九上第23课《出师表》第一课时上课课件

1、 课课 题题 导导 入入蜀蜀 相相 杜甫杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书书 愤愤 陆游陆游 早岁哪知世事艰，中原北望气如山。早岁哪知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。诸葛亮的出师表在文学史上

2、的地位诸葛亮的出师表在文学史上的地位 文天祥说：文天祥说：“或为出师表，鬼神泣壮烈。或为出师表，鬼神泣壮烈。”陆游还说过：陆游还说过：凛然出师表，凛然出师表，一字不可删。一字不可删。诸葛亮诸葛亮出出师师表表第一课时第一课时1. 1.了解诸葛亮以及了解诸葛亮以及“表表”的相关的相关知识。知识。2. 2.疏通疏通1 1、2 2两段文意，概括诸葛两段文意，概括诸葛亮提出的建议。亮提出的建议。 目标引领目标引领独立自学独立自学 大声朗读课文，解决生字大声朗读课文，解决生字新词并了解诸葛亮其人及新词并了解诸葛亮其人及“表表”这一文体。这一文体。提示：可借助课下注释和工具书。提示：可借助课下注释和工具书。

3、 6 6分钟后请你接受检测！分钟后请你接受检测！崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ） 薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb读准下列划线字的音：读准下列划线字的音：郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuy yhnghngzh

4、ngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（ ）除）除rngrng 诸葛亮（诸葛亮（181181234234）, ,字字孔明孔明，琅玡阳都（今山东，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家政治家、军事家。他年轻时。他年轻时躬耕陇亩躬耕陇亩, ,隐居隆中，刻苦攻隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面

5、。刘备死后，他鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。受遗诏辅助后主刘禅。表：表：古代向帝王上书古代向帝王上书陈情言事陈情言事的一的一种文体。种文体。 “ “出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的实现先帝的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的的宏

6、大理想。宏大理想。 两表两表酬三顾，酬三顾，一对一对足千秋。足千秋。出师表出师表后出师表后出师表隆中对隆中对“受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间”“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”前后出师表前后出师表 出师表分为前出师表和后出师表两出师表分为前出师表和后出师表两篇，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮两次北伐（篇，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮两次北伐（227年与年与228年）魏国前，上呈给后主刘禅的奏章。年）魏国前，上呈给后主刘禅的奏章。 前出师表前出师表作于建兴五年（作于建兴五年（227年），收录于年），收录于三国志卷三十五，文章情意真切，感人肺腑，三国志卷三十五，文章情意真

7、切，感人肺腑，表明诸葛亮北伐的决心。他在表中告诫后主要表明诸葛亮北伐的决心。他在表中告诫后主要“亲亲贤臣、远小人贤臣、远小人”，多听取别人的意见，为兴复汉室，多听取别人的意见，为兴复汉室而努力。而努力。 因建兴六年诸葛亮率军出散关前，给刘禅又上因建兴六年诸葛亮率军出散关前，给刘禅又上一表，即为后出师表。一表，即为后出师表。 “鞠躬尽瘁，死而后已。鞠躬尽瘁，死而后已。“即出自于此。即出自于此。 三三顾茅庐后出山，顾茅庐后出山，208年，赤壁大战后诸葛亮年，赤壁大战后诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于于辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于于221年建立了蜀国，他自己也身负丞相重

8、任。蜀国建年建立了蜀国，他自己也身负丞相重任。蜀国建立后两年（立后两年（223年）刘备病逝，后主刘禅继位，时年年）刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅（白帝托孤）主持蜀岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅（白帝托孤）主持蜀国军政大事。但刘禅昏庸无能、亲信宦者，胸无大国军政大事。但刘禅昏庸无能、亲信宦者，胸无大志，苟且偷安，不理朝政。公元志，苟且偷安，不理朝政。公元227年，诸葛亮统率年，诸葛亮统率军队北进，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室军队北进，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室可可他感到刘禅昏庸懦弱，对朝政很不放心，所以临出他感到刘禅昏庸懦弱，对朝政很不放心，所以临出发前上书刘禅，恳

9、切劝谏，要他继承先帝遗志，振发前上书刘禅，恳切劝谏，要他继承先帝遗志，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表的由来。业。这就是出师表的由来。 出师表简介出师表简介引导探究引导探究 自由朗读自由朗读1 1、2 2两段，两段， 疏通文意并疏通文意并思考：思考： 为什么说当时是为什么说当时是“危急存亡之危急存亡之秋秋”？ 4 4分钟分钟独立翻译，独立翻译，2 2分钟分钟小组讨论。小组讨论。提示：翻译做到信、达、雅，勾画出疑难词句，提示：翻译做到信

