2019-2020年人教版小学六年级语文阅读理解及答案

1、2019-2020年人教版小学六年级语文阅读理解及答案我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显 出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两 颗、十颗啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！ 露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈 母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早 睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟 风雷电以（夸耀、显耀

2、、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无 情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培 育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在 我们的心田我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将 永远在我心头闪动。1、把文中不恰当的词语划掉。2、用“ |”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。3、本文所写的 是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的。4“用“一一”标出表现“露珠精神”的句子。5、总结本文的中心思想：通过 O6、说说下列句子用了什么修辞手法，

3、再仿写一句。（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指,把比作。附参考答案：1、呈现、哺育、显耀、残酷2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。第二段（第2、3 自然段）：具体描写了露珠。第三段（第4 自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。3、露珠、联想4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师

4、。6、排比、比喻、拟人7、露珠、露珠、园丁（ 一 ） 荆条蜜在怀柔山区的汤河口, 我曾经拜访过几位青年养峰员。他们是公社养峰场的, 跟老师傅已经学出点门道来了。在这以前, 我对蜜蜂的知识, 大约只是小学教科书的水平; 而对峰蜜的知识, 几乎等于零。感谢汤河口养蜂场的几位同志, 给我增添了一点常识。比如说 , 我原先以为蜜都是从花里采来酿成的, 而且也认为总是多采一种花就多一点香味吧。这判断, 还是从 " 酿得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜?" 这两句咏峰的诗里推想出来的。谁 知不然。养峰人管那种蜜叫杂花蜜, 不算上品。据说最好的是根树蜜, 其次是荆条蜜。这两种蜜的好处是: 香

5、得纯正, 甜得醇厚, 而且没有杂质。" 荆条 ? 哪一种荆条?"" 就是这一带满山长肴的那种荆条, 没有第二种。"这么说着的时候, 一雄荆条蜜已经放在桌上。这哪儿像我们常见的蜂蜜? 半透明的蜜汁已经凝结成乳白色, 一眼望去, 竞像是一罐熟猪油。这样的精品, 难道竟是从山上那很不显眼、很普通的荆条上采来的么? 在去汤河口的路上,荆条到处能看到, 一丛丛、一片片长在山岭上的; 一捆捆、一担担放在收购站门口的; 一堆堆积在几个长途汽车站上的。砍荆条, 是这一带最普通的, 或者当柴禾烧, 或者编些粗家具口谁 能想到 , 从这不值钱的野树身上, 能酿得这么高级的蜂

6、蜜呢?" 酿得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜?" 这两句话不该是咏峰, 峰是当不起那样高的评价的。但是 , 它可以用来献给山区的养峰人。他们未必为多少人知道, 但是却全心全意地埋头苦干 , 为人民、为社会酿出又香又甜的荆条蜜。1. 这篇短文赞美谁? 赞美什么 ?2. " 杂花蜜 " 的特点是" 上品蜜 " 的特点是3. 填空 , 理解短文。荆 条 是 普 通 的 , 因 为 ;: 荆 条 又 是 不 平 凡 的.养蜂人是普通的, 因为 ; 养蜂人又是不平凡的, 。二、语言积累与运用1 根据课文内容填空。月亮越皮鞋匠静静地听着。他好像面对

7、着大海，月亮升越高，穿过。忽然，海面上 ，。被月光照得雪亮的浪花，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她O她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，波涛汹涌的大海。2读下面的一段话，完成练习。阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从上面一段话中摘抄恰当的语句，填写在横线上。嘎竣并不是想吃东西了，因

8、为当“我”把玉米扔到它面前时，它嘎竣见到曾披挂过的象鞍后,在横线上填写恰当的词语，每处至少两个，可以是近义词。嘎羧见到象鞍前是什么心情？请写出能表达这种心情的词语： 从最后一句话，可以看出嘎羧对象鞍很、阅读理解与习作材料一 一片小小的红叶，听了西风的劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A 水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个旋涡里，使他滴溜溜地打转儿，向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜烟地逃走了。水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。水刚流到石边时，还是不经意地撒娇撒痴地

9、要石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿也不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲过去；冲突激烈时，衣裳袒开了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼着，缕缕头发，四散飞起。嘛嘛啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，B 她真的生气了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以渡过难关。她虽然得胜了，然而异常疲倦，拖了浅碧的衣裳离开时，我们还听见她断续的喘息声。苏雪林溪水1 请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来。2你认为短文在写法上有什么特点？3短文作者对溪水是什么样的感情？材料二的牛小思对的牛，我有特别的尊敬感情。我印象最深的，要算一回在田

