初中英语教研心得(多篇范文)

1、第1页 共19页初中英语教研心得目录第一篇：初中英语教研心得第二篇：初中英语教研计划第三篇：初中英语教研计划第四篇：初中英语教研计划第五篇：初中语文教研心得正文第一篇：初中英语教研心得我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效 率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观 摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学 理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨 干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的 学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。一、着重把握课堂常规，注重实效。我们都追求一个目标让学生真正

2、学到知识并运用知识，感受 学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课， 老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许 多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教 师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语 教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思， 作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小 学英语教师的教学要求以及如何更准确把握第2页 共19页课堂，在报告中明显提出 备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活 动， 课后要进行积极的反思， 作业要落实到位， 要少而精，真正

3、提高 4040 分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。从教研组长的 讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个 环节是否落实到位。二、重视基本功的训练，提高效率 作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语 言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效 手段之一。作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手 法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲 解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好 是冀教版 bookbook 7 7 中的教学内

4、容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了 教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条 件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减 轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。此外关于教具的制作我 们还学到了不少的经验。如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过 早地暴露教具，容易使学生分散注意力， 所以教具一般体积不要太 大。 教具的选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习 的兴趣得以稳定和持续。还有教具要有趣味性，实用性，功能多样， 一物多用。三、投入丰富的情感，激发兴趣在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点 仍然普遍。很多的小学英语教师都有

5、一个疑惑？我专心的投入为何我 的课堂收益不大，武晓霞老师从学生的情感出发，告诉我们教学作为 语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。接着武老师从 自身的教学实践谈起，以第3页 共19页自身情感投入， 赏识关爱学生，如何正确把 握情感教育来激发学生的学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛 围。1 1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好 每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把 个人的情绪带到课堂。 2 2把微笑带进课堂。在课堂上，我常常以自己 的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛 围。3 3把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来

6、拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之武老师是用平等的师生关 系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情 感教学 ，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。从上述的讲座中我们不难看出，要想成为一名优秀的小学英语教 师，以下几点是必备的： 1 1、教师大方得体，要有感染力。 2 2、教师语 言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。 3 3、教学设计 上，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让 学生动脑子学英语等方面，设计出灵活，得当，有效的教学步骤。这 证明我校小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获 一定会让我们一线

7、教师信心倍增！时间如白驹过隙，在分校四年的时光转瞬即逝。完完整整三年一 轮的英语教学早已画上了一个圆满的句号。现在回想起自己的四年教 学，有失有得，收获很大，这几天又进行了教学研讨，下面结合自己 这些年的教学浅谈自己的教学心得。一. 教师对教学的三年统筹 . .初中三年的英语学习应该是有计划和安排的。每一年教师都应该 根据课程标准，学生的实际水平设定一定程度的符合学生发展的年目 标，学期目标，月目标，周目标 和日目标，从宏观上整体把握各项目 标及其落实情况。俗话说：凡事预则立，不预则废。只有预先计划 好，教学才能高效与顺利。第4页 共19页初一的英语教学应以培养学生的学习兴趣为主，鼓励学生多用

8、英 语表达，敢用英语表达，积极参与课堂和课外的各项英语活动，让 学生能体验学英语的快乐，养成良好的英语学习态度和习惯，扎实抓 好课堂知识基础教学。初二是非常非常关键的一年。课堂教学应更有难度与深度。课堂 活动的创设应更有意义、 必要与创新。 教师应以课本为载体， 从多角 度由浅入深，激发并完善学生原有知识，挖掘学生的内在潜力。课堂 及课后的完整的系统的语法专项综合训练也是非常必要的，初中二年 级就应该对所有语法专项进行系统的练习，为初三的综合复习打下扎 实的基础。初三是冲刺的一年。学习任务重，时间紧。学生要面临大量的考 试与作业，身心受到极大压力的挑战。这一年学生成绩的两极分化和 偏科现象会日

9、趋明显。教师的教学更应该注意课堂教学的分层设计，以基础为主，培优和补差要双管齐下，加大对尖子生的针对性训练。对于差生更要不断反反复复地操练所学过的专项基础知识，对于典型 易混淆的例题更要精讲精练。作业的布置不在多而在精，精选，精 练，精讲，让学生能越学越明白，越学越清楚，这样方能胸有成竹地 走进考场考出好成绩。二、教师应有良好的教学责任感，认真备课，夯实基础，扎实课 堂单词背诵天天有，口语听力训练堂堂有，作文训练周周有。教师的教学责任感是直接决定学校教学质量的好坏。教师教学责 任感的好坏会影响学生的终身发展。教师应该认真备好每一节课，以 最好的形式把知识呈现给学生，夯实基础，扎实课堂，开展必要

