答案后,用2B铅笔把做题卡上对应题号涂黑.如需改动,用橡皮r擦干净后,再选涂其它答案.不能答在试题卷上.3、测试结束后,将本试题卷带走妥善保管,做题卡交回.一、你会选每题只有一个正确选项,120题每题1分,21-30题每题2分,共40分1 .发现了元素周期律和元素周期表的科学家是A.道尔顿 B.阿伏加德罗C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡2 .小明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水 来检验人呼出的气体是否含

2、有大量二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的A.建立假设B .收集证据C3.以下过程中发生了化学变化的是A.木材燃烧B.酒精挥发4、以下物质的用途主要与其化学性质相关的是A.用液态空气得到工业用氧BC.铝合金用于飞机制造D.设计实验D.做出结论C.矿石粉碎D.铁水铸成氧气用于炼钢.用鸨作灯泡中的灯丝5 .如果不慎将酒精灯碰倒,洒出的酒精在桌子上燃烧起来,你采取的应急举措是A.拔灯火警 119B.用湿抹布盖灭C.手持试管给试管里的物质加热D .逃跑6 .空气是一种珍贵资源.以下有关空气的说法正确的选项是A.空气中含量最多的是氧元素B.空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的

3、1/5C.空气中别离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量越好7.实验Z束后,以下仪器的放置方法正确的选项是8以下说法在正确的选项是A.铁丝在空气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体B.催化剂的作用就是加快物质的化学反响速率C.空气的成分中,氧气占21%氮气占78%D.工业上利用空气制取氧气这一变化不是分解反响9 .以下物质属于纯洁物的是A.医用的生理盐水C.雪碧饮料降温用的冰水多 .高镒酸钾加：10 .食品包装袋内常充入某种气体以延长食品保质期,充入的气体叠如刈:A. C211 .常温下碘与镁化合时,速度很慢, 丽的紫色烟雾,在此反响中

4、水的作用是A.反响物B.氧化剂C.D假设滴几滴水,那么剧烈反月空气中气,含的潴定红磷剩余固体物质催化剂12、小明用右图装置来测定空气中氧气的含量, A.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果 B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的D.复原剂对该实验熟悉正确C.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内压强下降,水面上升D.红磷一燃烧完,就要立即观察,并记录水进入容器的刻度13、将氯酸钾、二氧化镒、高镒酸钾的混合物装入试管并充分加热, 反响完成后试管中剩余固体物质有A . 1种B . 2种空气中包由*的测定种D . 4种14.鉴别氢气可燃、氧气、氮气、空气四种无色气体,最简便的方法是A.测定它们的密

5、度B.逐个闻其气味 15、以下说法不正确的选项是C.用带火星的木条分别伸入四种气体中D.用燃着的木条分别伸入四种气体中A、实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费B、实验时,如果没有说明液体药品的用量时,应取 12 mLC、给试管里的液体加热时,试管要与桌面成 45度角D、用量筒量取液体时,应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平16 .以下实验现象表达错误的选项是A.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰B .铁在氧气中燃烧火星四射C.木炭在氧气中燃烧发出篮紫色火焰 D .磷在空气中燃烧放出大量的白烟17 .医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置.关于该装置,以下说法中不正确的选项是A

6、. b导管连接供应氧气的钢瓶一'B.使用该装置用来观察是否有氧气输出OPc. b导管连接病人吸氧气的塑料管巨扫D.使用该装置用来观察氧气输出的速率18 .以下有关氧气的表达,正确的选项是A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.氧气是一种可燃性气体C.在任何#况下,氧气都是无色气体D.铁生锈是缓慢氧化19 .给试管内的液体加热时,以下操作中正确的选项是A.为了预防管内液体外流,加热时试管不得倾斜B.所盛液体体积超过试管容积的1/3C.加热过程时,先不停移动试管使液体中下部均匀受热D.加热时,试管可以对着自己,但不能对着别人1 0.某同学用量筒量取液体时,仰视量筒液面读数为 45mL倒出局部

7、液体后,俯视量筒 液面读数为30mL那么倒出的液体的体积是A.等于15mL B.大于15mL C. 小于15mL D.无法确定21、实验室加热约150mL液体,可以使用的仪器是A、B 、 C、 D、22 .以下说有关氧化反响的说法中正确的选项是A.物质与氧气发生的反响叫做氧化反响B.氧化反响一般都要放出热量C.氧化反响未必是化合反响,而化合反响必定是氧化反响D .人和动物的呼吸不是缓慢氧化23 .关于“物质一一在氧气中燃烧的主要现象一一所属反响类型的描述正确的选项是A.铁一一剧烈燃烧一一分解反响B.-一一微弱淡蓝色火焰一一氧化反响C.木炭一一发出白光一一化合反响D.蜡烛一一发出白光、瓶壁有水雾

