小学三年级班主任工作总结第二学期-精品文档

1、精品资料欢迎阅读小学三年级班主任工作总结第二学期-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-小学三年级班主任工作总结第二学期平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的 工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此， 要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结 如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良 好集体的形成及学生各方面的发展。 在班主任工作中，我主要从小事 抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设 一个和谐、整洁的学习、生活环境

2、。学期初，我就根据班中的实际情 况，明确了各个岗位的负责人。女口：红领巾佩带检查员、两操检查员、 班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时, 我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做 哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学， 评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生 初步养成良好的学习、生活习惯。二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级， 班干部的作用是老师也无法取代的， 所以，我在班级管理中特别重视 班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位 名称

3、和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他 们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己 的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动， 而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次 会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了 指导，又提高了他们的工作积极性。三、开展各种活动，提高学生素质本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、 更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相 结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。 在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时

4、间为他们逐个 考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者 代表班级参加比赛。结果，我班赢得了单跳第一、双飞第二的好成绩。 此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为 学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体 的素质。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解 他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱， 使他们愿意以 自己好的方面展示给老师看。班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接 触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。一个学年即将结束，这个学期，我们班在学校的统一组织、领导 和同学们的共同努力下及

5、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺 利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做 的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生 的心灵。重视每周的班会课，开好班会课；重视与学生的思想交流，多与 学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向， 形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生 的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于 学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自 尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆， 利用班会课对 学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复

6、的批评说教而引起学生 的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识， 提高学生的思想境界。二、班主任工作，争做学生的良师益友。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条 古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我 时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用 教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在 眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习 惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学 生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过 去一年的工作中，我安心教学，把

7、主要精力放在班集体建设和教育教 学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和 集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习 上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服 务的对象。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学 生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进“的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想 工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从 三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的 基础上产生进取心，逐

8、渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生 如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、 自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自 己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱“。在这点上，特别 值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的 管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑 的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往 往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作 用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们 的

9、思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作 的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共 同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一 种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表 达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取 等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。 通过班 干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。 同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关， 带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班 级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓

10、好学困生的转化工作。对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、 有能力又 与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助 ；另一方面，也是主要的 方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒“，要 想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。 惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。 的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师 主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去 帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信 这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。四、积极开展好课外文体活动，做好早

11、操、课间操、眼保健操， 保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五、抓好安全工作。我始终做到，安全第一，预防为主。一方面 利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一 方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有 了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。 我还会不断的努力，把工作做好。本学期已经结束，回顾本学期，学校开展了许多的活动，班主任 工作特别忙碌。本人对自己这个学期的班主任工作作如下总结：一、加强班级的管理和建设学期开始必须选拔一批有工作能力的班干部， 所以我通过学生推 选的

12、方式先进行选拔，而后经过试用后真正选定，通过班主任的指导 和建设，基本上能够胜任自己的工作。班干部的工作必须各施其责， 所以一定要将班干部的工作落实到实处、细处。加强对班级的管理依 靠班干部会省力得多，但是也要让同学监督班干部的管理， 这一点才 能体现班干部的危机感与使命感。二、丰富班级的活动这个学期学校开展了很多的竞赛和活动，丰富了学生的业余生 活，比如本学期开展了数学竞赛，经过赛前的选拔，不仅丰富了学生 的业余生活，更激发了学生的集体荣誉感。这个学期，我们班的陈德 垠、李格、周华健同学分别获得学校数学竞赛一、二、三等奖，林莽 莽同学获得学校演讲比赛三等奖，全毅同学获得学校美文朗诵比赛二 等

13、奖。我们班获得田径运动会第五名三、指导班级体的成长班级的成长离不开班主任的指导，建设好班集体需要班主任不断 的花费心思与努力，就那我们班的班队活动来说，经过了好长的指导， 才慢慢适应了让学生自己主持班队活动，又如每周一次的唐诗二首书 写训练大大的提高了学生的习字水平，通过零食监督小组的将监督大 大阻止了吃零食现象。形成良好的学习气氛是一个优秀的班级应该具 备的，所以我努力使每个同学知道学习的重要性， 并通过各种手段鼓 励勤奋学习的同学，严肃批评不认真学习做作业的同学， 让班级内形 成一种健康向上的学习气氛。本学期我继续担任三年级（1）班的班主任工作。有了上个学期 的经验和了解，为本学期的班主任

14、工作展开奠定了一定的基础。 为了 能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、 美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了 下面几方面的工作：一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。我相信只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生 就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。因此，从初次 接触三年级学生开始，为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深 入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽详细的了解本班学 生方方面面的表现。有了上个学期对学生的了解，这个学期一开学， 就对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等进行了一次汇总。 在长期接触

