初中语文课文与诗的关系论文：略谈初中语文课文与诗的关系_第1页
初中语文课文与诗的关系论文：略谈初中语文课文与诗的关系_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、论文发表专家一中国学木论文网H5初中语文课文与诗的关系论文：略谈初中语文课文与诗的关系宋代散文大师苏轼评价田园诗人王维的诗说：“诗中有画，画中有诗。”我在多年执教过程中体会到：中学语文课本中许多文章可以“文”化“诗”也可以“诗”化“文”。“文”化“诗”可以培养学生将文章概括化、优美化。对于初一学生来说，“文”化“诗”难度较大，让他自己去 把一篇篇幅较长的文章化为简短的诗篇，是不很容易做到的 事，老师们可以代而为之，并加以训练，培养他们逐渐具有 这种能力。这样，学生的学习就有了弹性， 可以将厚书读薄,也可以把薄书读厚。我今年带初一，尝试将几篇篇幅较长的文章缩成了短诗：济南的冬天点）皇帝的新装荒唐

2、皇帝荒唐事，论文发表专素一中国学木论文山是屏幕风无声，（地形特点，无风声）泉水依旧响叮咚。（温暖）大雪不恋喜小雪，（“妙”）尽献妩媚与“温晴”。（“温晴”是济南冬天最突出的特网vww.591 68,net两个骗子来作戏 织成虚设一佳衣，（骗子行骗过程）能测愚蠢与称职。众官皆想作掩饰，唯一小孩解真谛。小孩口里吐真言，众人私下把话传。皇帝心慌色不变，继续举行盛大典。（皇帝自欺欺人）死心不改讨人厌，化为笑柄代代传。把长篇这样一缩短，学生看了一目了然，会很容易地把 课文内容掌握住，在此基础上引导学生尝试着去做，这样， 学生会更深刻地理解课文，对诗也有了浓厚的兴趣。“诗”化“文”可以培养学生的分析能力、

3、 理解能力和 想象能力。 如：可以把马致远的天静沙秋思进行扩写， 可以选择某个切入点去写，从一个角度扩展开去，写成一篇 较优美的文章。扩写如下：枯藤和老树太阳像喝醉了酒的老人，絮絮叨叨地在中天踱来踱去， 欲睡还醒，欲躺还立，徘徊不前。一棵千年老树艰难地挺立着，尽管树皮已皴裂，树干已论文发表专家中国学木论文网68,net失去了淡青色的光泽，叶子稀稀疏疏的，像要掉光头发的老 人。它任务繁重，不仅要自己倔强地挺立着，还要帮助与自 己相融相合、已深深刻在自己肉里的那棵老藤拼命地硬撑 着。遥想当年还年轻时，老树枝繁叶茂，曾为这根老藤遮风 当雨。一天，藤纤纤的玉手不经意间盘上了老树的腰身，老 树很是荣耀了

4、一番，自己顶天立地、问心无愧地享受着别人 的缠绕。藤也曾美丽过。特别是春天到来时，她总是不失时 机地开上那么一丛丛一簇簇美丽的鲜花，树也一起美丽了。藤深情地将手伸了又伸，将身子缠了又缠，唯恐让大树脱了 身。他俩相依相伴几十年。老藤的花也越开越少了，老树的 枝也越来越疏了。两者相互安慰、相互鼓励，已经谁也离不 开谁。“藤若有一天枯死了，我也不想再发芽了。”老树有时怪怪地想。尽管藤已深深地勒在了他的肉里，可他觉得藤勒 得越紧自己心里越坦然、感觉越舒服。藤也深切地体会到了 树的重要：树倒了，她也只能匍匐在地上。有一次，几个树 虫寄生在了大树的身体里，大树一天天苍老下去。藤立刻意 识到了这一点，她用身子紧紧捆住了蛀虫的进出口，蛀虫很 快地被闷死在里面，大树又焕发出青春活力。藤和树

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论