《认识计算机网络》教学设计

1、第1课 认识计算机网络教学设计课题认识计算机网络前期 分析学习内容分析课程内容标准：了解计算机网络的主要功能、分类，通过实地考察，了解小型局域 网的构建方法与使用方法。内容分析：本课是书本的第一节内容，对于七年级的学生来说是比较容易的，所以 把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上，帮助和引导学生理解计算机 网络的基本概念、分类和主要功能。学情分析七年级的学生对网络并不陌生，但是大多数学生对网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。对计算机网络本身的功能和定义 并不清楚。教学目标知识技能：（1）理解计算机网络的基本概念，（2）了解计算机网络的分类和主要功能；

2、 过程与方法：（1）学习计算机网络的相关知识。（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观：（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；（2）培养学生对知识的归纳总结能力，学会学习。教学重点 引导学生归纳总结计算机网络的定义、分类。教学难点计算机网络的定义、分类。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前自主学 习列出学习任务单：1、 想一想，列出你知道的日常生活中 的网络。2、 什么是计算机网络？组成计算机网 络需要什么条件？3、告诉同学，不同的网络有什么区别。4、了解计算机网络与因特网有关系。5、了解网络的基本构成。6、知道因特网的历史和通信协议。7、知道因特网

3、的常用功能。自主学习培养学生 的学习能力课前检测教师辅导，了解学生的学习效果1、 计算机网络给人们带来了 极大的便利，其基本功能是（）A、安全性好 B 、运算 速度快C、内存容量大 D、数据传输和资源共享2、 在处理神州号于宙飞船升 空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一 部分的数据处理任务，体现了 网络的（）功能。A、资源共享 B、分布处 理 C数据通信 D、提高 计算机的可靠性和可用性。3、表示局域网的英文缩写是（ ）A WANB LANC MAND USB4、 计算机网络中广域网和局 域网的分类是以（）来划分 的A、信息交换方式B 、传输控制方法C 网络使用者D、网络覆盖范围

4、5、 单独一台计算机能不能称 为网络？有了多台地理上分散的独立计算机系统，要成为 网络，还需要什么呢？小组合作问题：1、 咱们生活中很多地方都用到计算机 网络，那么它有什么的功能？组成 计算机网络需要什么条件？2、 计算机网络是如何分类的？3、 网络是如何构成的？1、 分组讨论，制作 PPT2、 对课前检测的进行互评。培养学生 合作学习，小组讨论 解决问题 的能力。小组展示计算机网络的定义、类型和网络基本构 成。小组长主讲，组员补充培养学生 提炼知识 的能力教师精讲 难点突破重点解析网络的定义学生听讲课堂小结计算机网络功能：网络功能T网络组成T网络定义 网络分类师生共同小结，得出结论回顾所学，加深印象。重现知识 的延展过 程。课堂教学效果检测1、我们平常所说的 In ternet 是（）网。A、局域网B、远程网C 广域网D 都不是2、 以下关于网络的说法错误的是（A）A、将两台电脑用网线联在一起就是一个网络B、 网络按覆盖范围可以分为LAN 和 WANC、 计算机网络有数据通信、资源共享等功能D、 上网时我们享受的服务不只