2019年英语教师工作总结小学三年级

1、英语教师工作总结小学三年级三年级的英语教学是小学低段的教学工作，应注重培养孩子的 英语学习兴趣， 从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力， 利用一切机 会让孩子们练习听说能力， 创造说英语的一切机会， 尽可能多地让他 们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。出国了 “英语教师工作总结小学三年级”仅供参考，希望能帮助到大家！时光过得真快呀！转眼间，一学期的工作又结束了。一学期来 工作给了我很多磨练的机会， 我也在迅速地成长着。 本学期顺利地完 成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和 反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：“学海无涯，教无止境”，只有不断学习

2、，才能维持教学的活 力。本学期的教学中，我听课次数20多节，不断像前辈英语老师请 教。本学期的英语教研活动丰富。有分年级的同课异构，集体备课， 集体修改教学设计。每次一节课都是大家集体智慧，实践后再修改。 教学过程中的认真和严谨， 以及每个版块的教学该如何把握， 让我受 益匪浅。第一、在平时的教学过程中，注重培养学生的说、认读和表达 能力的培养。利用丰富的教学游戏等，激发学生兴趣，同时注意培养 学生动脑。抓好培优补差工作。每个孩子接受能力各有不同，面对孩 子们的个别差异， 我努力抓好培优补差工作。 坚持不放弃每一个后进 生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在 攀登学习上有

3、所进步。第二、在课堂上，认真授课，运用实物教具、 图片，情景教学、TPR等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、真实简单的情景等来 激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动 的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方， 我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会 用。第三、在听力方面，为提高学生的听力水平，常让学生学生表 演对话。每天严格布置孩子们的听读和认读作业。第四，在认读方面。三年级增加了单词和句子的认读和理解。我经常布置孩子们做单词卡片， 通过卡片游戏来巩固孩子们的认读能 力。同时，严格抓孩子们用手点读书的习惯，用眼睛去记住每个读过

4、的单词。让他们的学习变为理解性学习，而不单单是说唱式学习。总之，“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺 陷。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓， 一刻的懒惰， 你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学 生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不 断提高自己的水平。 在以后的日子里， 我会在今后的教学过程中逐步 改正和完善教育教学方法， 争取更大进步， 早日成长为一名博爱的经 验丰富的英语教师。这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的 教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣， 从各个方面培养和锻炼 孩子的听说能力， 利用一切

5、机会让孩子们练习听说能力， 创造说英语 的一切机会，尽可能多地让他们增强语感，扩大知识面。当然这些工 作都是要紧紧围绕一年级教学课本。小学三年级的英语课本一共有10个模块， 主要内容是： 问候并 回应，询问姓名.年龄，地点.物品名称，并给予回答，数字1到10， 谈论人，物品，地点、动物、表达自己的喜好等、这些内容都对小学 孩子是零散的内容， 如何让他们掌握知识， 乐于学习成为我的主要任 务。我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以 积极的心态上好每一节课。学生是教学的主体。因此，了解和分析学 生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。 最初接触教学的时 候，我还不懂得了解学生

6、对教学的重要性， 只是专心研究书本， 教材， 想方设法令课堂生动， 学生易接受。 但一开始我就发现我按照自己的 教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想， 怎知反馈出来才知道不如人意。 后来才知道我讲的口语大部分同学听 不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在 上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求 方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。 英语作为一门 外语言，需要多应用。困此，除了课堂效果之外， 还需要让学生多读， 多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问

7、题 及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生 及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照 顾全部，就自然能够吸引住学生。 所以，老师每天都要有充足的精神， 让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授 课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在 课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到 教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影 响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课 堂中的问题。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层， 一方面，有的学生英语听， 说

8、的能力相对较弱，授课采用较深的全英 教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气 氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效 果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是， 具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。 我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充， 对差生根据实际情况 进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高 学习兴趣。 由于每一位教师尤其英语教师， 大家都在不断的改善和创 新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践 才能有进步， 才能不断完善教育教学， 这是我一学期来的教学总结

9、和 感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议.本学期，我担任三年级四个班的英语教学。在工作中，我尽职 尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中，我严格遵从教学的五个环节， 课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂 改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激 发学生学习英语的兴趣， 培养学生学习英语的积极性， 使他们树立学 习英语的自信心， 同时培养学生一定的语感和良好的语音、 语调基础， 为进一步学习打下基础。 在英语课堂教学中， 怎样创设良好的学习氛 围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。 下面结合本学 期教学实践总结一下教学情况如下：在教学中，认真备课

10、，认真阅读各种教科参考书，结合自己的 教学经验与学生的学习情况， 认真编写好教案制定好教学计划， 并不 断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是 后进生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育 的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。 使他们的学习成绩尽快跟 上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手 势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发 学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导 的教学方法， 充分调动学生的学习积极性。 学生有疑难和不懂读的地 方，我总是不

