2019班主任述职报告推荐语文

1、第1页班主任述职报告推荐【范文一：班主任述职报告】各位领导，各位老师大家好！一个学年即将结束了， 在这一学年里， 我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多 一年来，我能够坚持四项基本原则， 拥护中国共产党的领导， 热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心 国家大事，关心世界大事；热爱党的教育事业，关心、热爱 每一位学生，热心为每一位学生排忧解难；遵纪守法，遵守 学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高 自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的 侵蚀。下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表 现情况。一、学校少先队工作。 少

2、先队工作是学校德育工作的重要组成部分，少先队部门是 学校的一个重要部门，它是学校德育工作的具体实施者和贯 彻者。工作量大、事务繁杂琐碎是少先队工作最大的特点。 作为少先队大队辅导员的我，把不少的时间和精力都放扑在 了少先队工作上，也取得了较好的成绩和效果，得到了学校 领导的肯定和同事们的赞扬。1、配合学校德育部门，大力抓好学生思品行为的养成教育 工作。抓好学生的思想品德和行为习惯的养成教育是学校德 育工作之首，它既是学校德育工作的重中之重，也是学校德 育工作中最难和最繁琐的工作之一，加上三间学校刚刚合并 为一间学校，原来三间学校的学生都第2页是土生土长的农村孩子， 学生素质、家长素质相对来说比

3、较低，家庭环境、家教水平 也都比较落后。而新校各方面的环境也和以前旧校的有了很 大的变化，学校德育工作比以前变得更复杂了，学生思品行 为的养成教育的难度可想而知。因此，从学年初，我就开始 思考和酝酿在新的环境、 新的形势下该如何去开展学生思品 行为的养成教育工作，根据学校的工作意见，在第一学期， 我就借鉴在旧校时管理学生的经验和方法，初步制定了学生 思品行为养成教育的计划和措施，成立了少先队值日队，大 力抓好学生日常行为规范的教育和管理工作。但从第一学期 的情况来看， 效果还不是很大， 学生的各种行为习惯还很不 规范，学校的校风、校容还很不理想。针对这样的情况，在 第二学期初，根据学校领导的意

4、见，我制定了城西小学文明 班（队）评比方案。通过开展文明班（队）的评比以及将评 比结果与班主任工作政绩挂钩，很好的调动了班主任的工作 积极性，使各班主任在班级管理方面各显神通，班级管理的 效果有了很大的提高。文明班（队）评比情况每天公布， 也 促使各班学生自觉的互相监督， 自觉的遵守学校的各项规章 制度。通过一学期的大力整顿，我校的校风、校容有了很大 的改观，学生的各种行为习惯也有了很大的进步，少先队在 这方面的工作效果也得到了学校领导的充分肯定和同事们 的由衷赞扬。2、抓好鼓号队、国旗队的训练工作。旧鼓号队员中有相当 一部分是六年级毕业班的学生， 学校鼓号队这学期要进行新 老交替的过渡训练。

5、在学期初，我就在三、四年级的学生中 开始新鼓号队员的挑选工作，并在学期中开始进行训练；国 旗队方面，由于这学期按照上级的要求，第3页升旗仪式国旗队的 人数和规范方面都有了很大的改变， 根据这一精神，在学期 中我对学校国旗队进行了重新组建，在三、四年级的学生中 重新挑选新的国旗队员，并带领新国旗队员按上级的要求到 实验学校，由天安门原国旗班的两位国旗队队员进行严格、 规范的训练。回到学校后，由于我校要上等级，各方面的工 作都比较多，没时间利用放学后进行训练。因此，我只能够 利用早读课以及星期六、星期天的时间进行巩固训练，在训 练过程中，我对国旗队员严格要求，规范训练，讲究训练质 量，经过一段时间

6、严格、规范的训练，新国旗队无论在精神 面貌还是在动作规范反面都比以往的国旗队好了很多，学校 领导和老师们都给予了新国旗队很高的评价。 二、学科教学工作。在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好 课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做 好以下几点工作。1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质 量。本学年特别是第二学期，我在课堂上特别重视调动学生 学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过 给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学 习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程， 从而优化课堂教学，提高教学质量。2、开展四人小组互助

7、活动，以点带面，以优带差，提高班 科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂 上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小 组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在 优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或 讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习第4页活动中也得到 了提高，3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课 前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按 我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我 宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的 建设，以良好的班风学风， 推动课堂教学质量的进一步提高。 通过以上

8、几个方面的努力，我所担任的四年级英语，在第一 学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到 了学校的基本要求。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同 层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵 循以学生为主体、教师为主导的教育教学原则，最大限度地 发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励 学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教 学的质量和效率。【范文二：班主任述职报告】 满怀着对教育事业的执着追求，我选择了投身教育工作。我 担任班主任以来，始终把“教好书，育好人”作为自己的座 右铭。常言道“十年树木，百年树人”，为了促进学生全面 健康地

9、成长，当好班级的组织者和领导者，我不断地努力进 取，开拓创新，力争做好班级管理工作。一、始终如一，不断提高自身的素质和管理水平 一般来说，在学生成长中，班主任起着导航、催化、定向的 作用。这就要求我们班主任必须有科学的工作方法，和较强 的管理能力。在我任班主任的几年中，既有成功的喜悦，也 有过失败的教训。我深深地体会到：选择了教师第5页这一职业， 担任了班主任工作， 也就意味着情愿去吃苦耐劳， 无私奉献，甘当人梯。为了当好班主任，我刻苦钻研，认真学习科学理 论，不断总结经验教训，虚心求教，吸取别人的管理经验， 不断的提高自身的素质和管理水平。二、环环相扣，落实科学班级管理的基本环节1、组建一个