15、中，我了解到我们班大部分的学生都有很强的接受能力， 学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上 课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮 助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部 分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、 不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我采取分类应对的措 施，针对不同的学生采用不同的方法，寻找时间、寻找机会接近学生， 了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心 他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。 这样, 学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接

16、受我的批评、教育了。所 以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体 的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。 因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手， 重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的 年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初 组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发 现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬， 在班中树立榜样，发现 不良现象及时纠

17、正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自 己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按 时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学 期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之 中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意 识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过 学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体 活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、 互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣 俱荣、

18、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动 中，我班学生都表现的比较突出。第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学 生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的 不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好 好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课 情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与 成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意 对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬， 表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！ ”“你很聪明！” “

19、老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让 学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围 中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点 进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗 暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助， 经常与他们谈心， 讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来， 闫爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。三、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外 的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我 都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学

20、习习惯不太好的同学，更 要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事 总是拖拖拉拉，作业本子也不知道保管好，甚至有些同学的作业都弄 丢了。会回到学校撒谎称作业忘在家里了。 针对这些同学需要老师和 家长共同来管束，通过与家长的沟通，及时了解学生的状况，保证学 生沿着正确的方向发展。通过一段时间的努力，在家长和我的共同努 力下，这种现象明显少了，虽然还有个别同学没有能够做到，但我相 信只要努力，认真，真心，一定可以取得成功时间飞逝，转眼间一年的实习生活就过了，在这一年里，我跟三 班的孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。尽管在这 些日子里，很多孩子都给我带来不开心，但我还

21、是很感谢他们，因为 是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。 又一学 期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。虽说只有一年的时间，但 却历经各种滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。一、辣中有苦还记得刚从一个学生转变为教师时，我想着将成为六十几个孩子 的领导，那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。我想到了园丁，想到了 其他，于是我竭尽全力做我的班主任。无论什么事，我都与孩子们一 起做，可是由于经验不足，加上三年级的孩子正处于叛逆时期，所以 和一些性格暴躁的孩子常起正面冲突。每当这时，我就觉得很委屈， 都是为他们好，为什么就不理解我呢？那时的我，感觉火辣辣的难受。 特别是周炬刚，其实他成绩

22、挺好，就是性格暴躁，脾气倔。每次，把 他叫到办公室来，我都是好言好语的跟他讲道理，但他就用那种恨恨 的眼光看着我，而且是斜视的，表明他的立场。于是，我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。 在那无言的 环境里，重新审视我的做法。作为班主任，对于这样的学生，心里只 有一个字；苦。或许是我还不知道怎么处理这样的事情，我只能说， 在以后，我肯定会妥善处理好的。二、苦中有酸小学班主任的事务确实繁琐杂乱，如果毫无头绪，工作将失去条 理和计划。放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，班级 这艘巨轮将找不到航线。突然在杂志上看到“扶着孩子做主人“的思想，恍然大捂。于是, 重新审视自己的工作，并拟定了工

23、作计划。出黑板报，选几个好写字、 画画好的孩子，并评出主编、美工、版面设计、书写等头衔，给他们 分配好任务，交代好注意事项，告诉他们主题，给他们资料。每次出 黑板报前，让他们先在纸上设计好，通过审批以后，再出黑板报。这 样的效果，比起以前来有明显的进步，他们的实际水平也有很大的提 高。值日工作，我先排出每天每个人的具体工作，再由班干部监督、 检查。晨读时，我让学习委员先复习昨天学过的课文，再预习今天的 课文，这样就能温故而知新。班级有什么活动，我都积极地跟孩子们一起练。在跳绳比赛时， 我跟孩子们比，看谁跳得多，我发现这样孩子们的兴趣高涨很多。他 们下课了，总问：应老师，我再跟你比吧，这次一定赢

24、你。排球赛， 我看孩子们在太阳底下训练很热、很累，就参与其中，跟他们一起流 汗。同学们看到我也在打球，都跃跃欲试，跟我说：应老师，你让我 也参加吧！我说：你等应老师表现不好了，再让给你吧！我总是打几 分钟，再看他们自己发挥。但是最后我们班的成绩并不是很出色， 所以觉得苦中有酸。尽管 如此，但是至少我觉得，我们在进步。有进步才会有希望，这才是最 重要的。三、酸中有甜人与人之间的交往，总是伴随着情感的互动。我们与孩子们朝夕 相处，融洽的师生情感，让孩子们快乐，也会令我们自己快乐。让学 生们有一个愉快的心情，让他们每天都能健康地成长，应该是我们教 师情感上的最大满足。在孩子们的成绩上，对于一些差生，