10、垄上的“相遇”。一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小道上走。不料迎面来了几只耕牛，小道容不下人和牛，终有一方要让路。它们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。正在踌躇，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛，跟着它从我们身边走过。我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽头消失的牛，永远沉默地做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低着头一步又一步等到满地金黄或农闲时候，它可能还得搬运，或者拉车。的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰

11、乳牛、日本肉牛，终日悠闲，只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力尽 付狂暴的斗争。默默地工作，平心静气，这就是的牛。1 联系上下文，解释下面词语的意思。迟疑 沉沉实实2写出第三自然段的主要内容。3用短文中的例子，说明一下的牛“默默地工作，平心静气”的特点。习作上学路上发现快要迟到了，赶火车时半路遇上堵车，要等的人迟迟不来遇上这样的事，真是让人着急。你可能还遇到过其他让人着急的事，请你以“令人着急的一件事”为主要内容，写一篇不少于400 字的作文，写时注意联系当时的环境，还要写出自己的心情。材料三（一）根牛汉我是根，一生一世在地下默默地生长向下，向下我相信地心有一个太阳。，感觉不到柔软的微风，但

12、我坦然并不觉得委屈烦闷。开花的季节，我跟枝叶同样幸福，秋天，沉甸甸的果实，注满了我的全部心血。（二）风叶圣陶谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在哪儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。1 请为片断（一）中横线处选择最恰当的诗句。听不见枝头鸟鸣能在地下自由穿行地下有我的天空2 片 断 （ 一 ） 和 （ 二 ） 分 别 写 的 是 和 。 片 断 （ 一 ） 中 ， 诗 人 倾 吐 的 心 声 是。3以下是片断（二）横线处的诗句，请排出正确的顺序，并抄写在横线上。我们知道风正走过了但是林木点头的时候不用说我和你了谁也没有看

13、见过风材料四鲇鱼跑了余霁月傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回了3 条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。晚上，爸爸说：“鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，一定要严加防范！”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。第二天一大早，我就听见爸爸在厨房里大叫：“鲇鱼跑了！”我连忙从床上蹦下来，跑去看。只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸：“都是你，昨晚说的话都让鲇鱼听见了。”我却暗暗赞叹：拼搏中的生命具有不可遏止

14、的力量！1 故事按什么顺序写的？从哪里可以看出来？2写出这个故事的主要内容。3读读短文第二段，回答问题：在盖紧的桶里，鲇鱼逃跑容易吗？第二段这么写有什么好 处？习作每个人心中都有一处自己喜欢的地方，它可能是校园一角，可能是家周围的某一个地方，也可能是远方一个难忘的地方。这个地方可能并不引人注意，也可能是名闻天下的名胜古迹请写一写你喜欢的一个地 方，写出你喜欢它的原因。要求：语句通顺，感情真实，不少于400 字。四、快速阅读材料一再来一次，好吗？曹飞高中毕业后，我没有如愿盼来大学录取通知书。我对自己的学习成绩一向颇为自负，这样沉重的打击，使我几乎丧失了所有的信心。我怀着沮丧的心情，去学校领高中毕

15、业证。出校门的时候，我不经意间发现，门口的一侧贴有一张招聘启事。走近了细看，是市内一所普通中学招一名英语教师。条件是高中以上 毕业，英语成绩好，口语佳。我突然想去试试。我去报了名。那时离试讲的日子已经不远了。回家后我便忙着写教案，跟着录音机练口 语。试讲前，我对自己有了几分信心。那天，校长把我带到教室门口，拍拍我的肩，说：“我们对你是比较满意的，这是最后一关了。记住，要沉着。”我望一眼教室，里面坐满了比我小不了几岁的学生。见来了新老师，他们都停下正在做的事，齐刷刷地把目光投到我身上。我以为有备而来，心就不会再跳，手就不会再抖。可是，走上讲台，我已经开始手足无措了。听到坐在第一排的女班长一声洪亮

