七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物学案设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物学案

1、第四节单细胞生物学习目标1.能够举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2.能够举例说出单细胞生物与人类生活的关系。3.会熟练使用显微镜观察草履虫。4.认同单细胞生物是生物圈的重要组成部分。学习过程导入新课情境(视频):一滴水中有什么?思考:一滴水中有什么?怎样观察它们是不是生物?你是依据什么作出判断的?探究新知一、寻找单细胞生物自主学习1观看视频和图片,完成以下问题:(1)单细胞生物结构简单,整个身体只由构成,如。(2)眼虫的运动靠的摆动;能够通过制造有机物;具有、和等细胞结构。二、草履虫1.观察草履虫合作探究1制作临时装片,完成观察草履虫。(1)为什么从培养液的表层吸取培养液?。(2)在载

2、玻片的培养液的液滴中放几丝棉花纤维有什么作用?(3)完成教材第67页实验中的讨论1-2。(4)草履虫对刺激是如何反应的?请设计实验证明你的结论?2.草履虫的形态结构自主学习2阅读教材第68页“草履虫的结构示意图”,完成下列问题。(1)草履虫的基本结构包括,其中相当于细胞膜的是。(2)细胞膜上有,其作用是。(3)细胞质中有等结构。(4)有个细胞核。3.草履虫的生活合作探究2(1)运动:;(2)呼吸:;(3)获取食物和消化:;(4)排出废物:。三、单细胞生物与人类的关系合作探究3单细胞生物生活在我们的周围,与人类的生活关系密切。你知道哪些?有利方面:有害方面:随堂检测1.食物进入草履虫体内消化及排

3、出的途径是()a.口沟食物泡胞肛b.细胞质表膜胞肛c.收集管伸缩泡胞肛d.收集管伸缩泡2.如图所示在载玻片上滴三种液体,甲含有草履虫培养液,乙为牛肉汁,丙为浓盐水,先将甲、乙两滴沟通,观察到草履虫反应是。再将乙和丙沟通,观察到草履虫的反应是。该实验现象说明了什么?3.草履虫生活需要的食物通过进入细胞,在中随细胞质的流动而被消化,食物的残渣通过排出;氧气先溶解在水中,通过进入细胞,使细胞里的有机物氧化分解释放能量,满足生命活动的需要,产生二氧化碳也通过排出细胞。草履虫体内代谢产生的多余水、无机盐、尿素等废物由收集,通过排出体外。草履虫依靠的摆动来实现运动。课后训练1.草履虫进行生命活动的能量来自

4、()a.线粒体b.叶绿体c.食物泡d.线粒体和叶绿体2.草履虫在显微镜下有时会呈现绿色,这是因为()a.含有叶绿体b.食物中含绿色藻类c.含有叶绿素d.光折射的结果3.草履虫的表膜不具有的功能是()a.保护b.呼吸c.排泄d.消化4.与植物细胞结构相比,草履虫没有()细胞壁细胞膜叶绿体细胞质液泡细胞核a.b.c.d.5.草履虫在生态系统中属于()a.生产者b.消费者c.分解者d.既是生产者又是消费者6.把含有草履虫的水倒入试管中,不久草履虫都集中在试管的上层,这说明草履虫在生活中需要()a.阳光b.温度c.氧气d.营养物质7.草履虫的生殖方式通常是()a.出芽生殖b.孢子生殖c.有性生殖d.分

5、裂生殖8.下列关于单细胞生物的叙述,错误的是()a.整个生物体只由一个细胞构成b.能够独自生活c.能够趋利避害,以适应环境d.不能完成生殖等复杂的生命活动9.下列单细胞生物中能进行光合作用是()a.酵母菌b.草履虫c.衣藻d.变形虫参考答案学习过程导入新课略。探究新知自主学习1(1)一个细胞眼虫、草履虫、细菌等(2)鞭毛叶绿体细胞膜细胞质细胞核合作探究1(1)表层氧气充足,草履虫多(2)防止草履虫运动过快,便于观察。(3)略。(4)略。自主学习2(1)表膜、细胞质和细胞核表膜(2)纤毛能摆动,使草履虫在水中游动(3)伸缩泡、收集管、食物泡(4)2合作探究2(1)通过纤毛摆动,旋转前进(2)通过表膜吸收氧气,排出二氧化碳(3)食物经口沟进入细胞,形成食物泡。在食物泡中,食物被消化,食物残渣经胞肛排出体外(4)体内的废物经收集管收集,由伸缩泡排出体外合作探究3有利方面:草履虫吞食细菌净化污水;浮游单细胞生物作为鱼类的饵料;酵母制作食品等。有害方面:病菌和疟原虫等引起人类疾病;引发赤潮等。随堂检测1.a2.向