25、我也尽量让他们多学点。我 们班有个陈凯，一点都不会学习，感觉脑子也有点病。上学期，叫他 到班长陈兰娟那儿拿一点东西，他却迟钝地说：陈兰娟？是谁啊？我 很吃惊，毕竟他在这个班级已经呆了两年多了， 居然班级里的人还不 认识。后来我了解到，他在一二年级生过很多次病，同学们说，他只认 识和他一起玩的一些同学，上课，他一次也不听，就做自己的事情， 有时还钻到课桌底下去。因为他一点都不懂，在上学期，我根本没管 他。但这学期，他妈妈来找我，问我，他儿子该怎么办？我说，我也 不知道，你儿子现在，连一年级的都不会。那天，跟她聊了好久，觉 得也真是可惜了，这孩子长的很干净，很可爱，但却什么也不懂。后 来，我对他妈

26、妈说，让他再学一点一年级的知识吧，总要从基础扎起 啊。她说，她也没多少知识，也不会教。于是，再上语文课时，我不 让他玩了，他听不懂三年级的课程，我就给他借了一年级的书，让他 读那些简单的，容易的字，再抄写。晚上，我也不让他轻松了，让他 做一些简单的练习。我觉得，尽管这对他的学习帮助不大，因为他跟 其他孩子相差太多了，但至少这可以让他认识一些简单的字， 说不定 以后对他会有帮助的。我只做了一些我能做的。在这学期期末，一些差生都有所进步，尽管还是有7个同学不及 格，但除了陈凯，其余的都有 50多分。每当孩子们有进步，这就是我最快乐，也最自豪的事情了。四、甜中有咸在与孩子们接触的这一年中，我被他们纯

27、真的感情折服了，尽管 他们会犯错，尽管他们不听话，尽管有时候他们会惹我生气。但有些 时候，他们却让我很感动。临近期末的时候，我两天没来上课。第二天晚上，一些同学打电 话过来，问我：应老师，你怎么还不来上课啊？当我跟他们说我受伤 了时，他们很惊讶，也很关心，那种关心是真切的，没有参合杂质的。 我莫名的感动。特别是有一个我平常不怎么关注的， 很普通的孩子也 打电话来，当他告诉我他想我时，我的心被震撼了，泪水在眼眶打转， 幸好没让孩子看见。那一刻，我品尝到，心里充满了甘甜，但是泪水 却是咸的。原来不管他在你的心目中是多么的平凡， 但在孩子们的眼 里，老师永远都是他心里关心的人。我很愧疚，应该对每一个

28、孩子都 要用心，因为他们对你的关心是一样的。我不知道以后，我能不能做 到对每一个孩子都倾注一样的心血，但是至少我会努力这样做的。我想：作为一名教师，能有这样的学生真是一种莫大的幸福。多 少次，我为学生感动着。在这个日渐浮躁的社会里，我为我的学生们 有如此纯洁善良的心灵而感到无比欣慰。 我深信，我会永远地喜欢他 们，爱他们，做他们的朋友。班主任工作是一种富有挑战性的工作。每一个学生都是一个世 界，要想得到每一个学生的信任，要想成为一个优秀的班主任，就需 要付出很多的心血，这一切都很值得，因为得到的将是一个绚丽多彩 的世界。今年我主要担任三年级（2）班主任工作，实行素质教育，创建 一个良好的班集体

29、，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的 重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一 个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理， 使 每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为 了不管“的目的。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性 充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代 化的重要目标和共同趋向.营造良好的班级气氛：在班级理念上，我积极主张这样一个理念： 积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一 样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了 全班学生，这个理念一直贯穿于我治理

30、班级的整个过程中。 为了配合 这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声， 一套是用来鼓励自 己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗 志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得 胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分， 而且班主任一定要 坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则， 那么你将变 成一个没有原则的人。培养一支高效率的班干部队伍：培养一支高效率的班干部队伍使 得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个 再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是

31、21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同 趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格， 这是班主任肩上责无旁贷的重任。 我认为，班主任在有效地进行班级 管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理， 关键是要教育和 指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象， 又是管 理的主体，达到“管，是为了不管“的目的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。 从根本上 说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导 小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力

32、外， 还应该善于引导小学 生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自 我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人 的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发 扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者， 班集体方 可能成为健康完整的有机体.一方面，我们要对学生进行生活学习的 独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传“自己的事自己做“，并 举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学 生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一 致性。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强 化。一般说来，