8、一一化合反24.以下图示的实验装置或操作正确的选项是ABCDA空气中氧气含量的测定 B制取氧气 C .制取氧气D ,铁丝燃烧25 .有一份纯氯酸钾固体a,另有一份混有少量二氧化镒的氯酸钾固体 b,两份氯酸钾质量 相等.分别同时加热a和b,能正确表示生成氧气的质量随反响时间而变化的图像是26 .在以下情况中：煤的燃烧；工业废气任意排放；燃放鞭炮；飞机、汽车尾气的 排放,可能引起大气污染的是A B. C.D.27 . NO是大气污染物之一,但少量NO&人体内具有扩张血管、增强记忆的功能. NO隹溶 于水,密度比空气小,通常条件下极易与氧气反响.实验室收集 NO的装置是28 .对催化剂的反响

9、机理正在探索之中,人们普遍认为催化剂与反响物一起参加了化学反响 生成了易分解的中间产物,现有如下两个化学反响：(1) M + 02 = MO (2) X + MO 2 = M + XO2这两个化学反响的总反响式是X + O 2 = XQ .根据催化剂的概念判断,是催化剂的物质是A. O 2 B. M C. X D. MO 229 .某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物质 放在右盘,祛码放在左盘,称得固体物质的质量为 10.8 g(1克以下用游码),如果按正确的方法称量,这位同学所称固体的实际质量是A. 9.2 g B. 9.8 g C 10.8 g D. 10.2 g30.对以下实验指定容

10、器中的水,其解释没有表达水的主要作用 的是置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量解量筒中的水：集气瓶中的水：通过水体积的变释吸收放出的气体化得出Q体积燃烧氧气收集集气瓶中 的水：冷却r 预防集气瓶炸 裂集气瓶中的水：便于观察蜡烛在瓶中燃烧的现象铁丝在氧气中:名姓:级班XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 题答能不内线封密 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX市二中2021级2021学年上期10月月测试题化学第n卷(非选择题,共60 分)温馨提示：1、答卷前请将密封线内的工程填写清楚.2、请用蓝(黑)墨水的钢笔或 蓝(黑)笔芯的圆珠笔或中性笔将答案工整、清楚地写在试卷上.

11、 3、测试结束后,将本 做题卷交回.二、你会分析、你会填：(共27分)31. (3分)根据以下图用仪器名称填写:(1)放在石棉网上加热的是(2)量取液体体积的是(3)生活中的废旧用品可代替图中仪器D32.(9分)如以下图是测定空气中氧气含量的装置,答复以下问题(1)指出仪器A的名称：(2)该物质燃烧的现象(3)反响的文字(符号)表达式为： (4)实验中钟罩内起的变化为(5)反思与评价：在实验中,假设红磷太少,测得氧气的体积分数会,(填“偏大、“偏小或“不变,下同)假设装置的气密性不好,测定氧气的体积分数会 .(6)燃烧后,集气瓶中剩余的气体主要是氮气.结合本实验推测氮气的一条化学性质是(7)在

12、上述实验中,能否用细铁丝来代替红磷进行同样的实验 原因33. (3分)阅读短文,运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里.氧气在通常情况下是无色无味的气体；氧气不易溶于水；在标准状况下,氧气的密度是1.429g/L,比空气大；将纯氧吹入炼钢炉中,可以提升炉温,炼出好钢；液态氧 还可用于宇航；氧气与硫、铁、木炭等发生燃烧反响；氧气具有氧化性.其中属于氧气的物理性质的是 ,属于氧气的化学性质的是 属于氧气的用途的是.34. (5分)将一种暗紫色固体励口热,得到固体F和C,同时得到无色气体D,把带火星 的术条伸入D中,木条重新燃起来；把B参加到一种无色溶液E中,立即得到气体D, 同时得到生活

13、中最常见的液态氧化物 F,经分析B在反响前后质量和化学性质均没变.(1)写出以上物质名称： B C F (2)写出反响的化学反响表达式 ;(3) B在反响中扮演的角色是.35. (2分)以下物质：氮气、液态空气、氧化汞、矿泉水、高镒酸钾、二 氧化镒铁、冰、水混合物.其中属于纯洁物的有(均填序号) , 属于混合物的有.36. (5分)完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告.(1)操作步骤：先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色；绕成螺旋状于一根火柴杆上：点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中.(2)反响的现象是 (3)铁丝烧成熔化状态时发生的变化是 变化.(4)用反响表达式表示该化学反响：(5)问题分析

