初中语文材料九年语文期末测试卷含解析答案

1、九年语文期末测试卷含解析答案一、积累与运用(15分)5.书法是我国传统文化和艺术修养的重要组成局部.欣赏书法作品,依据图片中方框内的句子答复以下问题.(1)关于书法字体,判断正确的一项为哪一项()A.篆书B.隶书C.楷书D.行书(2)将方框内的字用简体字正确、标准书写.(3)与方框内的文字意思相反的是()A.百业兴旺B.百废待举C.繁荣富强D.萧条冷落(4)你喜欢这幅字吗请从书法的角度说说理由.5. (1) D【解析】行书介于楷书和草书之间,不像楷书那么 死板,也不像草书那么潦草(有连笔,且可认).(2 )百废具兴(3) B【解析】百废待举的意思是许多被搁置的事情等着要 兴办.(4)笔画粗细有

2、别,大小错落,疏密有致,收放自如. (说出 一点即可)6.以下说法正确的选项是()1 . “庇护、秀顽、拮据、轮廓四个词中加点字的读音分别是b1 q 1 ji e ku o o8 . “寒禁、讪笑、归咎、无边无垠四个词书写正确9 . “哟,祥子怎一一她刚要往下问,一看祥子垂头丧气的 样子,车上拉着铺盖卷,把话咽了回去.句中引号表示引用,破折 号表示说话中断D.及笄之年是指女子十五岁的年纪.10 B 【解析】“寒禁应为“寒噤.二、阅读45分一古文阅读15分甲阅读下面文章,完成 915题.10分【A】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉不以物喜, 不以己悲.居庙堂之高,那么忧其民,处江湖之远

3、,那么忧其君.是进亦 忧,退亦忧.然那么何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐乎.噫！微斯人,吾谁与归节选自范仲淹?岳阳楼记?【B】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也.树林阴翳, 鸣声上下,游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐； 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐,醒能述其 文者,太守也.太守谓谁庐陵欧阳修也.节选自欧阳修?醉翁亭 记?11 解释以下加点字在文中的意思.2分1或异二者之为2微斯人,吾谁与归3游人去而禽鸟乐也4太守谓谁 12 .用现代汉语译文中画线的句子.2分不以物喜,不以己悲.13 .请用选段中的句子作答.1分B文中与“佳木秀而繁

4、阴相照应的一句是:“二14 . A【B】在表达方式及作用上有何异同 2分15 .你认为A、B两段中作者的“乐有什么相同点和不同点3分9 .或许 没有 离开 为是10 .不由于外物好坏和自己处境而或喜或悲.11 .树林阴翳12 .【A】文表达方式：议论、抒情；作用：总结全文,点明主旨, 表达作者宽阔胸襟和远大抱负,【B】文表达方式：描写、议论；作用： 总结全文,点明主旨,表达“与民同乐的政治理想.【解析】记叙中议论的作用有：议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题 ； 用于中间是为了起衔接作用,增强上下文的联系；用于文章结尾是为了 收缩全文、深化中央、画龙点睛.抒情的表达方式有3个作用：1

5、以情动人,增强文章感染力.2开拓意境、表现和深化主题思想.3渲染气氛、显示行文风格,贯穿文章意脉.描写是用生动形象 的语言,把人物的状态、动作,景物的性质、特征,环境的色彩、布 局等具体的描绘出来,答复“怎么样的问题13 .相同点：都是为国为民而乐.不同点：A文的乐是先忧后乐； B文的乐是与民同乐.【解析】此题抓住文章的主旨句来分析即可.乙阅读下面文字,完成14 16题.5分笼中鹦鹉富商有段姓者,畜一鹦鹉,甚慧,能迎客与诵诗.段剪其两翅, 置于雕笼.熙宁六年,段忽系狱.及归,问鹦鹉曰：“吾半年在狱,身不由己,极其怨苦；女在家有人喂饲,何其乐耶.鹦鹉曰：“君半 年在狱早已不堪吾多年在笼何乐可言

6、段大感悟,即日放之.14 .解释以下句子中加点词1女在家有人喂饲2及归15 .给文中画线的句子用“ /画断句.君半年在狱早已不堪吾多年在笼何乐可言16 .段姓者为什么放了鹦鹉请用自己的话作答.14 . 1通“汝,你.2回来15 .君半年在狱/早已不堪/吾多年在笼/何乐可言.【解析】断句歌诀：联系全文前后看,先易后难细分辨.紧紧抓 住日 “云 “言对话最易被发现.常用虚词是标志,更有规律 供参看.习惯句式掌握住,固定结构莫拆散.词性词义要精研,语法 结构帮助判.排比对偶与反复,修辞提供好条件.相同词语紧相连, 一般中间要点断.题目做完回头看,根据要求细检验.全句分“君“吾两个局部,分别说了 “在

7、狱 “在笼的感受,断句时注意.16 .被鹦鹉的话点醒：明白了人最重要的就是自由,失去了自由就 没了快乐,动物跟人是一样的.内心对鹦鹉又愧又怜,因此放了鹦鹉.【解析】此题考查学生分析人物水平.人物为什么会有某些言行 或心理是由于他经历了什么事,让他们产生了某些心理变化.故 事有很多情节不一样的事,情节当中又有很多细节外貌、语言、 动作、神态、心理,做题时,要先看准这些情节和细节,然后针对 这些情节和细节分析一一人或物本身是什么心理情感.人物对别 人别物的情感态度.人物对生活、人生、自然、学业、事业、 那段时光、家庭、故土等的情感态度人物对国家、民族、社会、世 界、宇宙的熟悉态度.作者对人物的评价.然后总结出人物有某种 心理的原因.文中段姓者被鹦鹉点醒,让他产生同病相怜之感,更为 自己囚禁鹦鹉感到愧疚.参考译文有一个姓段的富商,曾经养了一个鹦鹉,十分聪明,能与客人诵诗 交谈.这个姓段的商人于是剪了他的两个翅膀上的羽毛 ,把他养在雕 刻精美的笼子里面.熙宁六年,姓段的这个商人由于出事进了监狱. 他出狱以后问鹦鹉说：“我