10、、达、雅，勾画出疑难词句，在小组中讨论解决。在小组中讨论解决。 先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂，今天下三分，益州，今天下三分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。也。然然侍卫之臣不侍卫之臣不懈懈于于内内，忠志之士忠志之士忘身忘身于外者，于外者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报之于，欲报之于陛下也。诚陛下也。诚宜宜开张开张圣听，以圣听，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士志士之气，不宜之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义引喻失义，以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。崩殂：崩殂： 疲弊：疲弊： 诚：诚： 秋：秋：然：然： 懈：懈： 内：内： 忘身：忘身： 盖：盖：殊遇

11、：殊遇： 宜：宜：开张：开张： 光：光：恢弘：恢弘： 妄自菲薄：妄自菲薄：引喻失义：引喻失义： 以：以：谏：谏： 死死困顿衰弱，指国力薄弱困顿衰弱，指国力薄弱确实确实时时然而、但是然而、但是懈怠懈怠宫廷内宫廷内奋不顾身奋不顾身句首语气词句首语气词优待，厚遇优待，厚遇应该应该扩大扩大发扬光大发扬光大发扬扩大发扬扩大过分看轻自己过分看轻自己说话不恰当说话不恰当以致以致 进言规劝进言规劝第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广开言路）（广开言路）开张

12、圣听开张圣听返回返回 先帝创业未半，而中道先帝创业未半，而中道崩殂崩殂；今天下三分，；今天下三分，益州益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。也。然然侍卫之侍卫之臣，不臣，不懈懈于于内内；忠志之士，；忠志之士，忘身忘身于外者：于外者：盖盖追追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲报，欲报之于之于陛下也。诚陛下也。诚宜开张宜开张圣圣听，以听，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气；不宜志士之气；不宜妄自妄自菲薄菲薄，引喻失义引喻失义，以以塞忠塞忠谏谏之路也。之路也。死亡死亡疲惫困乏疲惫困乏确实是确实是时刻时刻虽然这样但是虽然这样但是懈怠懈怠宫廷内宫廷内奋不顾身奋不顾身句首语气句首语气词词特别优

13、厚的待遇特别优厚的待遇恩恩情情向向应该应该扩大扩大发扬光大发扬光大发扬发扬过分看轻自己过分看轻自己说话不恰当说话不恰当导致导致进言规劝进言规劝 先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛不顾身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛

14、下身上来报答。（陛下）实在应该广泛的听取意见，下身上来报答。（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲

15、报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，宫中府中，俱为一体，陟陟罚罚臧臧否否，不宜，不宜异同异同。若有。若有作奸作奸犯犯科科及为忠善者，宜付有司及为忠善者，宜付有司论论其刑赏，以其刑赏，以昭昭陛陛下下平平明明之之理理，不宜，不宜偏私偏私，使内外异法也。，使内外异法也。陟罚臧否：陟罚臧否：异同：异同： 作奸：作奸：犯：犯： 科：科： 论：论：昭：昭： 平：平：明：明： 理：理：偏私：偏私：异法：异法：奖惩功过。臧，善。否，恶。奖惩功过。

16、臧，善。否，恶。不同不同干坏事干坏事科条法令科条法令触犯触犯判定判定显示显示公平公平 严明严明治治偏袒，有私心偏袒，有私心 刑赏之法不同刑赏之法不同 第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚 宫中府中，俱为一体；宫中府中，俱为一体；陟陟罚罚臧臧否否，不宜不宜异同异同。若有。若有作奸作奸犯犯科科及为忠善者，及为忠善者，宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏，以以昭昭陛下陛下平平明明之之理理；不宜；不宜偏私偏私，使内外，使内外异法异法也。也。提提拔拔惩罚惩罚善善恶、坏恶、坏不同不同干坏事干坏事条令条令应交

17、给主管官吏，判定他应交给主管官吏，判定他们受罚或受奖。论，判定。们受罚或受奖。论，判定。 显示显示 公平公平 严明严明治治触犯触犯 偏袒，有私心偏袒，有私心 刑赏之法不同刑赏之法不同 宫廷和相府的人，都是国家的官员，提宫廷和相府的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有而

18、不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。不同的法制。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。使内外异法也。 为什么说当时是为什么说当时是“危急存亡危急存亡之秋之秋”？(1) 先帝崩殂先帝崩殂,群龙无首群龙无首( (2 2) ) 天下三分天下三分, ,局势不安局势不安( (3 3) ) 益州疲弊益州疲弊, ,形势险峻形势险峻 面对这样的形势诸葛亮提出面对这样的形势诸葛亮提出了哪两条建议？了哪两条建议？