16、的“起立”，我一下子乱了方寸，忘了开场白。我慌忙挥手叫他们坐下。我神情慌乱，几个男孩子开始暗笑起来。我越发紧张，早已准备好的内容一下子找不到半点影子。我找不到话说，尴尬地站着。试着讲了几句，连自己都知道前言不搭后语。我开始打退堂鼓：与其出尽“洋相”，还不如早些离开。“同学们，其实我很想陪你们走一程，可我太糟糕，我不能误了你们”说完这句话，我无奈地望一眼坐在后排的校长，想快快逃出 去。“老师，请等等！”是坐在第一排那个剪短发的、戴眼镜的女班长，“老师，再来一次，好吗？”“我我不行。”“试一试，老师，你能行的，再来一次吧！”后面几个女孩也附和起来。“再来一次，好吗？”又有几个孩子加入进来。教室里突

17、然安静下来，那几个等着看“好戏”的男孩也正襟危坐起来。校长推推眼镜，笑望着我，微微颔首。40 多道真诚的目光，汇成一股暖流涌向我。我的心情慢慢开始放松。我端起面前那本熟悉的英语教材，好像就在瞬间，要讲的内容回到了脑海中。我在讲桌前站定。接下来，我流畅地完成了试讲。后来，那个剪短发、戴眼镜的女孩成了我得意的学生和要好的朋友。她对我说，“当初我为竞选班长三次登台，第一次一句话都没敢说，第二次脸红心跳，第三次换来了热烈的掌声。每次上台前我都会劝自己再来一次，好吗？”第一次登讲台，我先从学生那里学到了影响我一生的东西。此后，在我遭受挫折的时候， 我总会对自己说：“再来一次，好吗？概括文章的主要内容。材

18、料二最后一片绿叶 董恒波2020 年，地球上发生了一场罕见的大地震。靠近北极的一座雪山轰然倒塌，雪山脚下一所正在上课的学校，被埋在了几千米深的积雪里。当时，朋朋和他的伙伴们正在饶有兴趣地上自然课。老师把一棵小树苗递到了朋朋的手里，那棵树苗虽然只有一片绿叶，却蕴藏着无限生机。就在朋朋接过小树苗的一刹那，雪崩的灾难降临了 时间过去了七千多年。这是 9098 年的一天。超超博士正在给学生们上考古课“什么是树木”。这时候的地球上，花草灭种、树木绝迹。不光如此，从20 世纪开始，地球上的动物就以每天20 多种的速度减少。到了9098 年，地球上连生存能力很强的蚂蚁都寥若晨星，只有老鼠还在艰难地与人类做伴

19、。没有树木，沙尘暴几乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸，根本就没有自来水，人们只能吃一种从深海里提炼出来的又苦又涩的水丸。不过，那时的信息技术相当先进。电脑、电视像一页纸似的贴在墙上，只要轻轻一点，就 可以迅速得到全球任何角落的信息。超超博士正在用这样的电脑给学生上考古课。突然，电脑显示出一条最新的考古信息：在 临近北极的某个地方，考古工作者又有新的重大发现。“同学们，我们现在就去考古现场看一看。”超超博士说：“请大家把氧气袋背好。”由 于生态污染，氧气已经十分稀缺，地球上每人都配有氧气袋。超超博士带着学生们坐上时 速为一万公里的飞行器，风驰电掣般地来到了那座引起轰动的考古遗址面前。考古学家的科技水

20、准令人赞叹。一位考古学家介绍说，这里是一所学校，由于雪崩被埋了七千多年。我们用人工地震的办法，才发掘出这个21 世纪的天然墓葬。这些七千多年前的死难者才得以重见天日。“能把他们救活吗？”超超博士说出了大家的心里话。“很难，不过，希望还是有的。”考古学家说：“据我们考察，在雪山崩塌的一瞬间，他 们因急剧降温被迅速冻死，但神经和内脏系统并未遭到实质性的损坏。照现在的医学技 术，如果能将他们的细胞组织重新激活，恢复生命应该是有可能的。”几天之后，让整个地球为之震惊的好消息终于传来：有三个“老祖宗”在医学专家的努力 下已经起死回生！他们的神志非常清醒，四肢很快就恢复了正常运动。被救活的“老祖宗”里就有