33、少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律， 乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子 都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基 本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的“无批评日“制 度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极 性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力， 逐步完成 由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。一学期的工作又将结束，班主任工作有忧有喜，有苦有甜，特别 是以下几

34、个方面感触颇深。一、培养小干部，发挥火车头的作用俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”。由学生干部的优秀素质， 决定他们在班级的核心地位，由他们的核心地位，决定他们在班级起 “火车头”的作用。学生干部不仅要有协助班主任管理好班级的能力， 而且更重要的是能以自身的优势在德智体美劳诸方面起到帮助和带 领作用。三年级学生不大不小，但班干部的带头作用非常重要。“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。对于学生干部也 是这样。本学期我注意引导小干部要严格要求自己，模范地遵守纪律、 诚实、谦虚、互相关心、主动积极完成老师的任务。比如和小干部一 起处理学生间的矛盾，去关心某同学的困难等，逐步培养他们的高尚 品格

35、和解决问题的能力，增强小干部的凝聚力。特别是注意引导他们 独立开展工作的能力，工作做得好给予及时肯定，出现问题帮他们分 析原因。本学期小干部们的组织能力有了很大的提高。例如，纪律委 员汪柯鑫、卢孝勤能在老师不在的情况下，基本能把握教室纪律；委 员竺、王能组织同学们进行课前背诵和维护纪律。 小干部们用他们的 热情积极地参与到班级管理工作，发挥了极大的作用。二、组织好各类活动，培养学生的集体意识健康意识班会、晨会和各种集体活动是班主任教育学生的良好契机，它们是班主任有目的、有计划地组织教育活动，春风化雨地对学生施加积 极影响的一块阵地。本学期我结合女子篮球赛，培养学生的集体意识， 虽然男生不需要参

36、与，但当女生在在练习投篮的时候，男生会主动的 为她们加油、捡球。针对学生喜欢吃路边摊，进行了相应的健康教育。 学生在各种活动的参与中渐渐养成了良好的习惯， 变得懂事了，明白 事理了，有了一定的学习动力和目标。三、努力与家长和学生沟通。不知不觉已经做了一年的班主任了。 但是与学生以及家长沟通一 直是我所欠缺的地方。原因有狠多，其中一个可能是因为我的不善言 谈。学校要求我们利用各种方式与家长联系。沟通。而我往往以不认 识路为由就以电话代劳。或者让别的学生传口讯之类的方式， 造成一 件事情的解决要耗上好几天。这学期虽然班级中的事务还算能平稳度 过。但总觉得有狠多不足。在此我也不一一举出了。最后，我想

37、说， 在这里的一年让我受益非浅，失败过。也经常犯错，有生气，也有发 自内心的开心。我有狠多做的不够的地方，非常感谢各位老师对我的 包容，。最后预祝大家假期快乐。本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进 步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下工作：首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强 自身素质锻炼和品德修养。作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的 性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了 学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。 让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。其次，学生养成习

38、惯的培养。开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按 照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校 荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾不因为 成绩好而放弃对其严格要求。第三，选一个得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先得有较好 的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有威信，于 是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的*同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束能力比较强，在同学中的威 信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实表明，他是个合格的 班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学

39、 习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。第四，奖惩分明。教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行， 我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。 对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息， 并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯 过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。对 后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐 在一起，多提问多交流，促其不断进步。第五，上好每一节班会课。在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问

40、题要强调，需改 进的地方要讨论。不搞形式主义。第六，多和家长联系。了解学生不同的家庭背景，并对家长渗透 家庭教育。这样家校联合，共同提高教学质量。总之，一个合格的班主任，就要处处为班级着想，为孩子着想，一 句话“为了孩子的一切，为了一切孩子“一学期又将至，感觉忙忙碌碌，在辛苦与收获中体会到了作为一 个班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏实，一心扑在学生 身上，目的是让孩子真正有收获，懂得做人，学到知识，又使他们的 素质提高。为了将以后工作做的更好，现总结如下：一、做好学生思想工作，加强班级管理。好的班风可以让学生健康成长，开展工作得心应手。虽然带这个 班已经三年半了，但是我从始到终都不放

41、松对学生的管理。开学第一 天的第一节课，我总是按部就班地对学生进行思想教育， 提出本学期 新的要求：包括以下几大方面：课上专注学习，课下不打不闹，集合 站队快静齐，参加活动认真积极等。接着课下把班干部召集在一起， 鼓励他们严格要求自己，积极进取，为同学做表率。我真诚地说：“你 们是老师的左膀右臂，老师的工作离不开你们，咱班的进步靠你们带 领。”我语重心长的话给了孩子们动力，他们每个人说了自己的打算， 虽然简短，但是发自内心的。以后的实践证明，我班的小班干部确实 不错，为我减轻了许多工作上的负担。在班级管理中，我不但对学生严格要求，做一名“严师”外（因 为严师出高徒吗），还投入自己的情感。对学生

