Unit8TheSpringFestivalPartA教学设计1

1、Unit 8 The Spring Festival Part A教学设计教学目标语言知识目标1.学习词汇： the Spring Festival ， Chinese， spend， we， make，dumpling ，family ，并懂得运用。2.学习句子： What s the Spring Festival?How do you spend the Spring Festival?We make rice cakes.Do you have a family dinner?3.学习字母组合th 在单词中读/ / 音。4.学说韵律诗： Draw and Color.5.功能：描述春节

2、的风俗习惯。语言技能目标1.能认读和正确书写the Spring Festival ，Chinese，spend，we，make，dumpling ，family 。2.通过学习，能够用英语描述春节的风俗习惯。情感态度让学生感受中国的传统节日春节的风俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的情感。文化意识春节是农历正月初一，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节到了， 意味着春天将要来临，万物复苏， 草木更新， 新一轮播种和收获的季节又要开始。教具准备1.有关春节活动的图片。2.新单词卡片及人称代词I ，you， he 和 she 的单词卡片。3.录音机或教学光盘。教学过程Ste

3、p 1 Warming up1.师生互致问候。2.欣赏韵律诗： Draw and Color.请学生翻开课本第62 页，教师播放录音，学生跟着录音齐读。Draw and Color画一画，涂一涂Draw a window.画一扇窗户。Color it yellow.把它涂成黄色。Draw a tree.画一棵树。Color it green.把它涂成绿色。Draw a sled.画一个雪橇。Color it red.Step 2 Revision把它涂成红色。1.师生进行自由对话，如：Christmas Day is coming. What present do you want?Do yo

4、u like your.?2.教师指着圣诞节的图片说：“ In Unit 7 we learned something about Christmas. Today let stalk about a Chinese festival. ”再出示春节的图片说：“ Today we will talk about the SpringFestival.”3.揭示并板书课题：Unit 8 The Spring Festival Part A4.教学 the Spring Festival 和 Chinese New Year。Step 3 Presentation（一）对话导入课文教师通过提出一些

5、问题引出课文内容，如：1. Do you like the Spring Festival?2. How do you spend the Spring Festival? （学生可以用中文说）教师板书该句子，并教学spend 和该句型。3. How do Hu Ping and Julia spend the Spring Festival? Let s watch the video.（二）单词和词组教学1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘，让学生初步感知课文。2.教师出示做年糕的图片，教学词组make rice cakes，并板书。3.教师出示包饺子的图片，教学单词dumpling ，d

6、umplings以及词组make dumplings ，并板书。4.教师出示一家人在享受家宴的图片，教学单词family 和词组 have a family dinner ，并板书。5.游戏小孔成像。游戏规则：教师拿出“做年糕”、“包饺子”、“家宴”、“春节”的图片，随机抽取一张，用带有小孔的卡纸遮住图片，让学生用英语说出图中的情景。哪位学生猜对了，教师就给该学生所在的小组加分。（三）句型教学1.教师再次播放课文录音，然后领读黑板上的句子：How do you spend the Spring Festival?在黑板上的三个词组前加上We，操练句子。2.出示人称代词I，you ， he 和

7、she 的单词卡片，进行巩固操练，注意第三人称单数动词的变化形式。3.教师出示图片， 向学生提问：“Do you make rice cakes? Do you make dumplings? Do youhave a family dinner? ”引导学生用Yes， I do./Yes， we do.或 No. 来回答。4.将黑板上的单词We 擦去，写上 Do you ，再在句子的末尾加上问号，采用不同方式操练该句型及其答语。5.巩固练习。完成课本第58 页的 Ask and answer.部分，进行教师与学生、学生与学生间的问答操练。（四）课文教学1.请学生翻开课本第57 页，教师播放课

8、文录音，学生模仿跟读。2.教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。3.学生分角色朗读对话。4.完成课本第61 页的 Learn to write. 部分。（五）语音教学1.复习字母组合ay， ai 在单词中的读音。2.学习字母组合th 在单词中的读音。（ 1）教师出示单词卡片 mouth， three， thirty 和 birthday ，请学生读单词。（ 2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母组合th。（ 3）教师播放课本第 58 页的 Listen and learn the English sounds. 部分，请学生认真听，并找出它们的相同读音。（ 4）教师读thank，mouth，three 等单词，让学生根据单词的读音把ank，th，ree补充完整。Step 4 Extension综合活动：说一说。教师播放有关春节活动的视频，边播放边解说。 春节活动可以是本节课所学的内容，也可以是下节课要学到的内容。如：包