实验报告单四上

1、实验报告单四上 实验时间 0 10 月 5 15 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 空气占据空间 实验器材 塑料袋、纸、空塑料瓶、气球等 实验过程 1 1 把一团纸塞在杯底，将 2 2 用塑料袋兜空气 各杯子竖直压入水中，纸团不会湿： 实验结论 空气能够占据空间 实验过程记录表 实验时间 0 10 月 5 15 日 实验年级 实验类型 实验教师 四年级 演示实验 贾文莉 实验名称 空气是有质量的 实验器材 细木棍、气球、细线、支架一只 实验过程 把两只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中的一个， 木棍倾斜。 实验结论 空气是有质量的 实验过程记录

2、表 实验时间 0 10 月 5 15 日 实验年级 四年级 实验类型 演示实验 实验教师 贾文莉 实验名称 空气的性质 实验器材 气球、橡皮、小塑料瓶 实验过程 将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。气球要套牢 瓶口。用力吹瓶子里的气球。 实验结论 气球吹不大，是因为空气要占据空间。 实验时间 0 10 月 5 15 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 压缩空气力里 实验器材 绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带 实验过程 用绳子穿过吸管，把绳子绷直；用气筒给气球打气，旋转喷口，捏紧； 用胶带把打过气的长气球固定在吸管上。然后进行试验记录。 实验结论 充气量

3、不冋的气球飞行距离不冋，压缩空气的多少与它的力量有关。 实验过程记录表 实验时间 0 10 月 0 30 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 热空气的流动 实验器材 蜡烛、火柴、纸蛇 实验过程 点燃蜡烛，把纸蛇放在蜡烛火焰上方，观察记录 实验结论 纸蛇转动，热空气的力量使纸蛇转动。 实验过程记录表 实验时间 0 10 月 0 30 日 实验年级 四年级 实验类型 演示实验 实验教师 贾文莉 实验名称 热空气比冷空气轻 实验器材 细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛 实验过程 使木棍保持平衡，用手扶住木棍的一端， 用燃烧的火柴烘热另一端内的 空气，移开燃

4、烧的火柴，同时松开扶住木棍的手。 实验结论 木棍倾斜，点燃火柴的一端的纸杯上升，空气受热上升。 实验时间 0 10 月 0 30 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 冷热空气对流 实验器材 热水、火柴 实验过程 1 1、 将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或 变冷。2 2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香， 立即用玻璃片将瓶子盖上。、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上， 抽掉玻璃片，观察烟的流动。4 4、重复 1 1、2 2 步骤，将冷瓶 和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。 实验结论 冷空气向下流动，冷空气下降。 实验过程记录表 实验时间

5、 0 10 月 0 30 日 实验年级 实验类型 实验教师 四年级 分组实验 贾文莉 实验名称 自制热气球 实验器材 大塑料袋、双面胶带、细金属丝 实验过程 点燃蜡烛，把用金属丝固定好的大塑料袋放在蜡烛火焰的上方， 热气球 就做好了 实验结论 热气球飞起来了，空气受热上升。 实验过程记录表 实验时间 1 11 月 1 21 日 实验年级 四年级 实验类型 演示实验 实验教师 贾文莉 实验名称 空气成分 实验器材 蜡烛、玻璃杯、火柴、饮料瓶、红水 实验过程 将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。点燃蜡烛。 将透明玻璃杯罩在蜡烛上。观察现象。 实验结论 空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，

6、分别是氧气和一氧化碳。空 气是由多种气体组成的。 实验时间 1 11 月 1 21 日 实验年级 实验类型 实验教师 四年级 分组实验 贾文莉 实验名称 二氧化碳的性质 实验器材 小苏打、醋、金属片、蜡烛、火柴、澄清的石灰水 实验过程 在锥形瓶中加醋，放入小苏打。把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体 引入另一只集气瓶。将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子， 摇晃， 观察现象。将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。将二氧化碳沿着杯 壁慢慢倒入瓶中。 实验结论 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。 实验过程记录表 实验时间 2 12 月 5 5 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实

7、验教师 贾文莉 实验名称 空气中有水烝气 实验器材 玻璃杯、玻璃片、冰块 实验过程 把冰块放进玻璃杯，盖- 上玻璃片，观察。 实验结论 杯壁上有小水滴，说明空气中有水烝气 实验过程记录表 实验时间 2 12 月 9 19 日 实验年级 实验类型 实验教师 四年级 演示实验 贾文莉 实验名称 温度计的使用方法 实验器材 三杯不同温度的水 实验过程 把两只手的食指分别插入冷水杯和热水杯中， 过 5 5 秒钟后再同时插入温 水杯中。教师讲解温度计的使用方法并利用温度计测水温。 实验结论 光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的， 温度计可以帮我们准确测定 物体的温度。 实验时间 2 12 月 9 19

