【名师解读】八年级物理第一章第二节《温度的测量》精品导学学案(北师大版)

1、【名师解读】八年级物理第一章第二节温度的测量精品导学学案探究目标1.知识与技能 理解温度的概念；知道温度计的制作原理、构造和刻度方法；知道摄氏温度和热力学温度，了解它们的关系.2.过程与方法 通过观察和实验了解一般温度计的构造及差异；会估测温度.3.情感、态度与价值观 养成爱护环境、爱护仪器和实事求是的好品格. 探究指导物理宫殿1.温度（temperature）（1）定义：物体的冷热程度用温度表示；（2）测量工具：温度计；（3）单位：在摄氏温度中，温度单位为摄氏度，用符号表示；在国际单位制中，温度使用热力学温标，单位是开尔文，简称为“开”，用符号“k”表示.两种温度换算关系是：t=t

2、+273（其中 t表示热力学温度、t表示摄氏温度）；（4）摄氏温度计分度方法：人们规定冰水混合物的温度为0；水沸腾时的温度为100.在0和100之间分成100等分，每一等分为1（图1.2-1）；图1.2-1（5）几种常见温度计如图1.2-2.图1.2-22.实验室温度计（1）结构如图1.2-2甲，由玻璃泡、细玻璃管、标尺组成；（2）温度计的量程：温度计能测量的最低温度到温度计能测量的最高温度.图1.2-2甲所示温度计的量程是-20105；（3）温度计的分度值：温度计上每一小格所表示的温度值如图1.2-2甲的分度值是1；（4）工作原理：实验室常用温度计是根据液体热胀冷缩规律制成的.里面的液体通常

3、用水银或酒精；（5）使用方法：在使用时要将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不能让玻璃泡与容器底或侧壁接触，并保持足够长的时间；在读取数据时，温度计不能从测量对象中移开，读数时视线应与温度计标尺垂直.总之使用时要五会：会拿，会放，会看，会读，会记录.【例1】 如图1.2-3所示，甲、乙两个温度计的读数分别为：t甲=；t乙=.图1.2-3思路与技巧 温度计读数时应注意识别温度是零上多少摄氏度，还是零下多少摄氏度.而识别的关键是找零摄氏度的位置，找到零摄氏度后，液柱顶端在零摄氏度以上的为零上多少摄氏度，并且从零往上读.液柱顶端在零摄氏度以下的为零下多少摄氏度，或负多少摄氏度，并且从零往下读.答案

4、t甲=24 t乙=18.说明 读取温度计示数的三大步：（1）找出温度计的最小刻度值及温度计零刻线位置；（2）看温度计的液柱在零刻线上方还是下方；（3）从零刻线开始数格读出温度值.【例2】 如图1.2-4所示，使用温度计测水的温度，其中正确的是（ ）图1.2-4思路与技巧 图甲中温度计的玻璃泡与容器底接触，所测温度不能代表液体水的温度；图乙中温度计没有与水接触；图丙读数时，视线没有与温度计标尺垂直.答案 图丁.3.体温计（1）构造如图1.2-5所示；图1.2-5（2）体温计与实验室常用的温度计的区别：  体温计实验用温度计作用测量人体的温度测量液体的温度结构玻璃泡上方有一段细小的缩口玻

5、璃泡上没有细小的缩口范围3542一般-20105分度值0.11使用前用力将水银柱甩回玻璃泡不需甩动读数时可拿出人体再读数不能离开待测液体【例3】 2003年6月中旬，“非典”得到了有效的控制，但人们对其防范措施没有减弱.一天，小明早上照例测量体温后，用力甩了体温计，随即将体温计放到窗台上，上学去了.晚上回家发现体温计的示数为（如图1.2-6所示）.他以此判断今天的最高气温应（填“”、“”或“”）这个示数，其理由是.图1.2-6思路与技巧 体温计上方有一段很细的缩口，离开人体后缩口遇冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡仍指示原来的温度,只有当温度高于这个温度时,水银柱才能上升,因此最高气温等于35.答