11、厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂 了会用。2.在批改作业方面。布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结， 进行透彻的评讲， 并针 对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 针对个别学生的作业 还采取面批方法，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。对 于三年级学生， 还要进行课文背诵。我培养小组长帮助我检查其他学 生朗读、背诵课文。，取得较好的效果。3.在听说方面。为提高学生的听说水平，课堂上我努力创造和 设计英语语言情景。 把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所， 鼓励

12、学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复 述等活动外， 还经常根据所教内容， 呈现与学生学习和生活相关的用 语。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家 都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又 深化了教材内容，培养兴趣爱好，感受英文的魅力。在工作中，我还不断地努力提高自身业务水平，使自己尽快成 熟起来。坚持听课，认真记录，积极参与评课，吸取同组老师的成功 经验，结合自己的教学实际，努力探索自己的教学模式，并抓住每次 外出的学习机会，取长补短，收获不少。同时，我积极参加学校组织 的各项业务比赛活动，在比赛中学习和磨砺自己，受益匪浅。总之、一学

13、期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传 授给学生各种英语会话知识， 努力开发快乐课堂， 取得了一定的成效， 学生的成绩也有了很大的提高。 以上就是我在本学期的教学工作总结。 由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位 领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。时间飞快，时光如梭。自今年x月份开始任教三年级的英语课 以来，已经过去了半年。这半年时间以来，我与孩子们朝夕相处，一 起享受了学习英语的乐趣， 让学生体验到了进步， 我也收获了不少的教学经验。可以说是收获多多。现将本学期所取得的教学经验和教训 一并，总结如下：三年级学生第一次接触英语，之前没有任何基础。刚开学，我 就对

14、孩子们说了这样一句话：英语很有趣，不难学，我们甚至可以一 边玩一边学。在日常教学中，我将所有的知识点都用游戏的方式展现 出来：用实物或标签来学习单词，用交际情境来学习对话，用动作来 学习短语，课堂里总是充满了欢笑，孩子们不知不觉中，把知识学进 了肚子里。不敢张口，是儿童初学英语时的通病。不少孩子愿意听、愿意 写，甚至愿意小声地背，就是不好意思在班级中张口去说。众所周知， 英语是一门语言学科，“听说读写”一样不能少，如果从最开始就留 有这个心理障碍，那必然会为以后的学习埋下隐患。针对这样的情况, 一方面，我努力活跃课堂气氛，调动学生情绪。另一方面，鼓励孩子 们张嘴，哪怕说的短、说错了，都没关系。

15、只要说了，都会给予表扬， 甚至让全班同学一起鼓掌鼓励。一段时间下来，孩子们的积极性高了 许多，甚至敢于和我进行互动。英语学科和语文学科同为语言类学科，但区别在于，前者在环境中缺乏语境，没有口语交际的机会。这就依靠我们教师努力为孩子 们创设语境出来。在课堂上，不管是师生打招呼，还是教学用语，我 都尽量使用英语，一次听不懂，没关系，我说的慢一点，或者加上一 些动作，帮助孩子们理解。原本简单的英语对话，我尽量安排学生上 台来用表演的方式展现，让其他孩子作评委，总的来说，就是努力把 英语上活，创设英语的语境，而不是让英语仅仅停留在书本上。为了帮助孩子们提高英语水平，以及在课后练习英语，我特意 用民主选

16、举的方式，在班级中选出了若干位“英语小帮手”，即一些 学习较好的同学，来帮助老师教学和同学们学习。 如果其他同学有问 题，完全可以向他们寻求帮助。被选作“小帮手”的同学，顿时有了 荣誉感，不但主动帮助其他同学学习，学习上也以榜样自居，积极了 许多。班级的学习气氛活跃了，我的负担也减轻了不少，班级的总体 学习水平也有所上升。当然，在取得成绩的同时，教训也不容忽视。由于教学负担较 重，英语学科的每周课时也较少，我所用的精力也并不够。由于经验 不足，备课的水平也很有限，课堂上的教学方式较为单调，缺乏科学 性。这些问题以后应当多加注意。但我相信：一份耕耘，一份收获。 只要我刻苦钻研，勤于实践，一定会在

17、教学上取得不小的收获！我个人认为教书固然重要， 但育人更为重要。 学生的学习品质， 学生的人格情操， 都是为人师者不容忽视的。 所以我平时注重在教授 学生知识的同时引导学生做人， 这是学生在英语课堂外的收获， 更是 学生天天收到的最大的益处。1、深入细致地备好每一节课。 在教学中我严格遵从教学的五个 环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施 课堂改革，积极探索英语生本课堂；在备课中，我认真研究教材，力 求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规 律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。 教前教后都做认 真反思，不断归纳总结以提高教学水平。2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把 音乐、简单的动作、游戏、比赛等融入到课堂中， 激发学生的求知欲， 活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知， 轻松学习。3、认真及时批改作业，并把每次作业完成情况做详细记录，以 便及时地跟家长进行沟通和交流， 对完成较好的孩子给予适当的