8、日 实验年级 实验类型 实验教师 四年级 分组实验 贾文莉 实验名称 一杯热水的温度变化规律 实验器材 热水、钟表 实验过程 1 1、预测热水降温的速度。2 2、倒大半杯热水，将温度计放入热 水。3 3、记录第一个最咼点的数据。4 4 每隔两分钟记录一次画 出记录曲线图。 实验结论 热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致 j 实验过程记录表 实验时间 2 12 月 6 26 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 固体热传递 实验器材 蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴 实验过程 在汤匙柄滴上蜡。 熄火酒精灯。 点燃酒精灯，观察酒精灯火焰。给汤匙加热。 实验结论

9、 热会沿着物体温度咼的地方传向温度低的地方。 实验过程记录表 实验时间 2 12 月 6 26 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 液体的热传递 实验器材 木屑等 实验过程 倒 l 150ml 冷水在烧杯里。加入木屑。把烧杯放在石棉网上 点 燃酒精灯，给石棉网加热观察木屑的运动。 实验结论 液体传递热的方式是对流。 实验过程记录表 实验时间 2 12 月 6 26 日 实验年级 实验类型 实验教师 四年级 分组实验 贾文莉 实验名称 冷热变化对物体形态的影响 实验器材 糖、蜡烛、火柴、不锈钢、勺子或易拉罐 实验过程 把糖或蜡烛加热和冷却， 观察物体的形态，糖或

10、蜡烛受热后由固体变为 液体，冷却后由液体变为固体。 实验结论 物体在冷热变化的条件下可以改变形状。 实验过程记录表 实验时间 2 12 月 6 26 日 实验年级 四年级 实验类型 演示实验 实验教师 贾文莉 实验名称 固体的热胀冷缩 实验器材 固体体胀器、酒精灯 实验过程 将铜球从铁圈中通过。给铜球加热，加热后，将铜球放入铁圈 看能否通过。将铜球放入水中冷却。试试能否通过铁圈。 实验结论 物体受热后体积膨胀，遇冷后体积会缩小。 实验过程记录表 实验时间 2 12 月 6 26 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 液体和气体的热胀冷缩 实验器材 烧瓶、细玻璃管

11、、红水、胶塞、吸管、热水、冷水、 气球、空塑料瓶 实验过程 1 1、 细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口 2 2、往瓶里加红颜色的水 3 3 把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。 4 4 往水槽里加热水， 观察细管里水面的位置有什么变化； 1 1 把气球套在平底烧瓶口 2 2、 把烧瓶放在热水中，欢察现象。 3 3 把烧瓶放在冷水中，欢察现象。 实验结论 液体和气体有热胀冷缩的性质。 实验过程记录表 实验时间 2 12 月 6 26 日 实验年级 实验类型 实验教师 四年级 分组实验 贾文莉 实验名称 不同物质的吸热和散热 实验器材 油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、金属片、

12、纸板 实验过程 给油、水加热。每隔 1 1 分钟记录油、水温度，加热 6 6 分钟，记录 6 6 次，停 止加热后，每隔1 1 分钟记录油、水温度。记录 6 6 次。比较记录的数据，得 出实验结论 。 实验结论 不同物质吸热和散热各不相同。 实验过程记录表 实验时间 2 12 月 6 26 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 雨的形成 实验器材 烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子 实验过程 加热烧杯里的水至沸腾，用一块冷玻璃罩在烧杯的上方。 实验结论 杯壁上有小水珠，空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠， 小水珠大到空气 托不住时落下来便是雨。 实验过程记录表 实验时间

13、 2 12 月 6 26 日 实验年级 四年级 实验类型 演示实验 实验教师 贾文莉 实验名称 冰雾霜的成因 实验器材 易拉罐、冰、盐、水杯、玻璃片 实验过程 先将装有少量水和一支温度计的试管放入易拉罐中。 冰盐混合物，使试管完全处于冰盐混合物之中。 结冰时的温度。 然后在易拉罐中放 观察混合物的温度和水 实验结论 杯壁上有霜，说明霜是空气中的水蒸气遇冷形成的。 实验过程记录表 实验时间 2 12 月 6 26 日 实验年级 实验类型 实验教师 四年级 演示实验 贾文莉 实验名称 水蒸发的快慢 实验器材 盘子、水、湿抹布 实验过程 往两只大小不同的盘子里倒同样多的水， 放在阳光下晒，观察水有什

