小学三年级美术小猪简笔画教案设计

1、真静学校三年级美术“三环.五步”教学设计基本 信息课题名称小猪简笔回作者姓名所属学校教 材 分 析课程标准的描述简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点， 以简洁的线条进行表现的绘圆形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。 而简笔回使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学 内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手 段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。教学内容分析对于农村孩子来讲，动物是他们在生活中最常见的，而猪是人类家禽的一种，很 多小朋友家里面也会养，那么孩子们对其更加了解。从小看的西游记里好

2、吃 懒做的“猪八戒”更是深受小孩的喜欢，教学小猪简笔回，孩子们更感兴趣，学 习兴趣会更浓厚。猪的特征是：身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢 短，性温驯1,憨态可掬，有黑、白、酱红或黑白花等色。特征很容易寻找，学生 学起来也比较轻松。1学 情分 析教学对象分析三年级学生从绘画的素质上看千差万别，有光天因素，有后天原因，有因地域不 同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差 别。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加 以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向 所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔回课程的兴趣

3、。对于农村孩子来讲小猪是他们生活中很常见的小动物，小猪憨态可掬的模样更是 深得孩子们的喜爱，选择小猪简笔回，孩子们会更感兴趣，学习兴趣会更浓烈， 学习起来会很简单轻松。更利于学生对美术绘画增加兴趣。教 学 目 标教学目标1 .通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2 .教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物， 培养绘画的基本功底；3 .通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的 景物中发现生活的美好；4 .让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象 能力和创造能力。教学重点和难点项目内容解决措施救学重点1

4、学习简笔回小动 物的技巧，准确把 握形状和特点。2熟悉并掌握简笔 画技巧。引导启发学生观察和分解小动物身体各部 分，找出各部分的特征。教学难点1如何抓住小动物 各部分特征技巧， 准确描述绘圆形状 和特点。2自己能熟练运用 简笔回简笔回回自 己喜欢的小动物。引导启发学生观察和分解小动物身体各部 分，找出各部分的特征。教 学 策 略教学策略的简要阐述1、教学手段生动有趣，运用音乐、动画、游戏、教具等方式引导学生增强对形 象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。2、采用问答式、启发式教学。加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教， 也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、鼓励学生进行综合性和

5、探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学 生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资 料等学习方法，进行自主学习与合作交流。教 学 过 程 教 学 过 程 教课堂教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图、依据一、猜字游 戏、谜语导 入新课1 .出小写后各种动物的卡 片，邀请两个学生做游 戏，一人表演一人猜。2 .出示谜语：“耳朵大， 脚儿小，身体肥胖爱睡 觉，浑身上下都有用， 粮食增产/、口少。”谜底（猪）1.学生做游戏2.思考讨论谜底是什么？1 .激发学生兴趣，增 添课堂氛围2 .引导学生积极思 考，

6、考动脑经3 .活跃课堂氛围二、趁热打铁1 .追问学生见过猪没有？ 或者家里养r猪没？2 .引导学生说出自己见过 小猪的特征以及形态和颜 色学生回答老师提 出的问题1 .引出新课2 .加深学生对小猪的形象回顾思考三、融会贯通1 .出示教具小猪2 .分解小猪身体部位，叫 学生找出各部位特征3 .跟随音乐寻找小猪特点举手回答小猪各部位特征1 .通过教具从视觉上激 发学生绘画兴趣2 .形象地加深学生对小 猪特征的把握四、板书1 .画一个圆，大一点，这 就是小猪的头；2 .在圆的卜间，回一个小 小的半圆，这就是猪的嘴 巴部分；学生跟随教师一 步步学习绘画小 猪的身体部位： 圆头、大耳、小 眼、长鼻、大圆

7、1 .分解小猪身体部位， 化繁就简，更利于学生 对小猪形体特征的把握 学习。2 .解决绘画中的重难3 .小猪的耳朵尖尖的，但 是，很大的哦；4 .小猪活泼可爱，给它画 双弯弯的眼睛，还有 标志性的大鼻孔吧；5 .小猪肥肥的，f是个 吃货，给它画上大大的肚 子。6 .小猪的脚趾尖尖的，像 两个三角形拼起来的。7 .尾巴卷卷的翘翘的。回 出向上卷翘的小尾巴。肚子、尖脚、卷翘尾巴点。3.加强学生动脑和动手能力五、画龙点睛1 .播放搞笑动画小猪2 .在欢笑声中轻松学习3 .学习多种形态的小猪4 .展示不同姿态的小猪5 .学会创新创造在笑声中学习其 他形态姿势的小 猪简笔回1 .让学生在轻松愉快的 氛围

8、学习，更有助学生 学习绘画2 .增加课堂气氛五、用音乐结尾总结1 .放音乐猪之歌2 .从轻快的歌曲里再次体 会小猪身体特征3 .小猪的形态很多，也有 喜怒哀乐的表情，同学们 可以发挥自己的想象力画 各种小猪形态，以及添加 其他的物体，给小猪设置 一个W景。1 .边听首乐边回 顾歌词里面描写 小猪的特征，加 深记忆2 .随着音乐绘 画小猪并创造1 .劳逸结合2 .音乐更能增加学生学 习积极性和兴趣板书设计_1小猪的身体部位特点：圆头、长鼻、小眼、大耳、大圆肚子、尖脚、卷翘尾巴采用谜语导入一一问答式一一教具一一动画短片一一音乐等方式层层递进，逐步引导激发学生学习兴趣。本节课主要是让学生通过分解小猪身体部位,找出小猪特色身体部位的特征，从而学习简笔画绘画。让学生学会观察、思考、讨论、动手、 自主尝试来掌握小动物的简单线条绘画。激发学生自主思考和动手能力。教 学 反 思1.教学中应注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。第一阶段：激发学生兴趣，解儿童画的基本知识，并进行筒笔画的训练。第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧。第三阶段：让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆 创新。2、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性， 使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。3、教学中加强