中考物理探究串并联电路的电流规律专项练习

1、教学资料参考范本中考物理探究串并联电路的电流规律专项练习撰写人: 时间:一、单选题(本大题共1小题，共2.0分)1. 为了探究并联电路的电流关系，小芳设计了如图所示的实验电路，电源电压保持不变，定值电阻Ri=10Q, R是电阻箱.实验时改变电阻箱接入电路中的电阻值，记录电流表 A的示数Ii与电流表A的示数I2 如下表所示.则下列说法中正确的是()I 2/A0.10.2 0.30.40.50.6I i/A0.70.8 0.91.01.11.2A.本次实验控制不变的量是并联电路的总电流B.电阻箱接入电路中的电阻值越大，电流表A2的示数就越大C.根据表中实验数据，可归纳出I1与I2的关系式为I1=I

2、2+0.6AD.当流过R2的电流为0.2 A时，电阻箱接入电路中的电阻值为100Q二、填空题(本大题共1小题，共2.0分)2. 某小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，设计的|/电路如下图所示.把电流表分别接入到电路中的A B C处，测出 C 乂它们的电流，填入下表："*名)实验次数A处的电流Ia/AB处的电流I b/AC处的电流ICA1 0.100.120.222 0.200.240.443 0.250.300.55(1)通过对上面数据的分析，可以得出是： ;(2)测量三次的目的是： ;(3)在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；(4)结合你用一个电流表做

3、实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： .三、实验探究题(本大题共31小题，共186.0分)3.三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证”用联电路的电流规律”.所接电路图如图甲所示.111(1)在连接电路时，开关应该 ;(2)第一小组的同学实验时根据电流表 A指针偏转角度较A小，如图乙所示，他们判断“申 联电路中各处的电流不等”.请你指出造成他判断错误的原因是： ;(3)第二小组的同学闭合电路后发现：灯 L2的亮度比灯L1的亮度大.则下列说法正确的是3 / 16A.或T L2中的电流较大，所以L2更亮B.电流从电源正极出来先通过灯 L2,所以L2更亮C.两灯中的电流相等，亮度不同是由于两

4、灯规格不同所致(4)第三小组同学闭合开关S后，发现灯Li发光，L2不发光.对此现象，同学们有以下几种 猜想：灯L2灯丝断了；灯L2的灯座短路；灯L2也工作，但L2中电流比Li中电流小；以 上猜想可能的有 (选填序号).4. 实验名称：探究并联电路中电流的关系，电路图如图所示.(1)实验步骤如下：把两个小灯泡Li和L2并联起来接到电源上，使灯泡发光，在连接时开关应该亡，审 小薇先将电流表接在图所示 A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯Li不发光，电流表的 示数为零，电路可能存在的故障是 .排除故障后，用电流表分别测出 A、B、C三处电流，读出这三次测量中每次电流表示数，并 记入表格中.要完成

5、这个实验至少需要 根导线.在不改变电源及电路连接的基础上，还应当 ,重做上述实验.这一步多次测量的目 的是 .下表是某同学设计该实验的记录表格，该表格中存在什么缺陷？ i测量次序A处的电流I A 0.i0B处的电流Ib0.i2C处的电流IC0.2220.200.240.4430.250.300.55分析数据得出结论，并联电路干路中的电流等于 5.图甲是琪皓和孟伦同学探究并联电路的电流规律的电路图(1)实验中，他们应该选择规格 的两个小灯泡来进行实验(填“相同”或“不相同”).(2)开关闭合前，琪皓同学发现电流表 A的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是 (选填"A"或&

6、quot;B')A.电流表没调零B.电流表正负接线柱接反了(3)他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表 A与电流表A2的指针 所指位置均为图内所示，则通过 Li的电流为 A .(4)根据所测的实验数据，他们得出了如下的实验结论：并联电路中， .(5)实验中，我们都要进行多次测量.以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是 .A.探究电流与电压白关系B.探究杠杆的平衡条件C.刻度尺测物体的长度.# / i66. 图甲为研究并联电路电流规律的实验电路11 / 16(1)若要测量干路电流，则电流表应串联在图甲中的 (选填：A, B, C)处.在将电

7、 流表接入电路之前，开关S应当处于 状态.(2)连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则需要对电流表进行 操作.调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 .(3)纠正(2)中错误后，测出A B C三处的电流值如表所示.位置ABC电流(A)0.240.240.48小明同学分析数据后得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路 ,且各支路的电流相等.(4)对小明的结论进行探入分析，发现“ ”可能证据不充分.为了得到准确而普遍 适用的结论，要有两个改进：一是 ,二是 .7. 为了 “探究并联电路的电流特点”，小薇和小海按照如图甲所示的电路图进行实验.(1)小海同学率先探究并联电路

