七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it导学案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级上册英语学案

1、starter unit 3 what color is it?单元导学案话题what color is it?它是什么颜色？字母ss tt uu vv ww xx yy zz四会单词1.color/colour （n.）颜色 2.red （adj.& n.）红色(的) 3.yellow （adj.& n.）黄色(的)4.green （adj.& n.）绿色(的)5.blue （adj.& n.）蓝色(的)6.black （adj.& n.）黑色(的)7.white （adj.& n.）白色(的)8.purple （adj.& n.）紫色

2、(的)9.brown （adj.& n.）棕色（的）10. the （art.）指已提到或易领会到的人或事物11.now （adv.）现在；目前12.see（v.）理解；明白13.can （modal v.）能；会14. say （v.）说;讲15. my （pron.）我的重要短语1.what color 什么颜色2.a key 一把钥匙3.the cup 那个杯子核心句子1.whats that? 那是什么？its z. 它是z。2.what color is it? 它是什么颜色？its red. 它是红色。3.now you see, i can say my abc. 你知道

3、，现在我会说我的abc了。单元语法1.字母s-z2.what color询问颜色，what color is it?单元重难点重点：what color询问颜色,what color is the pen?难点：what color询问颜色及回答，what color is the cup?its white.第一课时 (1a2e)自主预习案学生自学新单词（教材ps9-s10），比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体) 一、四会单词1.color/colour （n.）颜色2.red （adj.& n.）红色(的)3.yellow （adj.& n.）黄色(的)4.green （

4、adj.& n.）绿色(的)5.blue （adj.& n.）蓝色(的)6.black （adj.& n.）黑色(的)7.white （adj.& n.）白色(的)8.purple （adj.& n.）紫色(的)9.brown （adj.& n.）棕色（的）二、重点短语what color 什么颜色随堂导学案step 1情景导入复习字母a-r, 用英语在不同时段打招呼,将相同音素归类,掌握元音字母的发音规律,回顾what识别物体句型和how询问身体状况句型。拿实物来问“它是什么颜色？” 今天，我们就来学习询问物体的颜色以及颜色单词。(2分钟)st

5、ep 2完成教材1a-1c 的任务1.认真看1a的图画，识别这些字母的颜色，老师把这些颜色单词教给学生，让写出每种颜色匹配的字母。(3分钟)2.看着1a，听录音并跟读。(2分钟)3.大声朗读，练习1a图中对话，然后与同伴一起就图中的其他字母编新对话。(2分钟)eg:whats that ?its y / w / x .what color is it ?its yellow / blue / purple .step 3完成教材2a-2e 的任务1.学习2a中s-z 8个字母，听录音并跟读。然后，自己大声朗读。(2分钟)2.看2b的字母，听录音，根据所听到的顺序为字母编号。然后再听一遍，检查答

6、案。(3分钟)3.认真观察并记住2c中这些字母的笔顺和笔画（老师讲解），然后按笔画把这些字母规范地抄写5遍。(3分钟)4.认真观察2d中这些字母，补全每组所缺的大写或小写字母。(2分钟)5.看2e的图片，谈一谈这些字母或字母组合的含义，并记住它们。(3分钟)环节说明：通过这一环节的学习，学生们基本可以掌握s-z这8个字母的发音，笔顺和笔画的书写,也学会了颜色的单词以及如何询问物体的颜色。step 4小结训练(3分钟)（见多媒体）这是什么？ whats this ?它是一件夹克衫。 its a jacket.请拼写它。 spell it, please .j-a-c-k-e-t . j-a-c-

7、k-e-t .它是什么颜色？ what color is it ?它是白色。 it s white .step 5布置作业第二课时(3a4d)自主预习案学生自学新单词（教材ps11 -s12），比一比，看谁记得又快又准。 （见多媒体）一、四会单词1.the （art.）指已提到或易领会到的人或事物2.now （adv.）现在；目前3.see （v.）理解；明白4.can （modal v.）能；会5.say （v.）说;讲 6.my （pron.）我的二、重点短语1.a key 一把钥匙2.the cup 那个杯子随堂导学案step 1情景导入以具体的实物进行师生问答互动。多问几种物品。(2分

8、钟)（见多媒体）eg:whats this?its a ruler.spell it, please.r-u-l-e-r.what color is it?its green.step 2完成教材3a-3d 的任务1.看3a图中的物品,听录音，为这些物品涂色。(3分钟)2.看3a图中的物品及3b的句子，再听一遍录音，完成句子。然后，大声朗读这些句子。(2分钟)3.看3c的表格，听录音，完成表格。然后再听一遍，检查答案。(2分钟)4.大声朗读3d的对话，用3a-3c中的物品编对话，两人一组进行练习，然后让几组同学上台表演。(4分钟)step 3完成教材4a-4d 的任务1.认真观察4a中的键盘，找出字母a到z，并在每个大写字母旁写出对应的小写字母。然后大声朗读。(2分钟)2.看4b中的字母歌，读一读，听录音，跟着唱直到学会为止。然后分组唱字母歌比赛。(4分钟)3.读一读4c表中的字母和单词，老师总结5个元音字母的主要发音，然后听录音并跟读。(3分钟)4.看4d中的字母歌，读一读，听录音，跟着唱直到学会为止。读记5个元音字母的主要发音。(2分钟)step 4环节说明通过这一环节的学习，学生们掌握了颜色的单词以及如何询问物体的颜色的句型。也掌握了元音字