10、的有 意义的课堂活动。单词背诵天天有，口语听力训练堂堂有，作文训练 周周有。我们知道学英语的关键是要听说读写起头并进。没有单词的积 累，听说读写是根本无法实现的。教师要让学生从初一开始就养成天 天背单词听写第5页 共19页单词的好习惯， 让他们意识到词汇积累的重要性。 对于 基础相对较差的学生，教师要想尽各种办法让学生找到适合自己的单 词记忆法，逐步让学生能自己真正的“动”起来背单词。口语听力是交流的保障。口语听力测试在中考中分值比例是很大 的，它的得分高低会大大影响中考成绩。教师应该计划好通过各种形 式，根据课本知识与学生自身的能力每节课就口语和听力进行难易得 当的训练，落到实处，长期训练，

11、不断增强语感，凸显外语学校的特 设，为培养能与世界沟通和交流的人才奠定扎实的基础。作文是一个人英语综合能力的体现。它是集词汇，语法和逻辑思 维于一体。对于大部分学生来说，要写好作文是要长期训练才能实现 的。很多同学主要是缺乏词汇，语句表达不通顺，语法错误较多。教 师要根据学生的具体情况周周安排难易得当的作文训练，全批全改，总结学生作文表达错误的共性，在课堂上就学生的作文例文语句表达 不通顺，结构安排不合理进行课堂讲解和修改讲解， 与学生一起分享 学生自己写的好作文， 讲解结构与思路，最后再让学生重写一次两 次，第二三次的作文一定会比第一次写的更好的。单词背诵，口语听力训练和写作训练是英语基础训

12、练的重要方 面，狠抓落实每一天，三年之后学生一定会大有收获的。三、教师培养和睦融洽的师生关系，加强自身专业和业务能力， 不断提高自身修养，做一个能让学生钦佩和喜欢的好老师。良好的师生关系是课堂英语教学顺利进行的保障。严松有度，爱 生如子。亲近学生，走进学生，参与各项活动增进师生感情，让学生 感受到老师的爱，理解与信任，与学生营造一种长期的教学默契。只 有有了教学默契，课堂才能有火花，课堂才能是灵动的，教学才能是 愉快而有收获的。教师还要不断加强自身专业与业务能力，用精湛的 教学与人格魅力让学生钦佩和喜第6页 共19页欢。用心感受教育，用爱感染学生。从初一到初三的时光即漫长又短暂，统筹在先，落实

13、在后，狠抓 落实每一节课，相信只要每位老师真心付出每一天，一定能迎来三年 之后中考的辉煌。第二篇：初中英语教研计划初中英语教研计划袁明辉一、指导思想：坚持不懈以邓小平理论和三个代表思想为指针，坚持四项基本原 则，坚持改革开放。坚决拥护中国共产党的领导。在英语学科教学活 动中，面向全体学生，实施素质教育，减轻学生的课业负担。英语学 科教学是以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论为指导，贯彻落实党 的教育方针，面向现代化，积极进行英语教学改革，提高教学质量，为社会主义物质文明和精神文明的建设服务。以学校总体工作教学工 作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意 识、服务意识、教科研意识

14、、质量意识、合作意识、充分发挥业务职 能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课 堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断 深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，彻底贯彻教研 中心提出的“三提前”活动，围绕课改完善和深化学科教学常规，组 织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列 活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量 的提高。在学科教学中渗透心理健康、环保教育，以提高小组合作学 习的时效性为重点开展教研组的第7页 共19页活动，把自己的自评和

15、教师的互评相 结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的，每一次参加人员都有收获。三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养。1 1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的 新内容。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到 理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这 些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好 活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2 2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习， 不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研 组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活

16、动专题，重视对师生 关系的研究，重视对学生的研究， 因为学生是研究的重点， 是教学中 的主体。 在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习 的时效性为重点。（二）抓教学常规落实，深化教育教学改革。1 1、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重 要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此， 教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课 组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安 排及教学资料要一致。每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记 录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了 事，切实解决教学中的一