21、朋朋。他和另外两个被救活的伙伴受到了国家总统的接见。三位“老祖宗”被总统的礼遇搞得啼笑皆非。在国宴上，招待他们的居然只有红烧蚂蚁和干烤鼠肉，他们看到这些就翻肠倒肚地直想吐。问服务员要水果吃，服务员听了直摇头，不知水果为何物。国宴结束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。在欢迎晚会上，朋朋对这里的师生们说：“我们三位有一个共同心愿。”超超博士说：“你快讲，我会立刻向总统汇报的。”朋朋说：“你们现在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你们能救活树吗？”超超博士说：“没有问题。只要能找到树的基因，就可以克隆出树来。可是，树这个物种早已灭绝了呀！”“不对！在我们被埋的那所学校里，就有一棵小树苗。

22、”“是吗？我立刻向总统报告。”科学院的考古学家、生物学家们又来到了那个考古遗址。他们果真找到了那棵小树苗，神奇的是，那棵树苗上竟然还有最后一片绿叶。于是，这棵小树苗和这片绿叶成了全世界瞩目的焦点。4 月 22 日那天，朋朋他们和超超博士一起看见了总统的电视讲话。总统下令，全国的科学家联合起来，无论遇到什么困难，也要把那棵树苗救活。总统最后说，地球到了最危急的时刻，让我们联合起来，共同拯救我们唯一的家园！一缕希望之光终于在9098 年的地球上闪现。1. 请写出第四自然段的主要内容。2. 请写写读了这个故事后的感想。课外阅读（选做题）。 我 最 喜 欢 的 一 本 书 是这 学 期 ， 我 看 的

23、 课 外 书 有 ： ，因为附件二：测试题参考答案及评分标准一、字词基础（一）听写词语测试时，教师用中等速度，每个词语读两三遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。写对12 14 个词语，可评为“优”；写对1013 个，可评为“良”；写对7 9 个，可评为“合格”；写对 6 个以下（含6 个），评为“不合格”。另外，字迹是否工整也应在评定范围内。（二）比一比，再组成词语。组对16 18个评为“优”；组对1315个评为“良”；组对1012个评为“合格”；组对 9 个以下（含9 个）的评为“不合格”。（三）给词语中加点的字选择正确的解释。参考

24、答案：1；2；3；4；5；6选对 6 个评“优”；选对 5 个评“良”；选对 4 个评“合格”；选对 3 个以下（含3 个）的评“不合格”。二、语言积累与运用1 正确答案见教材中相关课文。2 .用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房去，继续焦躁不安地仰头吼叫。一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩拳着，眼睛里泪光 闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。表达“急切” “焦急”等意思的词语均可；表达“珍惜” “珍爱”或“想念”等意的词 语。请注意，此题若出现其他符合文意的答案，应视为正确。以上两题共计12处横线。填对1012 处评为“优”；填对89处评为“良”；填对 7处评为“合格”；填

25、对 6 处以下（含6 处）评为“不合格”。如有错别字，酌情降低等级。三、阅读理解与习作提供的四篇材料，任选一组（两篇材料含习作）对学生进行测试。参考答案及评分标准如下。（学生回答出意思相近的内容，应视为正确）材料一：1 应画的句子是：水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。2以下角度均可：联想、想象丰富；把水当作人来写。3喜爱，喜欢等意均可。材料二：1 迟疑：一时拿不定主意。沉沉实实：沉稳，实在。2我们和牛狭路相逢，牛为我们让路。3以下几个角度，任何一个都可以：与人狭路相逢，安静地走下水田；在晨光或烈日下，拖着沉重的犁劳作；农闲时候，做搬运或者拉车；没有成群奔跑的习惯

26、，永远沉沉实实的。材料三：1 2片断（一）和（二）分别写的是根 和 风 。片断（一）中，诗人倾吐的心声是做一个背后的支持者。3谁也没有看见过风，/不用说我和你了。/但是林木点头的时候，/我们知道风正走过了。材料四：1 时间顺序；文章前三段分别出现了“傍晚”“晚上”“第二天早上”。2主要内容：傍晚，爸爸买回来三条活鲇鱼。晚上，为了防备鲇鱼逃跑，他用篮子和砧板 把它们盖在桶里。可第二天一早，大家发现鲇鱼还是全都从桶里逃了出来，有一条已经逃 走了。我暗叹拼搏中的生命具有不可遏止的力量。3不容易；这样写，让人体会到鲇鱼逃跑不容易，才能让人感到惊讶，文末的赞叹才合情 合理。每组文章共有6 道题，每题算1