42、爱如慈母，做到以心 换心，以诚对诚。比如：，我发现哪个孩子病了后，关切地问一声： 怎么了？病了吗？还能不能坚持？病情严重的主动联系家长接走。有一次中午第一节课，我正在讲课文，突然有人喊道：老师，刘子航吐 了！我把目光投向刘子航那里，只见他吐了满满一桌面，桌罩上沾满 了脏东西，桌上的语文书也弄湿了，他正不知所措地呆坐在哪里。我 见状马上走过去，到跟前时一股难闻的 '气味扑鼻而来，周围有几个 学生捂住了口鼻，把头转向一边，看到这里，我先叫汪彪带刘子航去 水房漱口，接着便把刘子航的桌罩摘下来放在盆子里， 又拿来笤帚和 簸箕进行打扫，我的行为感染了学生，他们不再躲了，主动和我一起 干，有的女生

43、拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我扫过的地面， 不一会就清理干净了，随后我表扬了他们助人为乐的精神。学生们感 受到老师的爱护和关怀，学会了如何去关心别人，如何为他人着想。 从而学会正确处理同学之间的各种关系，为班级形成良好的班风创造 了条件。采取相应的措施及奖惩在管理者有着不小的作用。三年多了，我一直在班里设置了“红星评比专栏”，画红星的条件广泛，不管哪方 面表现好的奖励一颗红星，学生的点滴进步奖励一颗红星，期中期末 两次评比，前十五名颁发奖状，并有小礼品，所以，我班的学生非常 看重这项评比，课下经常看到有的孩子在数自己的红星颗数呢。学生们年纪小，屡次犯错在所难免，我也为这件事挺发愁，尤其

44、是课下是学生放松的时间，我班有几名多动学生，所以课下成了他们 的打闹时间，如果忽略的话容易发生意外事件。针对此种情况，我每 天安排两名小督察员（男女生各一名），对坚持负责的同学加以表扬， 奖励一颗红星。学生的积极性被调动起来了，连我班最调皮的潘昊烨 也表现的热情，当小督察员可认真了，不但自己不跑跳，还能管制别 人呢。这个措施很奏效，学生的课下纪律好多了，虽然有的孩子偶尔 出现不良现象，只要别人指出来就立马改正。好的课下纪律也影响到 课上纪律，孩子们上什么课都能够遵守纪律，受到老师们的一致好评。当然不能全靠学生，教师的监管占主要地位。我做到三勤：眼勤, 嘴勤，手勤。课下不离开学生，一边和学生谈话

45、，一边留心学生的活 动情况，一发现不好的苗头马上加以制止。 在观察学生表现后及时纠 正错误，班会上总结学生的表现，鼓励学生有则改之无则加勉。并且 提出以后的要求，循序渐进的使学生改正错误。现在的孩子娇生惯养，不能吃苦耐劳，老师王洪杰上体育课认真 负责，没上体育课首先让他们做热身运动，绕操场跑两圈，有的孩子 就吃不消了，这个说肚子疼，那个说腿疼，弄得老师体育活动。我了 解到这个情况，在周一的班会上，讨论：我们如何增强体质？学生畅 所欲言后，我顺势讲了锻炼是一项不可缺少的项目， 接着让他们谈谈 对课前跑圈的看法，这时孩子们明白了，自己原来的想法是不对的。 教育学生要循循善诱，以理服人。记得3月底我

46、病了，请了三周的假，虽然人在家里，心早已飞到 了学校，总担心我不在孩子们会不会散了， 不听话了？不好好写作业 啦。事实证明我的担心不无道理，陆续有家长打电话诉说孩子的不良 现象，病好到校后，我没有直接批评他们，而是让他们说说自己的表 现，孩子们个个惭愧地低下头，纷纷检讨了自己的错误，态度诚恳， 接着主动表决心今后要遵守纪律，好好学习。见他们认识了错误，我 语重心长地给他们讲了其中的道理，晓之以理，动之以情。学生备受 感动，有几位学生在“我敬佩的一个人”作文中写到：“王老师真好， 没有大声斥责我们，还让我们自己认识到错误，我深受感动，我非常 敬佩她！ ”好的学习环境使人身心愉悦，我经常提醒学生自觉保持室内卫 生，桌斗书包的整洁，每天学生离校