信箱里的花束

1、快乐读书屋一快乐读书屋一 女教师的信箱里没有邮女教师的信箱里没有邮件，却有一束鲜花，你知道件，却有一束鲜花，你知道这美丽的鲜花包含着什么样这美丽的鲜花包含着什么样的情感吗？的情感吗？ 娜塔娅是个乐于娜塔娅是个乐于帮助人的小姑娘。帮助人的小姑娘。（1）娜塔娅为什么帮邮递员送信？）娜塔娅为什么帮邮递员送信？ （2）娜塔娅为什么给女教师送花？）娜塔娅为什么给女教师送花？全文可分为两部分。全文可分为两部分。 读课文第一部分思考：读课文第一部分思考：娜塔娅为什么要帮邮递员送娜塔娅为什么要帮邮递员送信？信？ 找出课文中相关的语找出课文中相关的语句，用笔画出来。句，用笔画出来。 她见女邮递员正在擦额上的汗水

2、，就说：她见女邮递员正在擦额上的汗水，就说：“玛丽娜玛丽娜阿姨，您这邮袋这么大，很重吧？阿姨，您这邮袋这么大，很重吧？”“没啥！没啥！”“您为什么要带这么多报纸？您为什么要带这么多报纸？”“因为大家爱看报，想知道许多事。因为大家爱看报，想知道许多事。”“我可以帮帮您吗？我可以帮帮您吗？”“你怎么帮我呢？这邮袋太重了，你背不动。你怎么帮我呢？这邮袋太重了，你背不动。”“我跟您一起走，您送一份到这户，我送一份到那我跟您一起走，您送一份到这户，我送一份到那户，这样就快多了，您也能少费点儿力。户，这样就快多了，您也能少费点儿力。”“那会累着你的。那会累着你的。”“不会。不会。” 于是，她俩一起在街道上

3、送邮件。玛丽娜阿姨送左于是，她俩一起在街道上送邮件。玛丽娜阿姨送左边的住户，娜塔娅送右边的住户。不到半小时，全街道边的住户，娜塔娅送右边的住户。不到半小时，全街道的信和报纸都送完了，每家门口的信箱里都塞满了。的信和报纸都送完了，每家门口的信箱里都塞满了。 “你真帮了我的大忙，谢谢你你真帮了我的大忙，谢谢你!”女邮递员最后说。女邮递员最后说。 语言描写语言描写工作认真，工作认真，态度热情，态度热情，善于交流。善于交流。今天我只有一份报今天我只有一份报纸吗，小邮递员？纸吗，小邮递员？是的，但这张报是的，但这张报纸上的文章都很纸上的文章都很有趣。有趣。有我的信吗，有我的信吗，小邮递员？小邮递员？有您

4、的，给！有您的，给！认可，信任，喜爱。认可，信任，喜爱。 读课文第二部分思考：读课文第二部分思考： 娜塔娅为什么要给女教师娜塔娅为什么要给女教师送花？送花？ 女教师特别喜欢娜塔女教师特别喜欢娜塔娅，因为娜塔娅天天会给娅，因为娜塔娅天天会给她带来她带来 和和 。希望希望快乐快乐心理描写心理描写懂事、善良懂事、善良 思考：女教师看到信箱里的思考：女教师看到信箱里的一束美丽的野花，表情是怎样一束美丽的野花，表情是怎样的，心情又会怎样？用笔画出的，心情又会怎样？用笔画出课文中的有关句子。课文中的有关句子。 她小心地她小心地取下花束，紧取下花束，紧紧地贴在自己紧地贴在自己脸上，随后甜脸上，随后甜甜地笑了甜地笑了 。这。这时，她脸上的时，她脸上的皱纹好像消失皱纹好像消失了，变得年轻了，变得年轻了许多。了许多。神态描写神态描写 女教师的信箱里没有邮女教师的信箱里没有邮件，却有一束鲜花，你知件，却有一束鲜花，你知道这美丽的鲜花包含着什道这美丽的鲜花包含着什么样的情感吗？么样的情感吗？感动、希望、快乐。感动、希望、快乐。 如果你是那位女教师，如果你是那位女教师，在下一次见到娜塔娅时，在下一次见到娜塔娅时，你会对她说些什么？你会对她说