2018人教版部编本二年级下册《太空生活趣事多》教学设计

1、2018人教版部编本二年级下册 太空生活趣事多教学设计【教材分析】太空生活趣事多 介绍了一些新奇有趣的太空生活 知识，睡觉、喝水、走路、洗澡都很 “奇特”，造成 “奇特”的 原因就是 “失重 ”。学习本节课主要是让学生在识字、读书的 同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研 究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。【学情分析】本文语言朴实， 生动有趣， 浅显易懂， 适合学生阅读。 课文所配的一幅彩图，可以培养学生的观察力，想象力。我 们要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们 在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。【教学目标】1.认识16个生字，会写8个字。

2、2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣 的语气。3.在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境， 让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。4.初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣【教学重点】1.认识生字，会写字。2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3.理解、积累 “必须、不然 ”等文本语汇，并尝试运用 【教学难点】 有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。【教学准备】1.教学课件。2.生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。 教学过程第一课时一、观看视频，激趣导入1.课件播放 “神十 ”上天及宇航员的视频资料。2.谈话激趣，揭示课题。3.看题质疑，

3、理解 “生活 ”的涵义。二、初读课文，学习生字1.初读课文，要求读准字音，读通句子。2.认读词语。3.认读生字。4.交流识字方法。5.游戏巩固识字。三、再读课文，感知大意1.指名分自然段读课文， 学生提出自己不理解的词， 集 体交流理解。2.合作读文，了解文意。 （1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、 读流利。读后思考课文讲了太空生活的哪几件趣事。（2）集体交流。四、仔细观察，写好生字1.课件出示生字 “杯、件、住、能、飘、事”6个字。2.观察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。 五个字都是左右结构，书写时要注意 “杯、件、住 ”三个 字左窄右宽， “能、飘 ”两个字左右大致相

4、等。3.教师重点指导 “能、事 ”字的书写。4.学生描红，临写。5.书写反馈评价。五、课堂总结，布置作业第二课时一、创设情境，复习导入1.出示儿歌，复习巩固。太空生活真有趣：睡觉绑在睡袋里，喝水吸管杯来帮。走路咳嗽会后退，鞋底必须带钩子，洗澡为防水飘浮，淋浴喷头往回吸。 本资料来自puX2.回顾课文，说说自己印象最深的趣事。二、感受有趣，理解运用1.师：太空生活与地球生活有哪些不同呢？请你从课文中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。2.集体交流。（1）感受 “睡觉 ”的有趣1学生联系文中词句，说说自己感觉最有趣的地方。2理解 “必须”与“不然 ”的意思。3练习用 必须不然说说宇航员

5、睡觉时的有趣场景。4指导朗读。（2）感受 “喝水 说的有趣1生读句子。2感悟 “得说字的意思和用法。3练习用 “必须不然说说说宇航员喝水时的有趣场4指导朗读。3）感受 “走路 说洗澡 说的有趣出示句子:宇航员在太空中走路， 必须 _，不然 _宇航员在太空中走路， 必须 _ ，不然 _学生交流。3.再读课文25自然段，感受趣味。三、说话训练，拓展延伸1.“太空招聘 小导游 ” 出示说话训练内容： 大家好！我是太空小导游 _，欢迎大家来太空旅游。游客们请注意， _时，必须 _ ，不然 _。祝大家在太空度过美好的一天！2.学生练习。3.集体交流。四、追溯字理，指导书写。1.课件出示 “必、须 ”两个字。2.指导观察。3.师范写 “必 ”。4.课件出示 “须 ”字的演变过程，师讲解，引导学生发现 汉字里隐藏的小秘密。5.师范写 “须 ”字。（重点指导 “须”的三撇）6.学生描红，临写。7.反馈评价。五、课堂总结六、作业：太空招聘：1.小导游。要求：能结合课文内容或课外知识全面介绍 太空生活的注意事项。