六年级数学下册圆柱的表面积教学设计1苏教版_第1页
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文档简介

1、圆柱的表面积圆柱的表面积教学内容：苏教版第 56 页例 2、例 3 和“练一练”练习一第 48 题教学要求：1. 使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的表面积，让学生认识 取近似值的进一法。2. 进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。3. 培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质。教学重点：掌握圆柱表面积的计算方法。教学难点：能灵活运用相关知识解决实际问题。课前准备：1. 教师准备一个圆柱体模型，表面的彩纸可揭开。2. 准备一个自己上节课做的圆柱体。教学过程：教学步骤：教师活动过程学生活动过程一、复习引入1. 口答下列冋题，只列式不计算。2.

2、 导入新课.复习圆柱体的特征。1.求下列圆柱体的侧面积。(1) 底面周长是 18.84 米、咼是 10 米；(2) 底面直径是 2 厘米、咼是 1 厘米；(3) 底面半径是 0.5 米、咼是 1.5 米。2. 教师出示圆柱体模型，如果我们在圆体表面 贴上彩纸，边说边演示，怎样才能知道需要多 少彩纸？根据学生回答，教师板书课题。1.学生回答2. 学生讨论，然后汇报。二、教学新课1. 学习表面积的计算方法2. 教学例 23. 练习做出第 6 页第 1 题4. 教学例 35. 学习“进一法”学生拿出自己上节课做的圆柱体。1. 思考：圆柱体的表面积包括哪几部分？2.根据学生的回答，教师依次把贴在圆柱体

3、上 的彩纸揭开，同时贴在黑板上。3. 请学生说一说怎样计算圆柱体的表面积？圆柱体的表面积=侧面积+侧面积X24. 教师出示例 2,提名板演，其余学生练习。5. 指名两个板演，其余学生练习。6.教师提问：在日常生活中你看到的圆柱体是 不是都包括两个底面和一个侧面？7. 例 3: 一个没有盖的圆柱铁皮水桶，高是 48厘米、底面直径是 30 厘米，做这个水桶至少 要用铁皮多少平方厘米？（得数保留整百平方 厘米数）着重让学生弄清“无盖”的含义，是求水桶的哪几个面的面积？8. 教师着重说明为什么省略的十位上即使是4 或比 4 小，也都要向前一位进 1。1. 学生细心观察自己做的 圆柱体，然后讨论。2. 学生交流汇报。3.学生分组讨论，讨论后回 答：只有一个底面和一个 侧面的；两个底都没有，只有一个侧面。4. 生讨论，然后独立完成。5. 学生讨论。6.学生阅读书第 56 页有关 内容。三、巩固练习1.完成书第 6 页做一1.学生独立完成。2. 压路机的前轮是圆柱体， 长 1.5 米、底面周1.学生练习做第 2 题。2. 口答（只列式不计算）长 3.14 米，如果每分钟车轮滚20 周,每分钟压过的路面是多少平方米？2.学生反馈四、课

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