小学体育与健康室内课教案设计

1、实用标准小学体育与健康室内课教案教学内容：1、体育常识 2 、游戏1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些 叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他 们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上 也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没

2、有看过其他小朋友上 体育课？体育课的真正作用是什么？ （ 2）学生作答，教师点评，纠正不 足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀 爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏， 玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活 动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长 大才能更好地为祖国服务二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全 了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样 才是正确的。教与学的方法：（1）

3、导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3） 教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿 示范，师生进行评价，引以为戒。注：(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向 后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将 手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺 胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。(3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分(9-15分钟)(1)导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭魏扭 一下，魏部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位

4、， 不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让 学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，魏关节，膝关节，踝关节，上下肢(2)游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍 状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍 后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该 位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：(

5、1)教师简单讲解游戏方法，并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。(3)总结上课内容，宣布下课，师生告别。文档实用标准小学体育与健康室内课教案学习内容:体育常识、室内活动学习目标:了解课堂常规的主要内容 , 培养对体育运动的兴趣。第一部分体育常识 : 课堂常规 :教学重点:理解课堂常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规组织教法:一、导入新课1 、出示挂图, 启发学生思考“图上画了什么?”2、学生互相讨论, 议一议挂图内容。3、出示课题: 课堂常规一、传授新知1 、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?（课前常规、上课常规、下课常规）2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。 必

6、须穿运动鞋上体育课。 在条件许可时, 应穿运动衣裤上体育课。 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽, 口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 在体育课前二三分钟到达规定的地点, 准备上课。 体育课中要主动配合教师, 遵守课堂纪律, 有秩序地做练习, 不哄闹 ,文档实用标准不做有危险的动作。 爱护体育器材, 按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材及时归还体育室, 避免损坏或遗失。 下课前要整队, 认真听取教师或同学对课的小结。3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。4 、教师根据本课内容, 出示几道是非题, 指导学生分组讨论。二、巩固新知1 、教师指导学生带着问题小组讨论。A

7、 说一说 , 为什么要建立体育课课堂常规?B 议一议 , 体育课课堂常规有哪些主要内容?C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?2、学生开展讨论, 相互交流 , 相互评议。第二部分室内活动 : 分左右教学重点:理清左右的关系教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右组织教学:1 、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。2、学生自我判断教师提出的方向, 认清左右方向及身体的左右部位。3、教师讲解、示范动作, 引导学生观察。4 、学生观察教师的示范动作, 跟随教师模仿练习。5、初步掌握动作后, 打乱顺序, 随意提问 , 提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。文档实用标准6、集中思想，开动脑筋

8、，快速准确地回答教师提出的方位，并做出相应的完整动作7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。小学体育与健康室内课教案教材内容：1养生之道：食毕摩腹 食毕行步2室内活动：击鼓传花教学要求：1能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字，了解养生之道的具体内容，掌握摩腹以及行步的方法。2发展学生的协调性和柔韧性。3培养学生上课认真听讲，积极开动脑筋的良好品质。教学过程一、师生问好二、导入新课1. 采用提问的形式引出课文内容老师：随着生活水平的提高，现在的人越来越注重身体的健康，那么你们知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法？学生踊跃发言：跑步、游泳、打球2. 老师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行

9、步。3. 出示挂图，把“古人的经验”一一“食必摩腹，食必行步”写在黑板上。4. 讲解课文课文食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹，强调有规律。食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走，强调是走动的速度应当慢。5. 讲解食必摩腹，食必行步的作用。6. 讲解食必摩腹，食必行步的方法。食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，这样为一次。三、游戏：开火车1. 老师讲解游戏方法全班学生在座位上坐好，游戏时，大家有节奏地鼓掌。教师先起头向大家说：“我的火车就要开！”大家齐声问：“往哪开？”教师任意选一地名说：“往北京开！” 大家又问：“谁来开？”教师任意报一个学生的名字说：“某某开！”被叫到名字的 同学立即站起来接着说：“我的火车就要开！”照此一一进行。如被叫站起来的 同学说错了，或者“卡壳”接不上，就请他表演节目。然后游戏继续进行。2. 学生进行游戏四、室内活动：击鼓传花1. 教师讲解游戏的名称、方法、要求2、学生认真听教师讲解3、试做一次4、进行游戏五、复习我们养身之道的方法。六、总结本课的内容。七、布置课外作业1 . 把今天我们学习的养