14、与反思：做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内预先装有少量水,其目的是；如果没有出现火星四射的现象,那么可能的原因有(写一条理由即可).： 三、你会探究和实验：(共33分)37. (13分)右图是实验室用高镒酸钾制取氧气的装置,答复以下问题：(1)指出图中标号仪器名称：(2)改正装置图中的两处错误：(3)实验室制取氧气主要有以下操作步骤：A.将导管从水槽中取出B.熄灭酒精灯C.收集氧气D.检验装置的气密性E.装药品,组装、固定仪器F.将充满水的集气瓶倒在水槽中,点燃酒精灯给试管加热 请将操作序号按正确的顺序排列：(4)实验过程中出现以下情况的可能原因是：水槽中的水呈现紫红色；实验结束时,水槽中

15、的水沿导气管进入热的试管中,使试管炸裂： (5)中发生反响的文字表达式(或符号表达式)是反响类型.(6)收集氧气时可用排水法收集,是由于 ,也可用 法收集是由于(7)氧气验满方法是38 .(4 分)请根据所学化学知识答复(1)图2实验操作的目的是(2)实验室欲利用上述仪器完成氯酸钾与二氧化镒混合制取氧气的实验,还需要补充的仪器是 写出该反响的表达式 实验室用双氧水制取并收集一瓶纯洁的氧气最好选用图1中的仪器是39. Q6分)蜡烛熄灭时,总会有一缕白烟,它的成分是什么有人提出如下假设:A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳B .白烟是燃烧时生成的水蒸气C .白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体实验：(1)吹灭

16、蜡烛,立即用内壁上涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟, 其目的是为了证实 假设 (填序号),但这样做并不能是得出正确结论,原因是 .(2)吹灭蜡烛,立即把一只干而冷的烧杯罩在白烟上,烧杯内壁没有水珠生成,说明白烟不是(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟,发现白烟有可燃性,这为假设 提供了证据,同时排除了假设,由于40. (5分)市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的.经询问得知：这样充 气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎.那么,这是什么气体呢 小红猜测是二氧化碳,小明猜测是氮气.(5分)(1)假设小红的猜测正确,请你用实验方法证实.验证方法及操作可能看到的现象结

17、论(2)假设你是商家,你对食品包装袋中的气体有什么要求呢.(至少说出二点) 41. (5分)小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液一一“双氧水,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他快乐的.将1t家中的“双氧水拿 到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.【第一组实验】小明欲证实该双粒水是否失效.(1) 实验过程：在试管中参加5 mL “双氧水,把带火星的木条伸入试管中,发现木 条未复燃；用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条 仍未复燃；如右图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用(2)实验结论：双氧水没

18、有失效.【第二组实验】小明欲证实二氧化镒在双氧水的分解反响中起催化作用,该物质在反响前后 质量是否发生变化.(1)实验原理：写出化学反响的表达式 .(2)实验步骤；将二氧化镒装入大试管中并参加5 mL “双氧水；待反响结束后,将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；比拟反响前后的质量.3做完此实验后,小方认为要证实二氧化镒的催化作用还需要再补充一个探究实验探究【实验反思】依据所做的实验,影响化学反响速率的因素可能有通常状况下,人体呼出体中局部气体的含量如下表所示.含量是指各成分的体积分数空气的含量%呼出气体中的含量%氮气7875氧气2115二氧化碳0.033.68水蒸气0.065.44

19、其它0.910.881请你利用所学知识,完成以下实验报告并设计实验：验证空气中和人体呼出气体中氧 气、二氧化碳、水蒸气含量的不同,答案写在相应的空格内.使用的仪器和药品可以任选, 实验室备有刚收集好的呼出的气体250mLM瓶实验步骤实验现象实验结论取其中一瓶呼出气体和等 体积的一瓶空气,将燃着 的小木条分别插入集气瓶 中,盖上玻璃片人体呼出气体中氧气的含量 少于空气中氧气的含量.呼出气体中 澄清石灰水 变浑浊,空气 瓶中无明显现象2呼入的空气中只有氧气参加人体的新陈代谢,从上表数据中发现氮气的含量减少了请你分析原因25. 6分请你完成下面验证氧气的密度大于空气的实验报告.实验过程实验现象解释 取一瓶收集满氧气的集气瓶,将瓶口向 上,移去玻璃片,一定时间后,将带火星 的木条伸入瓶中另取一瓶收集满氧气的集气瓶,将瓶口,移去玻璃片,隔相同时间后,将带火星的木条伸入瓶中带火星的木条不复燃集