10、充满活力的班级领导核心。 班干部是班主任的得力助手，好的班委是班级建设的关键， 不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来，而且可以培养学 生独立自主的能力。 我在班级管理上， 广泛听取学生的意见，充分发扬民主。班委干部地产生，让学生们参加竞选，根据 竞选人的演说和实际表现，实行无记名投票。这样选出的班 委，一方面个人乐意干，另一方面同学信任，有号召力。当 选者通过演说自我加压，再加上全班同学的监督，如果不称 职，随时换掉。这样的班委有活力有生机，同时也利于形成 班级良好的学习风气。2、深入细致地了解学生。作为班主任， 我不习惯发现学生落后了、 违纪了，才去谈心、 教育。这样工作往往会陷入被动，加大

11、工作的难度。我是把 工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超 前性，做到眼勤、 腿勤、脑勤、手勤、嘴勤，与学生多接触， 利用各种机会和他们沟通，了解他们的思想动态和行动表现， 及时解决他们的思想困惑，纠正他们的不良行为。密切配合 科任教师，从各科老师那里了解学生方方面面的情况，掌握 学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方 略，形成教育合力。坚持家访和接待来访，了解学生在家的 生活、第6页学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而及时 掌握学生的动态，找到帮助学生进步的有效途径。3、重视学生主体作用的发挥。作为班主任，我注重发挥学生的主体性，也就是培养学生的 创新能力。

12、学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥 出创造力，进而积极地投身到学习、生活中去。如果把班级 当成一个小社会，学生便是班级管理的主人，每位学生都有 很大的潜能，只要充分地挖掘，工作方法对头，班级管理就 会创造佳绩。我坚持让学生做主人，学生自己管理班级、理 财、处理各种问题，班干部能做的，班主任不代替，普通学 生能做的，班干部不代替。这样班里人人都有事做，不但提 高了我的工作效率，更重要的是锻炼了学生独立自主的办事 能力，提高了学生的素质。在发挥学生主体作用的同时，我 决不会放任自流，袖手旁观，而是努力做好他们的参谋和后 盾，当好他们的“导演”。这样可以使“主导”和“主体” 有机结合，提高班

13、级建设的水平。4、工作中体现出“爱”和“严”。 我热爱每一个学生，且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好，平等、公正地去对待他们。工作中我诚恳、耐心地教导他们， 从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤，更不体罚或变相体罚，而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、 鼓励他们， 去赏 识他们的闪光点，做他们的良师益友。人是感情动物，我用 心的付出也相应的赢得了学生的好感，他们愿意把我当成贴 心人，当成妈妈。十几年来，我带的班级都是团结向上，有 很强的凝聚力。中国有句古话：严师出高徒。我爱学生，但 是我并不放纵他们，对他们向来要求严格。第7页在日常的学习中， 我坚持不断的加强对他们的德育教育，使他们能判断对错，分清

14、是非。 凡是要求他们做的， 我首先做到， 给他们树立一 个正确的榜样，以身作则，促使他们身心健康的发展。5、用广博的知识去感染学生。教师的天职是“传道、受业、解惑”，而学生最看不起的就 是老师的一知半解。在知识更替加快的信息时代，教师已经 不在是学生获取知识的唯一途径。因此，作为班主任，我努 力地学习多方面的知识，不断用新知识武装自己。用广博的 知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信，感染 学生。只有得到学生的佩服，他们自然会“亲其师”而“信 其道”。榜样的力量是无限的，学生从我身上看到了知识的 力量，也就会自觉地学习，不断地进步。6、恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法，培养学生的

15、自信心。俗话说：“金无足赤，人无完人”，整个班级里面 的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪，有的厌学淘气。 对此，作为班主任，我对全班学生一视同仁，没有偏爱和偏 见。当学生表现出良好的言行时，我会及时予以鼓励。对那 些“问题学生”，我会从关爱的心态出发，动之以情，晓之 以理，用人格的魅力感化他们；学生犯错时，我不是用一副 严肃的面孔去说教，而是用博大的胸怀去宽容他们，给他们 自我改正的机会。 宽容是一种力量， 它能帮助孩子改正错误， 战胜自我。批评学生， 我谨慎地运用语言， 顾及学生的自尊， 使他们产生亲切感和信任感，并愿意与我做心灵的交流，这 样他们会从思想深处认识到错误并改正。 恰当的鼓励与批评 不仅可以使学生体验到荣誉的享受，第8页还可以对自己的价值得 到评定， 由此进一步激发他们奋发向上的动力，培养学生的 自信心。7、重视后进生（双差生）的转化工作。在推进素质教育的 今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力气进行后进 生转化。只有这样才能真正落实教育面向全体学生，才能全 面提高学生素质。 因此，对待班里的后进生，我注意在思想、心理上“以情动其心，以理引其知，以严导其行”，在学习 上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有 具体对象，转化有详细目标，提问有启发引导，辅导有认真 落实，进步有表彰鼓励。为了更好