8、中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 .(2)小海同学将电流表分别接入 A B、C三点处，闭合开关，将测出的数据填在表格中；A点电流IAAB点电流Ib/AC点电流Ic/A0.30.50.8根据数据，小海得出结论：并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：1=1 1+I2,对此你认为合理吗？为什么？ ,(3)如图乙是小薇连接的电路，闭合开关后，发现电路故障，随后小薇同学在原电路上只改 动了一根导线便完成了实验.请你在图乙中改动的那根导线上画“x”，并用笔画线代替导线 画出正确的电路，使两支电流表分别测干路和支路的电流.(4)小海又设计了一个电路，利用

9、这个电路，在其它器材不变的情况下，只需使用一个电流 表和两个开关，就可直接测出 A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系.请在内图中 的虚线框中画出电路图.8. 如图是小明“探究并联电路电流特点”的电路图，实验中，他将一只电流表分别接在A B、C三处，测得的数据如图甲中所示.完成此实验至少需 要 根导线；小明由此得出：并联电路中干路电流等于 ;请指出小明就此得出结论的不科学之处： ,你认为可做出的改进措施是 .9. 如图是小明探究并联电路电流关系的实验电路.实验器材：两节干电池，小灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若(1)图中甲电流表测量的是通过灯泡 的电流.(2)小明读出了电流表的示

10、数，准备拆除电路重新连接以便测干路电流时，小明变换了一根 导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线.要求：先在原 导线上打“X” ；冉画出新导线.(3)实验了一次，小明记录的电流值如下表所示，并且马上得出了结论：并联电路各支路 电流相等；干路中的电流等于各支路中的电流之和.请你对上述结论进行评估，写出两点评 估建议：Li电流I i/AL2电流12/A 干路电流I干/A0.30.30.610. 在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路(1)小红同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 .(2)小明同学在测量A

11、处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 在排除故障后，电流表的示数如图内所示，则电流表的示数为 A .(3)同学们在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了电流并记录在如下表格中.并立即得出了并联电路的电流规律.请你指出他们实验中的不足是 ,改进方法是 .A点电流IA/AB点电流I b/AC点电流Ic/A0.160.240.4011. 下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回(1)该实验探究的问题是 ;(2)如果上面三个图中电流表的示数分别为 I1、I2、I3,请你写出正确的结论表达式:12. 小余和小乐探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所

12、示(1)在连接电路的过程中，开关应该 ,目的是。(2)在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如 图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是 。(3)在实验过程中他们连接了如图内所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2(选填“发光”或“不发光”)；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是： (写出一条 即可).请在图内上只改动一根导线，符合 Li、L2并联，电流表A测干路电流，A测灯L2的电 流，开关控制所有用电器。(要求：在需要改动的导线上画“X”，用笔将改动后的导线画 出，导线不许交叉)。(4)他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的 A B C处，测出电流如下

13、表：实验次数A处的电流IAAA处的电流I B/AA处的电流Ic/A10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56通过分析，得出的结论是：并联电路中， ;在实验中可以采用 的方法改变A B、 C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是： 。(选填序号：A多次测量求 平均值减小误差，B、使结论更具普遍性)13. 实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到 A、R C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影 响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量.方法一：改变电源电压；方法

14、二：更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)(1)实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮.但由于连线较乱，一时无法确定两灯是 串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联 的，小明的方法是 的(“正确”或“错(2)如图2是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是点、同时注意，在拆接电路时，开关必须 .测量过程中，电流表出现图3中的实 验现象说明.(3)该同学表格设计中存在的不足之处是： ;A处的电B处的电C处的电流I A流I B 流I C第一次测量.

15、0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量.0.250.300.55(4)表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法 (选填“一”或“二”)进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于 .(5)根据上述结论，应用到如图4中，图中已标明了电流的方向，若 b、c、d中的电流大小分别为0.3A、0.6A、0.2A,则a中的电流大小为 A14. 在研究“并联电路的电流规律”时，小明设计了如图1所示的电路图.(1)在闭合开关后，如果电流表 Ai和A的示数如图2所示.若不计实验误差，请在图 3中标 出此时电流表A3的指针位置：且在图4的实物图上用笔画出连线代替

16、导线，重现小明当时的实魅1验电路.(2)为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用的方法是 .(3)设计实验表格，并将(1)中的数据填入表格.15. 小乐探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示.(1)在连接电路的过程中，开关应该 ;(2)在实验时他连接了如图乙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2 (选填“发光”或“不发光")；.,(3)在图乙上只改动一根导线，使 L1、L2并联，A测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所 有用电器.(要求：在需要改动的导线上画“X”，用笔将改动后的导线画出).(4)他改正错误后把电流表分别接入电路中的 A、B、C处，测出各点的电流，见表：

17、实验次数A处的电流I a/AB处的电流Ib/AC处的电流I c/A10.100.120.2220.220.240.460.260.300.56通过对以上数据的分析，可得出的结论是:;在实验中多次测量的目的是:16. 如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：(1)在拆接电路时，开关必须 ;(2)实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 的(填“相同” 或“不相同”).(3)下表是某同学实验中的一组数据：电流表的位置 ABC电流 I/A 0.30.30.5指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 A ,(4)如果用电压表测得 AB BC AC间电压分别为U、U、U3,则三者之间的关系式为:17.

