部编三年级数学下《24时计时法》赵淑霞教案教学设计一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教

1、24 时计时法教学设计教学内容：人教版六年制小学数学三年级下册第82-83 页第 1 课时 教学目标：1 、使学生知道24 时计时法的意义，会用24 时计时法表示时刻。2、 能正确地进行普通计时法和24 时计时法之间的互换。3 、教育学生珍惜时间。教学重点：24 时计法和普通计时法的区别，并能正确的进行互换。教学难点：理解普通计时法与 24 时计时法转化的规律；教具： 多媒体、 时间卡片。教学过程： 一、创设情境，提由问题 1 . 了解“ 1天=24小时” 师： 同学们， 春天已经来了，（灯片 2） 处处鸟语花香，在这片美丽的田野边，有一条小河，静静地向前流淌着，春天就是这么迷人。 。 。 。

2、其实在我们身边，也有一条看不见的小河在静静地向前流动着，它一去不复返，可对我们每个人来说。却是非常珍贵。你知道它是什么吗?（时间）师：是呀，世界上最宝贵的就是时间。如果我用下面这条彩带代表向前流动着的时间，（ 灯片 3） 那么，生活中的每一天都可以看成时间长河中的一小段儿（ 从彩带中截取一段，代表 1 小时话 ） 。孩子们，你们知道一天有多少个这样的小段吗?是几小时吗？（一天有24 个小段， 是 24 小时。 ）2.认识 0 时。 师：同学们真棒！那我们来看看在一天中，钟面上时针转了几圈？是多少小时？（灯片4）? 师：一天到底从什么时候开始呢?我们来一起看看春节联欢晚会上的一段视频吧。（ 播放

3、春晚倒计时录像灯片5） 师 ; 当半夜12 时的钟声敲响的那一刻，新的一天就开始了，我们记作时。 （ 灯片 6） 师 : 一般情况下，0 时，我们在干什么?（ 我们在睡觉 ） 。 师： 对呀， 我们常常在睡梦里迎来了新的一天。让我们随着钟面上指针的转动, 一起回忆一下一天24 小时是怎么走过来的吧！（ 播放灯片7） 睡梦中，星星在眨眼，月亮在微笑。一天开始了, 一个小时过去了，到2 时了，然后是 3 时、 4 时、 5 时 ?天渐渐亮了，我们起床上学了，上午我们在学校认真学习知识，太阳越升越高，（灯片8）到中午了，该吃午饭了，休息一会又要去学校继续上课了，上完下午的课，就放学了。太阳渐渐落山了

4、，天越来越黑，月亮在微笑，星星在眨眼。我们也该睡觉了。在睡梦里，这一天就过去了，新的一天又开始了。二、如何记录一天的24 小时 师过渡：刚才看着钟面，我们感受了一天24 小时的快速流动。老师有个疑问：钟面上只有12 个数呀，它怎么能表示出一天的24 小时呢 ? 1. 认识普通计时法生： 一天中，钟面上时针转了两圈。时针转两圈，也就是转了2 个 12 小时，加起来就是24 小时了。师质疑：时针转两圈，就是每个数都会转到两次，那怎么来区分第一圈和第二圈相同的数表示的时间呢?（灯片9）生交流：可以在前面加上表示时间名词。如：早上7 时，晚上7 时。 师谈话：哟！我们可以在时间前面加上早上、晚上这些表

5、示时间的词。（板书时间词）你还知道哪些表示时间的词呀? 生交流：中午、凌晨、夜里? 师谈话：有了这些时间词，我们就能将钟面上第一圈和第二圈表示的时间区分开来了。文字的作用真是大啊！看来学好语文对我们学习数学也很重要哦！（灯片10）总结：像这种用O 到 12 这些数来记录一天时间，并且需要时间词来帮忙的记时方法叫做“普通记时法”。 （板书）师：你能说出几个普通计时法的时刻吗？（板书2 个时刻）2. 认识 24 时计时法师：孩子们，如果我们不用时间词，只用数字。可以将一天的24 小时也准确地表示出来吗?同桌讨论一下（灯片11 ） 师质疑：为什么加12 呢 ? 生交流：因为第一圈已经有了12 小时。

6、师：你的意思是第二圈接在第一圈后面的，所以要加12。师谈话： 大家听明白了吗?按照他的方法，时针到了第二圈的“2”时，我们可以怎么记录 ? 生交流：12+2=14（ 时 ） 。 师总结：像这种计时方法就是我们今天要学习的“ 24 时计时法”（板书课题）师总结：为了简明且不易出错，经常采用从O 到 24 时的计时方法，叫做“ 24 时记时法”（出示灯片12） （ 提醒学生不要说成是 24 小时记时法） 。 师：让我们对着钟面上指针的转动来体会一下这种新的计时法是如何来记录一天24 小时的吧！（ 出示灯片13，让学生说出相应的时间） 师注意强调0： 00和 24： 00。 （出示灯片14）（板书并

7、让学生举出几个时刻例子）师：在什么地方见过这种记时方法吗?（出示灯片师： 24 时记时法和普通15、 16） 3 两种记时法的比较。记时法都能将一呢?（对着板书讲解）生交流：普通记时法要加时间词，24 时记时法不要加时间词。师谈话：有没有时间词是它们最直观的区别。生交流：24 时记时法使用的数较多，O到24;普通记时法只用到 012不过得加时间词。 4 、讲解两种方法互化的方法（灯片第17）5 、让学生完成黑板的时间转化，并进行总结归纳互化的方法再板书三、巩固应用，拓展提升1. 同学们，刚才我们研究了表示时间的方法，掌握的怎么样呢？我们想和你们一起来玩一个对对碰的游戏，好吗？请听游戏介绍：每一小组的信封里都有一些写了时间的小卡片，当屏幕上出现一幅画面后。从中选出你认为最能表示这个画面时刻的小卡片，把它举起来。（出示灯片18、 19、 20、 21 ）（ 四个画面为：朝阳初升，烈日当空，夕阳西下，繁星满天） 2. 刚才你们的表现真的很优秀！最后老师想送一首大书法家颜真卿的诗与你们共勉！希望大家在领悟古诗涵义的同时也能找出一种古代的计时单位好吗？（齐读古诗）（灯片第22）（灯片第23）结束语：同学们：我们生活中的每一天都经历着朝阳初升