初二语文第四单元达标测试试题

1、初二语文第四单元达标测试试题一、积累运用（20分）1给下列加点的字注音。(4分)牟( )取 棘( )手 缄( )默 窥( )探雾霭( ) 媲( )美 挑衅( ) 和煦( )2下面词语书写有误的一项是( )（4分）A. 胸有成竹 莫衷一是 众目睽睽B目空一切 相辅相存 相形见拙C. 神秘莫测 沧海桑田 鼠目寸光D沾沾自喜 美味佳肴 不容置疑3指出下列句子使用的表达方式。(4分)有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获。 ( )敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。 ( )塔里木河全长1321千米，是中国第一、世界

2、第二大内陆河。 ( )在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。 ( )4排列语句顺序恰当的一项是( )(4分)还有那摇荡的水草 游人从桥上望去 那鱼就在水草和石头间滑动 可以清晰地看到水下的鹅卵石A. B， C D.5文学常识填空。(4分)旅鼠之谜的作者是_，节选自_大雁归来作者是_国的_二、阅读理解（40分）阅读下面的文字，完成文后问题。(20分)撒哈拉的变迁“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。人类自有文字记载的历史以来，最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈

3、拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠今天的情形与2000多年前没多大改变；沙海茫茫，无路可寻；_然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年王公元前2500年，撒哈拉处于一个绿苗时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢，据科学家考察研究，这首先缘于“季风雨”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季

4、风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。就这样，经过了一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉从热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。6第段末尾的横线上与上文衔接最恰当的一句是( )(4分)A.炎热的气候，行人很少。 B. 奇热的气候，少人问津。C.气候炎热，谁还去问津呢? D气候奇热，人迹罕至

5、。7从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是_、_、_、沙漠。(3分)8第段开头加点的“当然”“也”“无不”在文中有什么作用?(4分)_9第段中“降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调”一句话在文中的具体含义是什么?_(4分)l0指出撒哈拉草原变为沙漠的原因，井谈谈撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示。(5分)_阅读下面的文字，完成文后问题。(20分)大自然的礼赞刘 墉世界不是荒凉的。我们感觉没有人的时候另外却有别的令我们向往的东西，而且这种东西都一一存在。仿佛一个堂皇伟大、神秘而崇高的剧场吧，观众是愚妄的，这不要紧，因为他们可以散去。戏曲是鄙俗的，这不要紧，因为可以改，角色平凡，这也仍然令人忍耐下去，因为可以

6、希望有更不平凡的来代替，所有这些失望的痛苦，和不甘于失望，又追求新的幻影的疲劳，我们都有一点补偿了，也就是多多少少是一种慰藉了，因为剧场总是好的，一切靠不住，剧场靠得住，剧场却比较悠久些。这剧场就是大自然。一切变，大自然不变，这剧场永远是堂皇，伟大，神秘，崇高的。观众，戏曲，角色，都渺小吧。这剧场却越发庄严。戏散了，这剧场也依然巍峨地矗立着。所以，只要没忘掉这剧场的人，他是可以平心气和下去的，并且也不会寂寞。有谁感到没有归宿的么?到大自然里去。最不自量，而又最不安分的动物恐怕只有人类吧，人类企求一切，而超越了实际的能力，大自然这地主却恰是人类的母亲，她不会打消孩子们的梦的，虽然早知道那是梦，她

7、却只用种种暗示，种种比喻，种种曲折而委蜿的辞令，让人们自己去觉悟。在人们的能力限度以内，她却又鼓舞着人们，促成人们，务必把人们所仅有的一点能力，去作一些最善的发挥。大自然有种种规则，是剧场吧，有剧场的规矩，作母亲呢，也有母亲的教导之方。不过人们不容易知道，熟悉剧场的人，自然会熟悉剧场的规矩。一个母亲的爱恶也常是不能明白地说出来的，但是一个骄儿会恰恰符合了母亲的意向。大自然的娇儿就是天才，大自然永远爱护天才，她有种种设计，是让天才完成自己，虽然不必事先告诉。歌德，屈原，李白，康德，贝多芬，曹雪芹，高尔基，达尔文，这都是在大自然的爱护之下而完成了自己的。大自然往往给她的骄儿一种伟大课题，以课题为重

8、，大自然便不惜给她的骄儿以种种的或甘或苦的经历，几乎不能胜任。她不溺爱，可是她对于她的子孙并不平等。愚妄的人们，对她是可以怨尤的，存在而她不管，呈现给愚妄的人们的，就是驳杂，混乱，她不求愚妄的人们的了解，也因为他们不能了解。大自然在天才们的眼前，却是和悦的，她那条理和秩序，完全启示于天才。天才没有不了解大自然的，大自然对天才，也永不会不爱护。11大自然，有情感。她不盲目，也不麻木。她不是没有智慧，她的智慧乃溶化于情感，意志之中，情感最可靠。大自然是有情感的一如她所爱护的'天才。12她不但有情感，而且喜欢表现出来，你就看浓绿如油的春水吧这是她的情感的表现，高空淡远的秋云呢，也是她情感的表

9、现。她处处在流露，她处处似乎情不自禁。13大自然是感官的，是色相的。她不忘掉美、丑的出现，只是在人们对于美的破坏之际。她要点缀一切。她要种种色调，而且那色调要纯粹，要单一，你瞧吧，雪红叶，云，秋霁的山岚，夏木的浓荫，14大自然就是艺术家。音乐和绘画，她天天在创造，人间一切艺术，不过是大自然的艺术的副本。在人们忘掉，或者忽视了欠自然的艺术的时候，往往是人间艺术堕落的时候，一旦携手，那才可以抬头。艺术家必有意志，大自然的意志就表现在她创造的艺术品的意志里，大自然的意志是生，所以所有大自然的艺术，是生的表现的艺术。和这不相连的，只有人间的天才。15大自然，天才，艺术，是宇宙间最永恒的，最伟大的，最庄

10、严的，然而这一切源于大自然，因作大自然礼赞。11文章开头说“我们感觉没有人的时候另外却有别的令我们向往的东西”，这“东西”从文中看指的是什么?(2分)_12第自然段提到了“观众”“戏曲”。“观众”是指什么，“戏曲”又指什么?为什么又说“-切靠不住”，剧场却“靠得住”?(4分)_13“所以，只要没忘掉这剧场的人，他是可以平心气和下去的，并且也不会寂寞”这句话该如何理解?(4分)_14大自然“不会打消孩子们的梦的”，她“只用种种暗示，种种比喻，种种曲折而委婉的辞令，让人们自己去觉悟”，试结合自己对这句话的理解，联系社会实际，举出一两个例子。(4分)_15作者认为大自然是富有情感的，而且喜欢表现出来，试从文中找出作者的依据。(2分)_16通观全文，文章主旨是礼赞大自然，“礼赞”是什么意思?作者为什么要“礼赞”大自然?(4分)_三、写作实践（40分