争做文明人修改

1、地球小卫士争做文明人系列活动u 活动解析： 地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。让孩子明白做一个地球文明小卫士，首先要热爱自己的生活环境，规范自己的行为，讲文明是人人皆知的道理，要靠每一个人的文明行为来维护，才会有更美的生活环境。但真的在生活中，有多少人能坚持做一个文明人呢？看看随处乱扔垃圾、旁若无人地乱吐痰，不看指示灯乱穿公路的行人、为小事吵架打架的人比比皆是。归根到底是没有养成一个良好文明行为习惯。而儿童时期是培养孩子养成习惯的最佳时期，我们要抓住孩子的关键期，从小培养孩子的良好文明行为习惯，教育孩子做文明人先从自己做起。由此产生了争做文明人的系列活动，让孩子知道什么是文明行为

2、，怎样做一个文明人。通过做文明劝导员增加自己的社会责任感，更好的约束自己的行为，做一个文明人。u 设计思路： 什么是文明行为？生活中你发现的文明行为和不文明行为学校里的文明行为和不文明行为说说画画文明行为与不文明行为制作文明行为海报争做文明人社会实践宣传活动活动总结评价u 活动准备：召开家长会，让家长了解此次活动的目的和意义。活动目标：1、让幼儿知道什么是文明行为； 2、怎样让自己做一个文明人； 3、促进孩子社会性交往能力的发展； 4、让幼儿认识到人们的行为与生活是息息相关的； 5、通过活动，培养幼儿的社会责任感。u 活动过程：活动一 ：什么是文明行为活动目的：知道什么是文明行为活动准备：收集

3、一些文明与不文明行为的图片活动过程： 1、请幼儿讲讲自己收集的图片是什么行为，为什么是不文明行为和文明行为？ 2、小结：文明行为包括：语言文明、礼貌、尊老爱幼、互帮互助、环境卫生、个人卫生、为他人着想。 活动二 ：身边的生活中你发现的文明行为与不文明行为活动目的： 1、发现生活中文明与不文明行为，进一步让孩子理解文明与不文明的意义； 2、在记录的过程中，树立起幼儿做一个做一个文明人的信心。活动过程：在家与家长一起寻找文明与不文明行为并做好记录 活动三 ：文明小侦探活动目的： 让幼儿学会仔细观察周围事物，在实际生活中感受文明与不文明的行为给我们的生活带来的不同影响。活动过程： 1、带幼儿到幼儿园

4、里寻找文明和不文明的行为。 2、进行谈话，说一说你发现了什么？你觉得那样的行为对吗？会给我们的生活带来什么影响？应该怎么做才是对的呢？1、 “看！有人把小花都踩倒了！小花都被踩死了！我们的幼儿园就没有花和树了，小鸟就没有家了！”2、 “快来看！这里有人在树上乱写字！我和妈妈出去旅游的时候有人也在旅游的地方写字！那是不对的，不文明的！要罚款的！”3、孩子们发现了随地乱扔的烟头，说：“太不文明了！乱扔烟头会发生火灾的！”“我们吸入了烟味会咳嗽的！” 活动四 ：画一画活动目的：学会用图画记录文明与不文明的行为活动过程：幼儿自由画画，画出自己看到的文明与不文明现象有人摔倒了把她扶起来，我们都是好朋友，

5、是文明行为。老师在讲课，小朋友去翻别人的书包，很不文明活动五 ：制作文明行为海报活动目的：在制作过程中明确怎样做一个文明人活动准备：纸、彩色笔活动过程： 1、说说怎样做才能是个文明人？ 2、画画你想对其他人说的文明行为。 3、制作做海报。 活动六 ：争做文明人社会实践活动活动目的： 1、锻炼幼儿的社会交往、沟通能力。 2、通过争当文明小卫士社会实践活动，增强幼儿的社会责任感。活动准备： 召开家长会、垃圾袋、筷子、展板、笔、签字板、争当文明人海报活动过程： 到达子丘红绿灯附近当文明劝导员，分工合作，负责劝导乱扔垃圾、闯红灯的人和负责宣传倡议争做文明人。孩子们很认真的在执行任务孩子们和家长们正在耐心的和婆婆宣传不能闯红绿灯，很危险！阿姨，和我们一起做个文明人吧！u 活动反思：1、 活动过程中，有些细节没有深入。比如说生活中的文明行为和不文明行为，给孩子的时间太短。应该给孩子更长的时间去观察、记录，培养孩子的社会责任感，和独立完成任务的能力。2、 在社会活动结束后，没有及时的与幼儿进行活动总结。u 活动评析： 本次活动中更多的是孩子自己去亲身体验的过程，在社会实践体验的过程中，自己去发现问题、理解问题、解决问题，将文明行为深入到孩子的心里，从身边的小事做起，从自己做起，做一个文明的人。在当劝导员的社会实践活动中，增强孩子的社会责任感，通过自己的言行影响身边的人也做一