27、 处。答对6 处者，可评为“优”；答对 5 处者，可评为“良”；答对 3 4 处者，可评为“合格”；答对 0 2 处者，评为“不合格”。习作：教师可以从阅读后的两个习作要求中选择一个，对学生进行测试。习作测试时间为40 分钟左右。建议按以下标准酌情评级。（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。）1 表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1% ；达到或超过400 字，可评为“优”。2 表达基本清楚，明显的病句不超过2 句，错别字不超过2%，达到350 字可评为“良”。3以下四种情况占两项的，可评为“合格”。（ 1 ）表达不很清楚。（ 2）病句超过2 句。（ 3）错别字

28、超过2%。（ 4）字数不到350 字。4上述四种情况中占三项或四项的，可评为“不合格”。5表达上有特点的，如想象丰富且合理，比较恰当地运用了环境描写，评价标准可适当放宽。四、快速阅读。教师从两篇文章中选择一篇，对学生进行测试。建议将文章单独列印，以保证在8 分钟之内测试完毕。文章后面的问题，全部回答正确，可评为“优”；如回答问题时有缺失，可评为“良”，只答对一个问题可评为“合格”；所有问题均没有答对，评为“不合格”。参考答案如下。（学生答案内容相近，应视为正确）材料一：“我”高中毕业没有考上大学。到一所中学应聘英语老师，试讲时，因为紧张，没法讲下去，准备放弃。学生要我“再来一次”，在学生的鼓励

29、下，我试讲成功。此后，我常用“再来一次”鼓励自己。材料二：1.9098 年，地球上植物灭绝，动物极其稀少，沙尘暴肆虐，江河湖泊干涸，人们没有水喝，只得吃从深海里提炼里的水丸。2略小学语文六年级上册：阅读理解练习题XX-06-29【字号：大中 小】【背景色 】 【收藏此页】【打印】【投稿】【关闭】关键词：加衣练习 理解 阅读 练习题 阅读理解寒流 武汉 上册 北风摘 要：小学语文六年级上册：阅读理解练习题.电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：天气预报说，今天要变天，你加衣服了没有？疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实.相关：实验教

30、科书六年级下册语文>>详细人教实验版六年级语文下册>>详细四年级下册教材编写意图和>>详细小学数学的阅读理解指导>>详细班级 姓名 学号 短文练习两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄”儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，

31、今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他36 / 36还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服 ”絮絮叨叨，从他7 岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起 处的故乡和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（m的g）。1、给下列加点字选择正确读音，用标暖和（ he huo）结结实实（ji e ji e）宁肯（n mg n ing）

32、疾风（j i j i ）劣迹（li 6 li e ）呜咽（y m ye）2、根据文章内容填空。注意在口里填写地点，在（出。乘虚而入（ch eng ch eng）叮嘱（z zh u ）问候（h cu h U ）里填写人物。“他”3、仔细阅读文中画“处的内容，这里的省略号表示（）。他的话还有很多很多，被省略了。他的话还有很多很多，被打断了。4、仔细阅读文中画” “处的内容，这里的省略号表示（）。母亲的话还有很多很多，被省略了。母亲的话还有很多很多，被打断了。5、仔细阅读文中画”“的句子，”他“愣住的原因是（ ）。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母 亲却惦记着他

33、。他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。6、说说你对文章最后一自然段的理解。7、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？请写下来。8、读了这个故事，你最想为你的爸爸或妈妈做些什么？每个人都是圣诞老人这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：“这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！”于是，这个小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你

34、这项链最多值两块钱，而这假发要卖15 元呀。”1元小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了5 角钱。她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一

35、个包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹着一张纸条。纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。祝你快乐。”落款署名：圣诞老人。1、请你认真阅读文章，写出事情的起因、经过、结果。起因：经过：结果：2、大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”是真的吗？他为什么这样说？“3、”落款署名是：圣诞老人。“这”圣诞老人“是谁？4、请你评价一下大胡子老板和小女孩。5、文中画”“的句子中”！“表现了小女孩什么样的心情？6、文中出现了”圣诞节“，你知道西方国家还有哪些节日？试着写出几个。7、文题：每个人都是圣诞老人。作者为什么这样说？这里有什么深刻含义？8

