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文档简介

1、关于小班幼儿在游戏中学绘画初探如让小班幼儿在游戏中学绘画呢我的具体做法如下：一、选择教内容要贴近幼儿生活并带有戏性年龄的幼儿受其认知发水平的限制， 生活经验较少，们往往只对日常 社会中经接触的熟悉的和感兴趣的物体有画的兴趣。 因此教师选择的 绘画活应是幼儿熟悉或感兴的题材。比方幼儿欢小动物，我们就可以 设计 给小喂青草、小熊吹泡泡、青蛙游泳等绘画内容。还以选 择他们熟悉的人、玩具或食为题材，如 我帮妈妈绕绒、画气球、 画葫芦等等。二、选的绘画材料要丰富，让孩子觉绘画是在游戏。教师只有为儿提供丰富有趣且能使面产生较好效果的材，才能使幼儿 既能对画活动产生兴趣，能让幼儿轻松获得成功，而且能使画面产

2、生 很好的效。例如教师可为幼儿提各种印章让幼儿进行印章画， 供纸团 让幼儿压印，提弹子让幼儿滚画，供毛线拖画，提供吸管吹画 丰富 有趣的活动材料会小班幼儿觉得绘画原来就是 玩戏，绘画是件快的 事情。三、绘画活动游戏的口吻导入小班幼儿好动、好模仿，为受情绪的支配，他们把绘画当作一种游戏 对待、来实践的。有在绘画的游戏中，孩才感到无拘无束，没有精压 力，也才能把自己内心感受、梦想尽地发挥。在活动中我首先激发幼 儿的兴趣入手，予幼儿适当的角色，即用游戏、故事等形式导题以激 发幼儿参与活动的兴趣。比方绘画活动 气球宝宝开始局部，我先问 他们玩过气球宝宝吗？气球宝是什么样的？然后再给幼儿边示范气球边讲故

3、事： 有一天许大大小小、各种颜色的球离开了妈妈，他们 想到上去旅游。他们飞到了高高的上，有些气球因为看到丽的风景而 好开心，有些气因为在这么高的天上有点怕，有几只气球被风一吹， 翻起了头，他们觉得真好玩，有的吓得哭了。故事一下子就吸引了一个幼儿，并引起了幼儿对画气宝宝的兴趣，他们也是讲边画，画出 来的气宝宝各不相同，同时还开展了子的语言讲述能力。四、在边做边玩中开展幼儿的绘技能虽然班幼儿年龄较小，但仍需要掌握些简单的绘画技能，只是这些绘 技能是幼儿在边做边玩中知不觉地掌握的。 因此教师以设置一些有趣 的游戏。如：织小班幼儿绘画泡泡，在练习圆圆的泡泡前，我们要先 玩泡泡的游戏，让幼儿边玩边观察泡

4、的形状、颜色、大，让幼儿在游 戏中习画圆的技巧。在有趣的游戏，幼儿不但愉快地握了绘画根本技 能，而且对绘画活也产生了浓厚的兴趣五、教师指导绘画时注意语言的游戏性小班幼儿的维属于直觉行动性思维，因他们在绘画活动中是画到哪里 算哪，甚至有时画上几笔不愿意动手了。这时，就需要教育语言成为 孩子能听的游戏化语言来提示、 指导或鼓幼儿。比方练习画点教师可 以 给小鸡喂米画线可以说 下雨了，画长线可以说开火车 记 得有一次在练习画线把小鸡关起来一绘画活动中，张鹏远小朋友了 几笔便拿着画纸跑上来说： 师，我不画了！ 对此我没有强硬的口气 让他下去继续作画，而对他说：鹏远，你看的栅栏有这么大的洞洞， 狐狸来了把小鸡抓走的，多危险啊快把栅栏装多点，小鸡会谢你的。?

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