《中学物理教材教法》

1、中学物理教材教法 适用于本科物理教育专业、填空题（每空1分，共25分）1.中学物理课堂教学的基本课型有（概念课、规律课、实验课、习题课、复 习课、试卷讲评课）。 概念课 要求教师能够运用合适的策略和方法，让学生明确概念引入的缘由， 理解物理概念的内涵与外延， 学会应用物理概念解释物理 问题。一般做法：实践（验）引入，激发兴趣 自学解惑 初步感知 深入质疑 发现问题；讨论交流，理解内涵；联系实际 反馈矫正；归纳小结，巩固规律课 要求教师能够运用合适的策略和方法，让学生体验用实验验证、 理论推导、 利用图像等多种方法探究物理规律的过程， 了解物理规律应用的前提 条件，使学生理解物理规律的内涵与外延

2、，并会应用物理规律解决实际问题。一般做法：创设情境，激发兴趣； 设计方案，体验过程总结概括，感知规律明确条件，理解内涵；联系实际 反馈矫正；延伸迁移，巩固实验课 要求教师能有效的组织学生实验 实验目的、实验原理、实验 设计、实验步骤、实验数据（结论）、实验中注意事项、实验报告规范；并能使 学生了解其中的相互关联，并掌握正确的实验方法。一般做法： 教材导读，自学准备；提出问题，设计实验；规范操作，记录现象；讨论交流，解决问题；归纳小结，延伸提高；清洁整理，方可离室。习题课 习题课的 “功能”主要有：巩固知识、训练技能、掌握方法、熟练 技巧、总结规律、明确思路 、举一反三、升华能力。习题课的基本要

3、求是：选 题要精、分析要透、训练要实。课堂教学中要避免 “题海战术 ”，要牢牢把握习题 的 “载体”作用： 以“习题”促知识巩固、以“习题”促技能训练、 以“习题”促思路 方法、以 “习题”促能力提高。在习题教学中一要重视对习题的规范作答（格式、 计算、文字说明等等） ；二要重视习题的优化与重组 （一题多解、一题多用、 ）； 三要重视对习题翻新与创新（一题多变、一题多思）。一般做法：提出问题，精选习题；实战演练，规范作答；交流评价，反馈矫正；理清思路，总结方法；举一反三，延伸迁移；巩固训练，总结升华。复习课 要求教师能帮助学生构建知识体系；明确重、难点；注重物理方 法；培养学生用所学知识解决实

4、际问题的能力。一般做法： 明确考纲考点，基础知识回顾； 梳理知识脉络，构建知识体系；重点难点剖析，专项实战训练；总结规律方法，跟进巩固提高。试卷讲评课 试卷讲评课的具体要求是：课前要分析学生考试的基本情 况，统计错误的类型，确定讲评重点；要将试卷发给学生，要求分析错因；讲评 应做到 “突出重点，抓薄弱环节。不平均使力，学生出错率低的知识点可略或省， 而学生出错率高的知识点则需重点突破； 学生主体，教师点拨。 尽量让学生谈选 项及选此项的原因，让学生既知其然，更知其所以然，提倡学生讲和评；加强思 路分析，讲究对症下药，总结规律，教给方法。注重知识规律的总结和解题方法的指导；注重落实，典型错误和难

5、点问题要加强巩固练习。理清思路、总结方一般做法： 分析考情、评价激励；法；讨论纠错、查找错因；举一反三、延伸拓展；多题归一、还原模型；总结升华巩固提高2.教学过程包括三个基本因素，分别是（），（）和（）。3.物理概念按质和量的辨证关系分为两类、一类是只有（）的规定性的概念，另一类是既有质的规定又有量的规定性的概念，后一类物理概念又称为（）。4.物理学习过程的基本环节为（ ）。5.在教育测量中，集中量数有（）、（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）等。6.教学工作计划应包括（）计划，（）计划， （）计划。7.教材分析一般顺序是：先进行（），再进行（），最后进行(）。二、选择题（任选，每题2分，共

6、8分）1.中学物理规律主要包括（）A定理B原理C定律D公式F法则2.关于物理课程，下列说法中错误的是（）A物理课程是自然科学中的一门重要基础学科。B物理课程是一门应用广泛的学科。C物理课程对于提高学生的科学文化素质具有重要作用。D在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务。3.教材分析的依据是（）A教学计划B教学大纲C学风、班风、校风生思维特征和思维规律4 .确定教材中的难点最主要的考虑是（）A.学生的认知和心理方面B .知识的重要程度C.是否需要做实验 教学目标三、简答题（共42分）1.简述高中物理教学的特点。2.在中学物理教学中怎样贯彻科学性原则？3.什么是标准化考试，谈谈你对标准化考试的认识。4.简述物理练习的基本要求。5.在物理教学中如何突出教材的重点？6.简述中学物理实验教学的意义。7.中学物理教学中常用的教学手段有哪些？四论述题（共25分） 要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句