36、、请发挥你的想象，以”对话“的形式，描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形。 9、圣诞节你最希望让”圣诞老人“送你什么礼物？为什么？ 冬日抒情 冬天是透明的。透过稀疏的树林可以看到湖上的冰雪，看到远山和村庄，看到像蚂蚁那么小的一串行人。冬天就像它结成的冰那样透明。像X 射线可以透视人体的骨骼，冬天可以使人透视宇宙的心脏。冬到使人清醒。一个朋友告诉我一个海外游子的故事。他是个音乐家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后来担任了一个乐队的第一提琴手，并把家属接了去。以后他每年冬天都要独自回国一次，他说就是为了要呼吸一下祖国的冬天的凉气，那使他浑身舒适头脑清醒的凉气。因此我也想到南国的冬天，去年此时我

37、正在广州，在那满是绿叶覆盖的丛林中，我发现有一种无叶的树，枯树上面开出火红的花，而那花朵是由一串绿尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。我惊喜地向本地人打听，原来它叫象牙红，只在春节前后才有红花，过了严冬就长满树叶了。过去在诗词中都未见过象牙红，最近出版的诗集龙胆紫集，是李锐同志在秦城监狱写的，赵朴初同志读后赠作者一道词中，有一联对仗非常工整的句子：血凝龙胆紫花发象牙红巧妙还不在于对仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上开出火红花朵（其实不是花朵，可能是果实）的象牙红树的形象，你就更能体会”花发“与”血凝“的对立和联系了。冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙红恰好相反，它必须在温室中，必须不多

38、不少的水分和阳光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顾便萎谢了。水仙开过，冬到就快要过去了。湖水的冰开始解冻了，老于经验的人却知道湖中心的冰有二尺多厚，一时化不了。可岸边已闪着水光，看不清哪里是结实的冰，哪里是薄冰上飘着水，要走到湖中心，必须先从岸边走起。孩子们被吸引着比试试履薄冰的胆量，冰上发出咔嗞咔嗞的响声，一个两个三个走过去，发出胜利的欢笑。“冬天来了，春天还会远吗？”这句名诗几十年来不断被人引用，无非是象征着希 望，然而，自然的规律，时间的循序是必须的，人间的规律虽也有必然性，却可迟可早。在这透明的冬天里，人们可以用清醒的头脑，认清脚下的路，但还是一步

39、一步地走，躺着不动或再走弯路，都会推迟希望的实现。1、“透”字在字典中的解释有：穿透，通过；极度；显露；达到饱满、充分 的程序。在“透明”中“透”应取第 种解释，在“透过”中“透”应取第 种解释。2、从下列句子中找出没有比喻的一句。（）A 冬天是透明的。B 才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。C 那花朵是由一串像尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。D 冬天就像它结成的冰那样透明。3、仔细阅读文章，选出对文意理解正确的一项。（）A “血凝龙胆紫，花发象牙红”不仅对仗工整，而且运用对比辞格，褒贬分明。B 文章第 4 自然段对那位音乐家离国去新加坡的做法委婉地进行了批评。C 第 7 自然段对水仙的描写

40、先褒后贬，作者的主导倾向是贬。D 倒数第 2 自然段写孩子们试着履薄冰，主要是为了表现他们的活泼可爱和不怕险 阻。4、选出对最后一自然段理解有误的一项。（）A “冬天来了，春天还会远吗？”这一名言只能用于大自然，不能用于人类社会。B 人类社会之春的到来虽然是必然的，但时间上可迟可早。C “躺着不动或再走弯路”会延误春天到来的进程。D 这一段与开头四段前后呼应，使文章结构严谨缜密。5、象牙红与水仙的相同处是，这一点是通过“ “字表现出来的；两者的不同之处表现在两点：象牙红，水仙，象牙红，水仙。2、下列描写象牙红的词语有什么寓意？（ 1）”无叶“”枯树“”扭曲“寓意：（ 2）”伸展“”火红“”一串

41、“寓意：3、请你根据理解画一画象牙红树。榕城赏菊11 月初的杭州，正是金色的秋天。秀丽的风景区-西湖，在秋霜中披上了鲜艳夺目的秋装。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最浓的秋色。当东方透出一丝晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴们便踏上了旅途。清晨的空气多么新鲜。远处的高楼和烟囱像罩上了一层面纱，时隐时现。早晨多么幽静，多 么诱人呀！清晨的西湖，更是秀丽迷人，那成千上万的菊花，把西湖点缀得更加绚丽多姿。瞧，那银装素裹的”凌波仙子“，犹如刚出水的芙蓉，洁白无瑕，又似一位亭亭玉立 的少女，显出妙龄女子的风姿。那一片片细长洁白的花瓣，微微向下垂着，是那样的温 柔。花瓣上那几颗晶亮清莹的露珠，莫非

