北师大版八上《性状遗传的物质基础》word教案

1、精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼第 2 节性状遗传的物质基础一、教材分析：遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象，遗传信息的传递、表达和改 变是遗传和变异的实质。本节内容是学生学习本章以后各节的基础，主要内容有细胞核中有染色体、 染色体由 DNADNA 和蛋白质组成、基因是 DNADNA 分子上的小片段、每个基因携带某 种特定遗传信息、基因通过指导蛋白质合成表达遗传信息等。 教学的主要任务是 使学生形成有关遗传物质的概念，从而构建以生物体、细胞、染色体、DNADNA、基因、蛋白质和性状等为主的概念体系。二、学情分析：我校创办时间短，学生数多，学生大多数是城镇学

2、生，有丰富的生活经验， 语言表达能力、交流能力方面比较强，整体素质高思维活跃，对知识的好奇心强， 尽量多让学生思考、讨论、交流、归纳和总结，能达到预期的教学目标。三、教学目标：1 1、 知识目标：1 1描述染色体、DNADNA 和基因的关系。2 2举例说出生物体中的染色体的数目是特定的，并且是成对存在的。3 3说明 DNADNA 是主要的遗传物质。4 4描述基因的概念和功能。2 2、 能力目标：通过对几个概念的学习，提高分析、归纳和比较的能力。3 3、 情感、态度和价值观：通过学习，认同生命科学的观点，树立实事求是的科学精神。四、教学重点：1 1、 描述染色体、DNADNA 和基因的关系。2

3、2、 说明 DNADNA 是主要的遗传物质。3 3、 描述基因的概念和功能。五、教学难点：染色体、DNADNA 和基因三者之间的关系。精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼教学内容教师主导活动温故而知新 引出课题第 2 2 节 性状遗传的 物质基础课件展示上节课的思考题合作交流， 解 读探究，新课 教学互动：课件展示克隆羊“多莉”的诞生过程，提出问题 让学生思考。一、染色体、学生主体活动设计意图学生观看、思考、回答回顾学过的 知识，带着疑 冋走进本节 课。学生认真观看、思考、回答，分析。自然而然引 出遗传物质 在细胞核回顾旧知识，六、课时安排：一课时;七、课前准备：本

4、课使用的课件 PSPS八、教学设计思路：本节课是一节专业性很强的理论课，为生物性状的多样性做了科学合理的解 释。但是涉及生命的微观结构基础， 是学生日常看不见，平时又很少听到的一些 知识，是本章教学中的一节难点课。为突破该难点，从学生已有一定了解的克隆 羊“多莉”的诞生引出遗传物质在细胞核、 又联系七年纪临时装片的制作引出染 色体，再通过课件展示染色体的成分引出 DNADNA 及 DNADNA 的结构图片，说明 DNADNA 是主要的遗传物质、基因是有遗传效应的 DNADNA 片段。基因是生物体结构和功能的蓝图是本节课的又一难点，先通过课件展示一些 建筑物的设计图和主要构件，弓 I I 出基因

5、、蛋白质和性状表现的关系。整节课应加强师生互动，由教师提出问题一学生思考、回答一师生共同分析、 归纳、解决问题。九、教与学互动过程：精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼DNADNA 和基因引导学生回顾临时装片制作中的染色学生认真回顾、思考、分析、回答引出染色体、DNADNA 和基因 的内容。课件展示染色体与学生认真观看、思考、理解染色体DNADNA、蛋白质的关系图，分析。与 DNADNA、蛋认真分析三者的关系。白质的关系。突破重点。课件展示 DNADNA、基因与学生认真观看、思考、控制的性状关系图，认分析。理解 DNADNA、真分析三者的关系。基因与性状的关系。突破

6、精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼重点。提高分析、归纳和比较的能力。课件展示染色体、DNADNA学生认真观看、思考、巩固染色体、和基因相关的思考题分析、回答。DNADNA 和基因二、基因是生相关的内容。物体结构和功能的蓝图课件展示简易活动板学生认真观看、思考、理解基因、蛋房、高楼大厦、动植物分析讨论、回答。白质和性状体的主要构件图片。的关系，突破难点。课件展示针对基因是生学生认真观看、思考、再次巩固基物体结构和功能的蓝图分析、回答。因、蛋白质和内容设计的思考题。性状的关系，II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼回顾小结突破难点。课件展示本节课相关知学生踊跃归纳回答。培养学生思识点的概念图考、交流、分最后师生讨论、归纳总师生认真互动。析、归纳能结。力。理解本节相关内容。应用迁移，巩固提高展示随堂练习学生认真观察、思考并加深巩固理回答相关题目设置的问解本节内容。题。附：板书设计第 2 节性状遗传的物质基础一、染色体、DNADNA 和基因1 1、遗传物质在染色体上。2 2、染色体由蛋白质和 DNAD