六年级数学下册5.2在平面图上表示物体的位置教案(新版)苏教版

1、5.2 在平面图上表示物体的位置1 1 教学目标1.1. 学生在具体情境中认识用字母表示的方向，进一步掌握根据方向距离确定位置的方法，能根据方向和实际距离在平面图上确定并表示出应的位置。2.2. 学生在平面图上确定物体位置的过程中，进一步培养观察、认图能和表达能力，提高推理、判断能力；感受物体的方位和相互间的位置关系，展空间观念。3.3. 学生积极参与观察、 测量、画图、交流等活动，获得成功的体验，体会数学知识与生活实际 的联系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。2 2 学情分析及设计意图过上一节课的学习，学生已经能够在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置

2、。学生可以在平面图上指出清凉的大体位置。v学生会用量角器画角，也会通过比例尺在图上表示距离。设计的关键是让学生将这两者结合 起来应用。首先手让学生根据题中的已知数据，在小组里讨论怎样表示出清凉岛的位置按讨论方法，在图中画出清凉岛的位置。给学生广阔的独立思考和互交流的空间，既提供了学生利用已有知识探索问题解决的机会，也培养学生主动思考、探究的意识和能力。在此基础上引 导学生进一步交流，反馈学生的理解和思考，明确了根据方向和距离在平面图上确定物位置 的具体过程和方法。最后通过追问让学生回顾反思，归纳出在平面上确定位置的过程和方法。3 3 重点难点 教学重点： 根据方向和实际距离在平面图上确定并表示

3、相应的位置。教学难点：掌握用方向、距离表示位置的具体过程和方法。4 4 教学过程在平面图上确定物体位置活动 1 1【导入】复习旧知出示练习九第 6 6 题第一问指名说一说 1 1 号、2 2 号运动员落地的实际位置 活动 2 2【导入】一、复习铺垫，弓 I I 入新知1.1. 出示例 2 2 的平面图。谈话：这是一幅以黎明岛为中心的平面图,你能从图中知道些什么 ？指出：我们已经知道在平面图上常用N N 表示方向北，另外还用 E E 表示方东，用 S S 表示方向南，用 W W 表示方向西。2提问：你能在平面图上指出东、南、 西、北以及北偏东、北偏西和南偏南偏西等方向吗？同桌相互指一指。提问：北

4、偏东的方向怎么找？北偏西呢？南偏东和南偏西呢？2.2. 出示例 2 2 的信息。提问：例题告诉我们在黎明岛北偏东4040。方向 2020 千米处是清凉岛，要解决什么问题？引入: :怎样在平面图上准确表示出清凉岛的位置呢？这节课我们就一研究这一问题 ，学会确定和表示物体位置。( (板书课题) )活动 3 3【活动】二、自主探究，学习新知引导: :怎样在平面图上准确表示出清凉岛的位置呢？在小组里先相互一说自己的想法 ，再在课本图上画出清凉岛的位置。学生先讨论，再在图中画出清凉岛的位置，并与同学交流。集体反馈，指名说一说操作的过程。交流基础上引导学生归纳操作步骤，并结合演示画法：(1(1 在平面图上

5、确定北偏东 4040的方向。根据“北偏东 4040”的含义，以黎明岛这个点为顶点，正北方向为一条边，量角器量出偏东4040。，画出一条射线。(2)(2) 计算黎明岛到清凉岛的图上距离。据“图上距离 1 1 厘米表示 1010 千米”，2020 千米的图上距离是 2 2 厘米。(3)(3) 根据图上距离确定清凉岛的位置。根据计算出的图上距离2 2 厘米，在画出的射线上确定清凉岛的位置，用点表示，注明“清凉岛”。追问：你能说说我们是怎样在图上表示出清凉岛位置的吗？说明：图上确定清凉岛的位置，可以先根据方向画一条射线 ，再根据比尺算出图上距离 ，然后 在画出的射线上按图上距离确定位置，表示出来。活动

6、 4 4【测试】三、巩固练习，内化新知1.1. 做“练一练”。学生读题 , ,理解题意 , , 说说已知条件 , , 明确确定位置的条件。 学生在课本上独立完成 , , 表示红枫岛的位置。展示学生的作业 , , 共同评议。3交流图上表示位置的方法 , , 明确先画出南偏西 3030方向的射线 , ,再计算图上距离 , , 在画出的 射线上确定并表示出红枫岛的位置。2.2.做练习九第 6 6 题。指名读题后独立解答。集体交流 , ,呈现 3 3 号、4 4 号运动员落点的位置 , ,并说明画法 , , 同桌相互检查 3 3 号、4 4 号运动员落 地的图上置画得是否正确。活动 5 5【作业】四、全课总