17、些问题，努力提高课堂教学质量，完善教 学。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行 为，要向第8页 共19页课堂 4040 分钟要质量。2 2、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要 做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相 应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观 摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。（三）继续推进我校校本课程的开发以及课题实验工作。四、具体工作1 1、各年级英语教师制定好本学期的教学计划。2 2、教研组长制定好教研组工作计划，备课组长制定好本学期的备 课组工作计划。3 3、组织初一、

18、初二学生参加我校第三届英语口语大赛。4 4、完成上级下达的有关教学、科研等具体工作。5 5、精心组织，认真辅导，组织初四学生参加全国中学生英语能力 竞赛。6 6、组织其他学生的各种技能的校内竞赛活动。7 7、合理安排和组织教学活动，组织相应的时间对学生进行口语等 级测试的训练，并在校内组织预测检查工作XXXX 年 2 2 月 2020 日第三篇： （推荐你关注好范文 网） 初中英语教研计划 英语教研组工作计划 王爷府初中隋春明本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善 和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改 研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念

19、，促进教师 整体素质和学科教学质量的提高。一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和第9页 共19页新的课程标 准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索 意识和实践能力为重心的素质教育， 以更新观念为前提， 以育人为归 宿，以提高教师素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研 理念，改进教研方法， 优化教研模式， 积极探索在新课程改革背景下 的教研工作新体系。二、主要工作与措施（一）、加强教育理论学习，提高教师理论素养1 1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读 等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评 价，明确英语课程在基础

20、教育阶段的四个基本任务，特别是要认真 学习和理解课程标准中的 六个基本理念 ，并用这些理念来指导平时 的课堂教学，以提高课堂教学效率。组织全组教师认真参与各级各类 的培训和讲座。进一步学习课程改革的理念，努力对新教材有一个认 识，切实转变教学理念。引导教师确立“终身学习”“团体学习”等 观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作 化”。努力营造良好的学习氛围；引导教师把学习与研究、思考有机结 合起来，边学习，边思考，边研究，切实提高业务水平，提升教学理 念。2 2、加强小课题的研究。组织本教研组全体英语教师针对本组小课 题进行深入地研究，能拿出切实可行的措施，从而推动学科教学的发

21、 展。3 3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习， 不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。4 4、发挥教研群体作用，积极开展学校教研组活动，做到教研活动 经常化、 专题化和系列化。 做到教研与科研相结合， 新的理念与课堂 教学相结合，培训教师与教研活动相结合。（二） 、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。第10页 共19页1 1、进一步抓好 教学常规 的学习和实施工作，组织本教研组年轻 教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规， 实施常规成为全体教师的自觉行动。2 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重 要途径，也是落实教学

22、常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此， 我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。3 3、抓好小学与初中的衔接教学。本学期初一学生在小学阶段学了 小学英语教材， 基本上达到了小学英语教学的要求， 但也出现了一定 的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实 有效的措施，抓好中小学衔接教学。4 4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要 做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相 应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等 形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。（三）、加强对训练、考试及评价

23、的研究。加强对考试和评价的研究，充分发挥其对改进教学、提高教学质 量的积极作用。要求平行班所有的练习、测试试卷统一。要求教师认 真选编、批改、评讲作业，研究编制个性化、层次化作业和试题，练 习、试卷的编制责任到人，同年级的任课教师自己做好试卷的整理与 归档工作。对于课后练习的反馈做到“四有四必“：有发必收，有收 必改，有练必评，有错必纠。 . .（四）、加强规范化管理。本学期本组教师将在教务处的安排和要求下，制定并落实本学科 备课、上课等五认真常规工作的具体要求，切实加强对教学过程的常 规管理，及时第11页 共19页发现和矫正教学过程中的不当行为。配合教务处搞好五 认真检查工作及期中、期末两次

24、大规模检测，及时分析反馈，利用各 种数据全面分析，肯定成绩指出不足。（五）、认真组织好课外活动和培优补差工作。三、主要活动安排：九月份：1 1、布置本学期英语教研组活动计划2 2、各学科制定教学进度计划十月份：1 1、集体备课活动： 10.1710.17 10.2110.21 （初一组） 10.2410.24 2929（初二组）2 2、学习新课标及课标解读 11.111.1 11.511.5（每个备课组一人发言）3 3英语命题作文大赛：截止到 11.111.1十一月份：1 1、集体备课活动： 11.111.1 11.511.5 （初三组）2 2、组织学生积极准备“英语基础知识能力竞赛”3 3、