6、案 35 = 体温计玻璃泡上方有个小缩口，温度上升时,水银柱上升，温度降低时，水银柱不会降低，保持原来的温度.4.其他温度计物体的许多性质跟温度有关，利用这一特点可制成不同种类的温度计.如图1.2-7所示. 甲：辐射温度计 乙：双金属片温度计 丙：电阻温度计 丁：电子温度计戊：彩色温度表图1.2-75.运用数学方法确定物体的实际温度在一次实验中，某同学取一支没有标刻度的水银温度计：（1）首先把它放在冰水混合物中，测得水银柱的长度为4.0cm；（2）然后放在沸水中，测得水银柱的长度为23.0cm；（3）最后放在一杯温水中，测得水银柱的长度为11.5cm.问这杯温水的温度是多少？图1.2-8思路与

7、技巧 本题解答可运用多种方法.第一：比例法.因温度的变化与温度计内液柱的变化成正比,即将4.0cm和23.0cm之间标记100等分.按比例温水温度为×11.5cm-4.0cm=39.5.第二:图像法（作图法）.用水银柱长度作纵轴，用实际温度作横轴，描出4.0cm、23.0cm两个特殊点画直线，再寻找11.5cm所对应的温度.答案 方法一：温水温度t为t=×100=39.5方法二：作如图1.2-8图像，温度为39.5.  探究体验提出问题 探究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏.做一做 小明与小芳同学两人设计并做了一个实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它

8、们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况.为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和相同；按照计划操作，小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中：时间t/min010203040150180泡沫塑料组水温t1/80645550412120棉絮组水温t2/80564332282020想一想 分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是：经过40min后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了；而棉絮包的烧瓶水温降低了.由此可以得出的实验结论是：.议一议 除了采用相同时间内

9、观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用方法来比较这两种材料的保温性能.探究点拨 此题主要探究不同材料的保温性能的好坏，涉及不同数据的比较和处理.而影响保温性能的因素很多，因此要采用控制变量法，即除材料外的其他因素相同，只改变材料.比较时可以由在相同时刻的温度高低或相同时间间隔内温度变化的快慢来比较.聊天室话题:各式各样的温度计老师：今天我们以温度计为话题，同学们可以把你所了解的温度计给大家做一下介绍，看谁了解得多.胖胖：我家墙上挂有寒暑表如图1.2-9甲，它能测出每天每时的温度.菜棚内挂有干湿温度计，不仅利用它可测出棚内气温，还可以知道空气的干湿情况如图1.2-

10、9乙.乐乐：有一种天然温度计，叫三色堇的草，当温度升高时，它的叶子由向下弯曲到向上抬起直至翘起如图1.2-9丙.图1.2-9老师：其实温度计的种类很多.如我国研制成的新型电子呼吸脉搏体温计、会讲话的电子温度计、热电偶温度计等等.只要我们肯钻研，还制造出很多特色温度计.同学们，新的成果等着你呢！ 快乐套餐1.电视机工作时，由于部分元器件发热，用手试一下后盖会觉得温热，估计后盖处的温度约为（ ）a.20b.40c.60d.802.0的水和0的冰，两者温度应该（ ）a.0的冰温度低一些b.0的水温度低一些c.相同d.物态不同，无法比较3.观察如图1.2-10所示的寒暑表、体温计和实验室用的

11、温度计，按下列要求填表：  寒暑表体温计实验用的温度计最高温度   最低温度   分度值   量程设计的理由     4.2003年春季我国部分地区出现了sars疫情，我国政府采取了强有力的措施有效地控制了该病的流行.学校为防止sars进入校园，规定学生每天要测量体温.小明用如右图1.2-11所示的医用体温计测量体温时，他观察到体温计的初始状态如图1.2-11甲所示，然后他将体温计,这样做的道理是，取出体温计后观察到体温计的示数如图1.2-11乙

12、所示，小明的体温是.图 1.2-115.用一支读数不准确的温度计测量冰水混合物的温度，示数为-2；用它测量1标准大气压下沸水的温度，示数为103；用它测量某种液体的温度，示数为19，则该液体的实际温度为.6.大强选择了一支量程适当的温度计，插入热水后立即拿出读数.请指出他操作中的两处错误：（1）；（2）.7.电视台的气象播音员说：“由于北方寒流的影响，明天凌晨南京市的最低气温将降到零下7度.”小明听过广播后说：“不完整.”你认为正确完整的预报应是“明天凌晨南京市的最低气温是.”8.某学习小组的同学自制了一个简易温度计，如图1.2-12所示，a为一塑料瓶，b为吸管，通过软木塞与a相连，管下端插入

