信息技术能力提升国培学习总结三篇.doc

1、信息技术能力提升国培学习总结三篇第 1条在 “ 1、国培学习总结”的教育理念真正转变之前，我们一直沿用传统的教学方法，教师教得多，学生听得多。这样，我们仍然采用 “以教师为中心”的教学模式。这样教出来的学生不可避免地会有很大的差异，教学效果也不好。老师用这种教学方法让自己很累，学生对学习没有太大兴趣，也抑制了学生的自主学习能力，更谈不上创新能力的培养。经过这次培训，我意识到在新的信息时代，学生接收信息的方式也发生了变化。我们需要让学生积极学习，积极收集所需信息，积极培养自学实践的能力。只有这样，我们才能帮助学生全面发展，达到理想的学习效果。因此， 我们的教师必须改变传统的教育观念，用新的教学方

2、法来改进我们的教学方法，以适应时代的发展，培养对社会有用的创新人才。2 、 学习观念的转变从许多授课专家的角度来看，他们知识非常丰富，学识渊博，善于学习先进理论，并进行深入研究，形成了自己独特的知识理论体系。为什么他们有许多新观点？我认为这与他们对学习的热爱有关。他们将永远“遵循 ”一些新的理论和方法，不断学习、总结和改进。我们从他们那里听到的总是我们很少从自己那里听到的东西。当然，除了使用电脑、移动终端来学习，他们还从实践中学习。从实践中学习更重要。他不抄袭别人的东西。他再造别人的东西，形成自己独特的东西。因此，这是我应该学习的。回国后，我必须加强理论和实践的学习，提高教学能力，成为一名知识

3、渊博的语文教师。三、 知识水平和能力提升在我的日常课堂上，我认真记笔记，认真听讲。我不时用手机拍讲座的照片。回到宿舍后，我又仔细看了一遍里面的内容。如果我不明白，我会请教其他老师。通过本研究，我掌握了“翻转课、微课、大规模开放在线课程、移动学习、大数据”的相关知识。回去后，我一定会尽快把这些相关知识应用到教学中去，让它们发挥更大的作用，真正改变教学方法。对于我学到的软件应用知识，当我休息的时候，我把它安装在电脑上学习，直到我理解了软件。每天晚上，我都会坚持写学习日志，并把它发布到XX 北碚研究社区的网站上。通过这段时间的学习，我的知识水平、软件使用能力、微课制作能力有了很大的提高。这是我最大的

4、收获。从给我们讲课的专家和老师那里，我看到了他们的教学风格，理解了他们的讲解方法，学会了他们的教学艺术，学会了如何在课堂上与学生互动来激发学生的学习热情。我的结论是，他们准备充分，善于使用新媒体技术，教授一些学生感兴趣的内容，因此他们会收到不同的效果。回去后， 我应该总结并好好利用这些教学方法，让我的课更有吸引力。简而言之，从这项研究中仍有许多东西需要学习。我希望将来有机会参加更多这样的培训，不断充实自己，发展自己的工作，提高自己。我参加了 “XXXX计划，教育第一 ”。教师是教育的基础。我们必须着眼未来，采用科学的方法来处理任何时候出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中，我

5、们还必须把自己定位好，走“学、思、研、练 ”相结合的专业发展之路。我从培训中受益匪浅。感谢 “郭培 ”给我们提供了这样一个难得的学习机会。在今后的教学实践中，我一定会努力学习，努力学习，真正将先进的教育技术合理地融入到我的教学中，并将其转化为教学工具，从而进一步吸引学生、并激发学生，培养学生的全面发展，同时拓展他们的教学创造力。在高中教学中，在教学和研究中，在教学和研究中走出自己的风格。三篇文章三个信息技术能力提升国家培训学习总结信息技术能力提升国家培训学习总结时间循环，沉迷于国家培训学习时间，日子总是过得快，突然，“国家培训计划” （XXXX 时间快乐回忆，照亮记忆角落。北京大学信息技术能力

6、提升工程研习班的学习平台是我心中的归宿。我不再是一个路人。我以前来过这里，从未离开过。在短短两个多月的时间里，它成为了国家培养计划” XX大学 XXX 省中小学（幼儿园）教师信息技术能力提升项目的研究平台，为我们车间的95 名教师提供了一个学习、的交流空间。它跨越了学校之间的时空距离，奇迹般地让我们与不同乡镇的同龄人交流、讨论、合作、学习。通过陪同学生选课和在北大研究平台上听老师和专家的精彩讲座， 我和参加研讨班的学生受益匪浅，同时提高了自己的专业水平和知识素养，完善了教学理念。很高兴通过XXX 省中小学 （幼儿园 ）教师信息技术能力提升项目的研究平台，与XX 大学 XXX 省中小学（幼儿园）

7、的 95 位未知教育者成为朋友。回顾XX 大学 XXX 省中小学（幼儿园）教师信息技术能力提升项目研究平台上的几十个日日夜夜，虽然我取得了一些小成绩 （在 39 个研讨班中，我研讨班的平均分一直排名第一），但作为研讨班的负责人，我觉得自己在很多方面都有所提高。首先，我想在研究简报的反思中前进。在纠正学生提交的研究结果的过程中，我学到了很多在教育和教学方面的经验，而这些经验是我从教科书上学不到的。是他们的教学设计、学习反思、研究评论打动了我，是他们对在线讨论和交流的热情打动了我。让我深深体会到学习是多么快乐。第二，互助小组讨论会的参与者所做的发言+主题讨论会+QQ， 以及特别活动中的交流热潮，使我在讨论会中提高了自己的认识和创新。根据他们在教育和教学中的实际情况，学生们提出了共同的问题并分享了他们自己的经验。他们确实表达了自己的观点，并做出了许多精彩的举动。这种讨论给了我深刻的见解，也给我带来了任何催化剂都做不到的进步。此外，教学是互利的。当车间里的95 名学生中的每一个人都被要求上50 个小时的课程时，我也积极地选择了学习、听力的课程，在学习中提高，在总结中提高。通过学习和听专家讲课，我意识到我们的教育需要学习型教师、科研型教师，而不