42、是她因激动而闪耀的纯洁真诚的泪花？在离她不远的另一盆菊花-”英雄气概“，气抛却与她截然不同。那一片片深黄色的花瓣，向外舒展着，她不像”凌波仙子“的花瓣向下微垂着，而是傲视秋霜，倔强地抬起头，显示出英姿飒爽的气概。也许就是这个缘故，她才得了”英雄气概“这个美名吧！接着，我又看到了”独寻秋色“，那一片片狭长的花瓣向外伸着，花瓣的尾部微微卷起。看来，她性格好静，更喜欢独自去寻找金色的秋天。在又一个人们啧啧称赞的菊花丛里，我看到了”金狮曼舞“。她的部分花瓣非常长、非常细，看上去似乎很软，尾部卷曲着，很像狮子身上的长毛。又因为她的花色是金黄的，故称”金狮“。它的另一些花瓣向下垂着，一阵风吹来，那花瓣便会

43、微微抖动，看上去，确实像一只金狮在翩翩起舞秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有”玉翎管“”紫燕“，湖滨有”白玉针“”墨荷“”紫如意“，而夹道欢迎人们的更有”金丝垂钓“”秋红日月“”锦绣鸳鸯“”粉牡丹“琳琅满目，五彩缤纷，令人目不暇接。这时，离我不远的地方，一位神采奕奕的老大爷，正捻着白白的长须，低声吟涌着挂在墙上的唐代著名诗人李白的颂菊诗。他又弯下腰，细细地观赏着这些姿态万千的秋菊，时而点头微笑，时而流露出惊讶的神色。只听他喃喃自语：“真是秋菊逢花期，千姿百态啊！”我突然有所感触，这岂只是“秋菊逢花期”？我们的榕城，整个祖国，不正是遇上了“花潮”，呈现出千姿百态吗？1、填空。（

44、 1）“裹”部首（ ），共（思是）画。（ 2）“截”部首（ ），“截然不同”意。（2）写出近义词。观赏 -五彩缤纷-3、根据画线部分的意思写出恰当的成语。（1）那一盆盆菊花各种姿势呈现柔美的样子。（）（2）秋天的西湖是花的海洋，这里的菊花多得看不过来。（）4、“我们的榕城，整个祖国，不正是遇上了花潮，呈现出千姿百态吗？将这句话 改为陈述句是：你对这句话的理解是：（）A 我们的榕城，整个祖国正是鲜花盛开的季节，到处开满了鲜花，呈现出千姿百态。B 我们的家乡榕城和整个祖国正处于改革开放的大好形势中，繁荣昌盛。5、根据文章内容填空。作 者 写 ”凌 波 仙 子 “抓 住 花 瓣 的， 突 出 它，突

45、出它的特点。写”独寻秋色“抓住花瓣的 ，突出它的特点。写”金狮漫舞“抓住花瓣的，突出它的特点。在这些花中，作者详写了略写了，这样写的好处6、菊花，历来都被诗人吟咏赞颂，请你写出一首你知道的描写菊花的诗。7、在作者描写的众多菊花中，你最喜欢哪一种，用你的彩笔画一幅菊花图。短文练习两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄”儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电

46、话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服 ”絮絮叨叨，从他7 岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（m的g）。1、给下列加点字选择正确读音，用标 出。暖和（

47、he huo） 疾风（j i j i ）乘虚而入（ch eng ch eng）结结实实（ji e ji W ）劣迹（li 6 li W ）叮嘱（z 口 zh u ）宁肯（n ing n ing）呜咽（y cn y e ）问候（h cu h cu ）2、根据文章内容填空。注意在口里填写地点，在（）里填写人物。北（）（ “他”）J J（）南3、仔细阅读文中画“处的内容，这里的省略号表示（）。他的话还有很多很多，被省略了。他的话还有很多很多，被打断了。4、仔细阅读文中画”“处的内容，这里的省略号表示（）。母亲的话还有很多很多，被省略了。母亲的话还有很多很多，被打断了。5、仔细阅读文中画”“的句子，”