13、水槽中，使管内外水面有一高度差h,在不同温度下分别测出对应水柱高度h,记录数据如下表：图1.2-12t/171921232527h/cm30.024.919.714.69.44.2（1）此温度计的测温原理是：；（2）用此温度计能测29及其以上的温度吗？;(3)利用此温度计存在的不足之处是.9.粗心的护士小王仅对一支体温计消毒后，就直接用这支体温计测几个病人的体温，结果发现均是39，可是有的病人并不发烧，这可能是什么原因？小王这样做可能引起哪些危害？   10.根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近-273，但不可能比它更低.请你用这个温度为零度，标

14、出图1.2-13温度计相应的温度值（- 20、0、50、100）.图1.2-1311.请你回忆或调查一下，哪些场合需要测温度，用什么温度计？然后填入下表： 场合温度名称1  2  3  12.观察如图1.2-14所示的较为实用的温度计：（1）你有什么启发和感想？（2）你还见到过类似的温度计吗？请再举一例.   13.观察如图 1.2-15所示使用温度计测温度的情景，请你说说它们错在哪里？还可能发生什么错误？图1.2-14图 1.2-1514.根据图1.2-16中水的体积随温度变化的情况，分析水不

15、宜用作温度计内液体的原因.图一1.2-16图二1.2-1715.小宇为了研究不同颜色的物体的吸热本领，他做了如下的实验：将质量、温度都相同的水分别倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来.然后将两个瓶子放在太阳光下，如图1.2-17，每隔3min测一测瓶中水的温度.经过半个小时的实验，小宇得到两瓶中的水温变化情况如下表所示： 日照时间（分）036912151821242730白纸瓶水温（）2324252526272728292930黑纸瓶水温（）2325262728293031323334小宇对上述的实验数据进行了分析，得出的结论是.16.(2004·福州市j)小明家住市中心，

16、奶奶嫌城市夏天太热而不住他家，这激发了他探究城乡温差的原因.某星期天，他请全班同学分别到选定的地点，于中午同一时刻测出各测试点气温，以此绘制出图1.2-18所示的“区域温度”坐标图.图 1.2-18（1）图1.2-18中气温最低的区域是；简析该区域气温低的主要原因：；（2）请提出一种降低市中心环境气温的办法：.17.阅读材料热岛效应城市的平均气温比周围乡村高一些，就像一个个“热岛”分布于乡村之中，这种现象称为“热岛效应”（图1.2-19）.形成“热岛效应”的原因大致有：在城市的生产和生活中，燃烧大量的燃料，排放出大量的热；以水泥、沥青为主的路面和建筑物有较强的吸收太阳辐射能的本领；城市中的水面

17、小、地面的含水量小，致使水的蒸发少，加之空气流动不畅，城市中的热不能及时传递出去等.这种效应给城市和周围乡村的环境带来不利影响.图1.2-19请回答：（1）形成“热岛效应”的原因大致有哪几个方面？（2）要减弱“热岛效应”请提出一些合理的建议. 参考答案 探究体验 水的质量；20；39；52；泡沫塑料的保温性能比棉絮的保温性能好；比较相同时间内，温度变化的快慢快乐套餐 1.b 2.c 3.量程设计理由提示：空气温度一般在-2050之间；人体的温度低于35、高于42就处于危险状态；实验所测温度往往较高，可以达到 1004.用力甩几下；将液柱中的水银甩回温度计的玻璃泡；36.2 5.116.（1）将温度计放入立即读数是错误的，应待一会儿再读数 （2）读温度计示数时，将其拿出是错误的7.零下7摄氏度8.（1）气体的热胀冷缩 （2）不能 （3）测温范围小；测得的温度受外界气压影响9.小王没有将上升的水银柱甩入玻璃泡中，这样做易造成误诊，引起医疗事故10.点拨：运用 tt+273计算，分别是253k、273k、323k、373k11.略12.温度计与其他装置组合在一起，既增加了温度计的适用性，又可起到增加功能和装