25、每个备课组进行小课题如何提高学生口语交际能力研讨活 动：11.811.8 11.1211.124 4、学案导学专题研讨活动： 11.1511.15 11.1911.195 5、赛课及课堂升级达标活动： 11.2211.22 11.3011.30十二月份：1 1、赛课及课堂升级达标活动： 12.112.1 12.512.52 2、说教材活动（ 3 3 人）： 12.612.6 12.1012.10 （每个备课组各一人）第12页 共19页3 3、开展复习课交流研讨，制定期末复习计划 英语教研组工作计划王爷府初中隋春明 第四篇：初中英语教研计划XX-XXXX-XX 学年度第一学期英语教研组工作计划

26、会宁县桃林中学英语教研组XXXX 年 9 9 月 1 1 日XX-XXXX-XX 学年度第一学期英语教研组工作计划一、指导思想按照县教研室的教学建议和学校工作计划，制定本学期教研工作 计划，旨在进一步落实教学常规 , , 加强有效教学研究，提高课堂学习的 有效性，促进教学质量的提高 , , 深入研究教学中存在的问题，精心营 造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，开 展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，激励 英语教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业 水平和教学能力。二、主要工作（一）、扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学。抓好备课

27、 , , 研究教材、教法，组织本教研组全体教师再次认真学习 教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自 觉行动。各教研组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等， 做好记录。（二）、进一步完善集体备课工作，充分发挥教研组和备课组的 作用。优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是 发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高 课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到 有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究我校学生实 际，认真研究教学方法，第13页 共19页统一计划、统一进度、统一教学资料。突出 重点、难点、课堂设

28、计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。每周至少活动一 次，时间固定在周五下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言 人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂4545 分钟要质量。（三）、积极开展教学常规管理工作。 加强备课和作业批改等方面的检查工作。备课要适应新要求新形 式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目 标要新，教后反思要不走过场。（四）、发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作 用。开展好生命课堂研究听课评课活动， 促进教师教学水平的提高，提高课堂效率，提高教育教学质量。（五）、认真做好课题研究结题工

29、作和教研成果的推广工作，以 科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。 （六）、继续加强学科 资源库建设，对教学资料和网络资源进行收集和管理，实现资源共享和最大利用。继续对本组成员日常教学资料，教师所上的优质课，示范课，公开课等优秀教学案例，教学设计，原创课件，教学反思，各年级组的测试题及月考题等。并进一步搜集整理网上收集来的优秀教 案、课件，试卷等，继续丰富各种资料。三、主要活动安排：九月份：1 1、布置本学期英语教研组活动计划2 2、各学科制定教学进度计划3 3学习会宁县中小学教学常规第14页 共19页4 4. . 新调入教师展示课十月份：1 1、根据学校教研进行创新课堂研究，进行听评课比赛

30、2 2、学生英语书法大赛3 3总结反思教学常规月活动十一月份：1 1、组织学生积极准备“英语基础知识能力竞赛”2 2、英语命题作文大赛十二月份：1 1、英语演讲比赛2 2、开展复习课交流研讨3 3、制定期末复习计划第五篇：初中语文教研心得语文教研组共有教师 1515 人，4040 岁以下教师占 60%60%，整个教师队伍 正朝着年轻化、知识化迈进。随着 xxxx 年教师全员合同聘任制的实施， 社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存 在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力 钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时 代的“科研型”教师

31、。一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂 教学入手，将教改落到实处。教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教 研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位 教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地 读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。 针对新教材、 新大纲的出 台， 作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教 研组在活动中带领教师学习新大纲，第15页 共19页了解新教材，为自己今后的教学 指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来 前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育

32、信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与 模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形 式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂 内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂 内，落实到学生身上。二、严肃教研时间。如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对 我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关 键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不 让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。 语文教研组共有教师 1515 人，4040 岁以下教师占 60%60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着xx

33、xx 年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职 的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股 动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的 多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改 落到实处。教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教 研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位 教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地 读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。 针对新教材、 新大纲的出 台， 作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教 研组在活动中带领教师学习新大纲，第16页 共19页了解新教材，为自己今后的教学 指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来 前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与 模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形 式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂 内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂 内，落实到学生身上。二、严肃教研时间。如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一