48、他“愣住的原因是（ ）。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母 亲却惦记着他。他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。6、说说你对文章最后一自然段的理解。7、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？请写下来。8、读了这个故事，你最想为你的爸爸或妈妈做些什么？每个人都是圣诞老人这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：“这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！”于是，这个小女孩就

49、溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖15 元呀。”1元小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了5 角钱。她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和

50、忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹着一张纸条。纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。祝你快乐。”落款署名：圣诞老人。1、请你认真阅读文章，写出事情的起因、经过、结果。起因：经过：结果：2、大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”是真的吗？他为什么这样说？“3、”落款署名是：圣诞老人。“这”圣诞老人“是谁？4、请你评价一下大胡子老板和小女孩。5、文中画”“的句子中”！“表现了小女孩什么样的心情？6、文中出现了”圣诞节“，你

51、知道西方国家还有哪些节日？试着写出几个。7、文题：每个人都是圣诞老人。作者为什么这样说？这里有什么深刻含义？8、请发挥你的想象，以”对话“的形式，描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形。9、圣诞节你最希望让”圣诞老人“送你什么礼物？为什么？冬日抒情冬天是透明的。透过稀疏的树林可以看到湖上的冰雪，看到远山和村庄，看到像蚂蚁那么小的一串行人。冬天就像它结成的冰那样透明。像X 射线可以透视人体的骨骼，冬天可以使人透视宇宙的心脏。冬到使人清醒。一个朋友告诉我一个海外游子的故事。他是个音乐家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后来担任了一个乐队的第一提琴手，并把家属接了去。以后他每年冬天都要独自回国一次，

52、他说就是为了要呼吸一下祖国的冬天的凉气，那使他浑身舒适头脑清醒的凉气。因此我也想到南国的冬天，去年此时我正在广州，在那满是绿叶覆盖的丛林中，我发现有一种无叶的树，枯树上面开出火红的花，而那花朵是由一串绿尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。我惊喜地向本地人打听，原来它叫象牙红，只在春节前后才有红花，过了严冬就长满树叶了。过去在诗词中都未见过象牙红，最近出版的诗集龙胆紫集，是李锐同志在秦城监狱写的，赵朴初同志读后赠作者一道词中，有一联对仗非常工整的句子：血凝龙胆紫花发象牙红巧妙还不在于对仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上开出火红花朵（其实不是花朵，可能是果实）的象牙红树的形象，你就更能体会”花发

53、“与”血凝“的对立和联系了。冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙红恰好相反，它必须在温室中，必须不多不少的水分和阳光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顾便萎谢了。水仙开过，冬到就快要过去了。湖水的冰开始解冻了，老于经验的人却知道湖中心的冰有二尺多厚，一时化不了。可岸边已闪着水光，看不清哪里是结实的冰，哪里是薄冰上飘着水，要走到湖中心，必须先从岸边走起。孩子们被吸引着比试试履薄冰的胆量，冰上发出咔嗞咔嗞的响声，一个两个三个走过去，发出胜利的欢笑。“冬天来了，春天还会远吗？”这句名诗几十年来不断被人引用，无非是象征着希望，然而，自然的规律，时间的循序是必须的

54、，人间的规律虽也有必然性，却可迟可早。在这透明的冬天里，人们可以用清醒的头脑，认清脚下的路，但还是一步一步地走，躺着不动或再走弯路，都会推迟希望的实现。1、“透”字在字典中的解释有：穿透，通过；极度；显露；达到饱满、充分的程序。在“透明”中“透”应取第 种解释，在“透过”中“透”应取第 种解释。2、从下列句子中找出没有比喻的一句。（）A 冬天是透明的。B 才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。C 那花朵是由一串像尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。D 冬天就像它结成的冰那样透明。3、仔细阅读文章，选出对文意理解正确的一项。（）A “血凝龙胆紫，花发象牙红”不仅对仗工整，而且运用对比辞格，褒贬分明。B 文章第 4 自然段对那位音乐家离国去新加坡的做法委婉地进行了批评。C 第 7 自然段对水仙的描写先褒后贬，作者的主导倾向是贬。D 倒数第 2 自然段写孩子们试着履薄冰，主要是为了表现他们的活泼可爱和不怕险阻。4、选出对最后一自然