14、么 变化。 实验结论 大盘子里的水蒸发快， 小盘子里的水蒸发慢， 水蒸发快慢与面积大小有 关。 实验过程记录表 实验时间 1 1 月 9 9 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 声音的产生 实验器材 尺子、小鼓、绿豆、鼓槌、干净的透明杯子、音叉、 泡沫小球 实验过程 1 1、 一个手压住尺子，另一只手弹拨。观察尺子的振动情况。在振动时， 突然抓住尺子。 2 2、 鼓面上放些豆子，敲击鼓面。 实验结论 物体振动就会产生声音。 实验过程记录表 实验时间 实验年级 实验类型 实验教师 1 1 月 9 9 日 四年级 分组实验 贾文莉 实验名称 真空不能传播声音 实验

15、器材 烧瓶、小铃、水、酒精灯、胶塞、弯玻璃管、乳胶管、皮管夹 实验过程 1 1、 先摇一摇瓶中的小铃，然后听声音。 2 2、 往烧瓶中加少量水，放在火上烧开，然后将皮管夹紧，手摇小铃， 听声音。 实验结论 真空不能传播声音。 实验过程记录表 实验时间 1 1 月 9 9 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 不同物质传声 实验器材 沙、水、空气分别放入三个风口的塑料袋中，带橡皮头的铅笔 实验过程 准备三只可封口的塑料袋，分别装进沙子、水和空气，封口。把桌面整 理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌上， 一只耳朵轻轻地贴在袋子上， 捂住在另一只耳朵，在距离一臂远处，用

16、 铅笔上的橡皮轻敲桌子或摩 擦桌子。 实验结论 装沙子时听声音的效果最好，水次之，最后是空气。 实验过程记录表 实验时间 1 1 月 9 9 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 做土电话 实验器材 烧杯、棉线、牙签 实验过程 找两个纸杯，在每个杯底弄个小洞，找一根长线，穿过两个杯底的洞， 在线头处捆上一小段牙签或打个结。 实验结论 土电话是通过空气- -棉线- -空气传到另一个耳朵里。 实验过程记录表 实验时间 1 1 月 9 9 日 实验年级 四年级 实验类型 演示实验 实验教师 贾文莉 实验名称 纸屏振动实验 实验器材 小鼓、纸屏、泡沫小球 实验过程 敲小

17、鼓，观察纸屏架上吊着的小球会出现什么现象。 鼓膜的振动与敲击鼓面振动不同，鼓膜振动是空气振动引起的。 实验过程记录表 实验时间 1 1 月 9 9 日 实验年级 四年级 实验类型 演示实验 实验教师 贾文莉 实验名称 音量和音调 实验器材 三角铁、小铜管、不同大小的碗 实验过程 用冋样大的力分别敲击三角铁的不冋部位，听声音的高低。 用冋样大的力分别敲击冋材料，但大小不冋的碗。 实验结论 不同大小的碗发出的高低音量不同。 实验过程记录表 实验时间 1 1 月 0 10 日 实验年级 实验类型 实验教师 四年级 分组实验 贾文莉 实验名称 自制简单乐器 实验器材 瓶子、水、木条、纸盒、木块、钢条、

18、塑料管 实验过程 1 1、 准备好相关材料。 2 2、 设计乐器的音咼，确疋每个音咼在乐器中的位置。 3 3、 根据音调调节方法，一个音一个音的安装、调试、定型 4 4、 在乐器上做好音咼标志。 5 5、 为自制乐器进行装饰。 实验结论 自制乐器可以发出高低不冋的声音。 实验过程记录表 实验时间 1 1 月 6 16 日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 检测食物营养 实验器材 土豆、花生米、萝卜等 ,碘酒、白纸、肉、酒精灯 实验结论 实验过程 1 1、 滴几滴碘酒洒到土豆和萝卜片上，进行观察。 2 2、 把花生米在白纸上涂抹，看是否留下油迹。 实验结论 土豆变蓝明显，土豆和萝卜中都含有淀粉。白纸上有油迹，花生种含有 油脂。 实验过程记录表 实验时间 1 1 月 6 16 日 实验年级 实验类型 实验教师 四年级 演示实验 贾文莉 实验名称 模拟实物消化 实验器材 漏斗、塑料管、长筒袜、塑料薄膜、透明胶带、乒乓球、潮湿的碎馒头 实验过程 1 1、分两段进行模拟，从口腔到胃为一段、用潮湿的碎馒头表示吃进的食物，以小 肠为一段，用乒乓球替代肠内的食物。 2 2、用手捏软塑料管，使食物进入胃，用挤 的方法使食物在小肠内前进。 3 3、做胃的模型时，先用两层厚塑料膜画出胃的轮廓， 沿着轮廓剪出胃的形状，再用蜡烛火