18、 某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究审、并联联电路的电流规律.(1)小华在探究串联电路电流规律时，连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法 确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？ 方法操作现象结论方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联方法2断开一根导线两灯熄灭两灯一定是串联方法1 ,方法2 .(两空选填“可行，不可行”)(2)小明用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系：(a)在拆接电路时，开关必须处于 状态.(b)他用两只相同的灯泡完成了实验，得到了如下的数据:灯L1灯L2干路电流 I/A 0.20.20.4于是他得出了如下两个结论，

19、正确的是 (选填“”、“”或“和”)并联电路中各支路的电流相等；并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和.(c)实验多次测量的目的是：A、多次测量测平均值，减小实验误差.B、寻求普遍规律，避免实验偶然性.18.律”.同学们通过实验探究“串联电路的电流和电压规(1)关于串联电路电流的特点，他们进行了如图 1所示的交流.为了验证猜想是否正确，设 计了如图2所示的电路，还需要用到的测量仪器是 .连接这个测量仪器时需注意的问 题是 (写出一条即可).(2)闭合开关后，两灯都发光，其中较亮的灯泡是 ,判断依据是 .(3)探究电压规律时，把电压表并联在 Li两端，闭合开关，两灯都不亮，电压表示数等于电

20、 源电压.可能的故障是 .19. 在探究并联电路中干电路电流与各支路电流的关系时，各小组同学从甲、乙、丙三种规格的灯泡中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图甲所示的电路.然后把一个电 流表分别接入电路中 A B、C处测量电流.并记录数据.一(1)小明将电流表接在A处，闭合开关，电流表指针位置如图乙所示，为了使测量结果较准 确，她应该断开开关， ,重新进行实验.(2)小华测量时，闭合开关，发现电流表指针向“ 0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错 误是 .(3)老师收集到两个小组的实验数据如下：第一小组实验次数1L1的规格 甲L2的规格 甲I a/A0.12I b/A0.12I CA1.2

21、02乙乙0.160.160.323丙丙0.200.200.40第二小组实验次数L1的规格L2的规格I a/AI b/AICA1甲乙0.160.200.362乙丙0.200.240.443甲丙0.160.240.40分析第一小组的实验数据，会现第1次实验测量的三个数据中有一个过大，可能是读数时出 现了错误.你认为他们的错误是 ,如果正确读数，该电流值应该是 A ,全面 分析第一组的三次实验，会得到“并联电路各支路的电流都相等，干路中的电流是支路中电流 的两倍”.这一结论显然不具有普遍性，造成这一现象的原因是 .对比第二小组与第一小组的实验数据，还发现：虽然各小组实验时所用电源相同，对于同一 规格

22、的灯泡，第二小组测出的电流总比第一小组的大一些.造成这种现象的原因是 .20. 在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图所示的电路.(1)在连接电路时，开关应 ,把电流表分别接在 处；检查电路无误后，闭合开关，三灯 Li、L2、L3均发光，接着她 应测得四处的电流分别为 .实验时，她记录了表中的实验 数据，由表1中的实验数据可知： .(2)小刚同学也做了此实验.记录的数据如表 2所示，从表2中可以看出d处的电流比a、b、C处的电流大许多，出现这种情况的原因可能是 表1测量处 abCd电流/A 0.2 0.2 0.20.2表2测量处abCd电流/A0.20.20.21.021. 为了验证并

23、联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实(1)小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯 L2发光，但灯L1不发光、 电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： .(2)排除故障后，她测出了 L1、L2支路和干路上的电流分别为11、12和1,电流表示数如下图 中甲、乙、丙所示，可读出：I 1=A , 12=A , I=A .根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： (写出关系式即可)(3)为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同规格的灯泡继续实验的方法进行验证，你 还可以采用的方法是： .22. 小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，探究并

24、联电路中电流的规® b图c(1)其连接的电路如图a所示.这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“X”， 然后画出正确的连接位置，并画出相应的电路图.(2)另一实验小组用与小明一样的电路图做实验，采用小灯泡不同，如果电流表A的示数如图b所示，电流表A的示数如图c所示，请设计出实验表格，并将实验数据填写表格中.23.如图所示是探究并联电路电流规律的实验电流表的示数在连接电路时开关应 ,让电流从 接线柱进从 接线柱出.电流表的电流表的读数甲是 A,乙是 A.24. 某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想并联电路/ 一中各支路电流相等.她设计了如图所示的电路，准备测量 a、

25、b、c三处的电昆 卜流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进HT c H(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是 的.检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中.晓丹同学分析数据 后得出结论：并联电路中各支路电流相等.(2)晓丹得出错误的实验结论，主要原因是 .(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可) .(4)你认为这个实验设计中存在的问题是 .I b/AI c/AI a/A0.180.180.3625. “探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示.二二E(1)闭合开关S,发现灯L1亮，

26、L2不亮.同学有以下几种猜想：L 2灯丝断了；L 2短路； 灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小.以上猜想中正确有 (填序号).(2)为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把 接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是 .(3)在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图内所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 .(4)正确实验操作后，测得 A B C三处的电流记Ia、Ib、Ic,测得AB BC AC两点间的电 压UAb、UBc> UAc.下列说法正确的是 A. I a> I b&

27、gt; I cB. I a< I b< I cC. UAb=UBc=UAcD. UAc=UAb+UBc(5)为了使结论更有普遍性，可采用的方法是： A、换用不同规格灯泡多次实验，B、改变电源电压多次实验.第二次测量112第三次测量1.51.53.1a.上述表格存在的问题是 ;b.对表格进行修正后，在误差范围内可以得出的实验结论为： 29. 在探究“并联电路各支路中的电流与干路电流的关系”时，小明同学在实验室选取：电流表 3只，灯泡2只，开关1个, 干电池，导线若干.(1)请你帮助小明设计一个能够同时测量出支路和干路电流的电路，把你设计的实验电路图画在方框内.(2)小明同学按照电路图

28、连接实物，把最后一根导线连接完毕后， 看到灯泡立即发光，一个电流表指针向零刻度的左边偏转.小亮认 为在实验操作中有两处错误，其中一处是 ,还有一处是 (3)小明排除故障后开始实验，正确得出电流表示数如表实验次数I1/AI 2/AI3/A1 0.100.200.30分析表格中的数据，小明发现并联电路干路中的电流和支路中的电流关系是 母表达式表示).但为了使实验结论更具科学性，请你提出一条合理化建 议： .30. 瑞瑞同学在探究并联电路电流的规律实验中，提出了猜想：(1)并联电路中各用电器中的电流相等(2)总电流等于各支路的电流之和.瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡 L1、L2和其他实验器材.【进行实

29、验】(1)按如图所示的电路图连接电路；(2)闭合开关，用电流表分别测出通过通过A点的电流通过B点的电流1.2A0.6AA、B、C三点的电流，并记录在表格中.通过C点的电流0.6A14 / 16【分析与论证】(1)在物理学中，并联电路电流的规律是： ;(2)分析瑞瑞的实验数据得出的结论与他的猜想 (填“相符”或“不相符”)【评估】这个实验的不足之处是：(D ；(2) .31. 如图，在探究并联电路电流规律的实验中，甲是实验电路(1)小明同学在测量A处的电流时，检查无误闭合开关，发现电流表的指针偏转如乙所示, 指出原因并加以改正 .(2)排除故障后，电流表的示数如内所示，则电流表的示数为 .(3)

30、小明用三块电流表分别测出 A、B、C处的电流，连接的电路如图丁所示，其中有一根导 线接错了，请在这根导线上打“X”，然后画出正确的连线. 32.如图是李强同学探究“并联电路的电流规律”的实验电路图，他把电流表分别接入到电路中的 A、B、C处，测出实验数据并记 录在表格中：(1)在实验中，李强同学可以采用 或 的方法来 改变电流的大小.(2)他做三次实验的目的是：使结论更具有 .33. 按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示.把电流表分别接入到电路中的 A、R C处，测出它们的电 流，填入下表： 实验次数A处的电流I a/A B处的电流I b/A C处的电流ICA 10.1

31、00.120.2220.200.240.4430.250.300.55(1)过对上面数据的分析，可以得出是： ;的方法改变电流的大小(2)测量三次的目的是： ,在实验中我们可以采用 从而进行三次实验；(3)结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：(4)若两只灯泡的规格相同，则通过的电流 (选填“相等”或“不相等)四、计算题(本大题共6小题，共48.0分)34. 小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图所示.(1)请你说明在开关S闭合后观察到的现象 .(2)请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关 S后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数.(在需要改动的导线上画“X”，并画出改动后的连线)(3)电路改动后再闭合开关S,小红同学卞g据电流表 A和A2的示数可以得到的实验结论是 .(4)小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电流表，他们利用再次改动后的电路进行 实验,得